Раздел:

Климат и природа

Дата:

13.01.2026г.

ФИО учителя:

А.Кудайбергенова

Класс: 5

Урок 11

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

Литературная сказка

Цели обучения:

5. 1. 1. 1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

5. 5. 1. 1 образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений;

Цель урока

Учащиеся смогут понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2–3 минут, определять тему текста, а также образовывать падежные формы прилагательных

Привитие ценностей

П№123(26.05.2025)-проект «Адал азамат»

Закон и порядок

«Дисциплина-начало воспитания.»

Осознание необходимости соблюдения норм и правил для поддержания порядка и справедливости

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5 мин

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Организация класса.

Учитель приветствует учащихся.

Проверяет отсутствующих. Создание коллаборативной среды.

Учитель:

-Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! Я желаю всем нам хорошего урока

Проверка домашнего задания.

Выбирать одного героя любимой сказки и описать его.

II. Актуализация знаний.

Работа с эпиграфом.

«Сказка — ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок» А. С. Пушкин

Обсуждение, что такое народная и литературная сказка.

- Сегодня мы будем сравнивать народные и литературные сказки, чтобы узнать их особенности.

Обратите внимание на таблицу и найдите различия.

-Ребята, когда мы сравнивали народную и литературную сказки, вы видели в таблице слова-признаки: простой язык, богатый язык, типичные герои, индивидуальные герои.

Все эти слова - прилагательные. Чтобы они звучали правильно, мы должны уметь изменять прилагательные по родам и числам, согласуя их с существительными.

А теперь внимательно посмотрите сказку «Красная шапочка»

Вопросы по видео:

1.Куда шла Красная Шапочка?

2.К кому она направлялась?

3.Кого девочка встретила в лесу ?

4.Почему волк решил пойти к бабушке?

5.Что случилось с бабушкой?

Кто спас бабушку и Красную шапку?

Приветствуют учителя.

Повторяют за учителем

Учащиеся оценивают себя в оценочном листе

Прогнозирование темы урока.

Определяют тему урока

Отвечают на вопросы

Рассматривают сказку

Отвечают на вопросы

Дескриптор:

-описывает герои сказки -2б

ФО комментарий учителя

-определяет тему урока

ФО словесная похвала

ФО комментарий учителя

Интерактивная доска

Видеоматериалы

Ознакомительное видео

https://vkvideo.ru/video-228746902_456239021

Термины

Сказка

https://ok.ru/video/3471631715010

Викторина

https://wordwall.net/ru/resource/78367115

Середина урока

15 мин

10 мин

5 мин

III. Изучение нового материала. Ознакомление с новыми правилами

Ознакомление учащимися с теоретическими сведениями из учебника.

Индивидуальная работа

Ученики выбирают задания по уровню сложности:

Легкий уровень

Подчеркни прилагательное.

Маленькая девочка читает книгу.

На столе лежит красный пенал.

Средний уровень

Поставь прилагательное в нужной форме

1.Девочка (какая?) красив__

2.Старик (какой?) добр__

3.Небо (какое?)голуб__

4.Здания (какие?)высок___

Сложный уровень

Поставь прилагательное в нужной форме и

составь 2 предложения

1.Сказка(какая?) интересн__

2. Длинн__ тропинку

Групповая работа

1 группа

Расположите события сказки в правильной последовательности.

1. По дороге девочка остановилась, чтобы собрать цветы, и пошла длинной дорогой.

2. Мать попросила Красную Шапочку отнести бабушке пирожок и масло.

3. Волк проглотил бабушку и лёг в её постель.

4. В одной деревне жила девочка, которую все называли Красной Шапочкой.

5. Волк поговорил с Красной Шапочкой и узнал, куда она идёт.

6. Дровосеки пришли на помощь и спасли бабушку и Красную Шапочку.

7. Волк добежал до домика бабушки раньше девочки.

8 Волк проглотил Красную Шапочку.

4 → 2 → 5 → 1 → 7 → 3 → 8 → 6

2 группа

Назовите главных героев сказки. Охарактеризуйте Красную Шапочку и Волка (какая? какой?).

Ответьте: «А как бы вы поступили на месте Красной Шапочки? Почему?»

Ответ:

Главные герои: Красная Шапочка, Волк, Бабушка, Дровосеки

Красная Шапочка: добрая, доверчивая, заботливая, наивная

Волк: хитрый, злой, коварный, опасный

Вывод: Красная Шапочка была доброй, но слишком доверчивой, а Волк — хитрым и опасным, поэтому с ним нельзя было разговаривать

3 группа

Ответьте на вопрос: чему учит эта сказка?

Соедините колонки так, чтобы события соответствовали героям или предметам.

Сказка учит быть осторожным и не доверять незнакомым людям.

Изучают новый материал

Выполняют задание

Работают в группах

Распологают событий по порядку

Называют героев и подбирают прилагательные

Отвечают на вопрос

Соединяют колонки

Дескриптор:

-правильно подчеркивает прилагательное-

2 балла;

- правильно образует формы прилагательных

3 балла;

- правильно образует формы прилагательных;

и составляет 2 предложения

4 балла;

ФО комментарии учителя

Самооценивания на оценочном листе

Дескрипторы:

- правильно располагают события-3б

-правильно называет и подбирает прилагательные - 3 балла

-правильно отвечает на вопрос сопоставляют героев с событиями - 3 балла

ФО Взаимооценивания

Учебник. Часть 1

Раздаточные листы

Физминутка

Shuraq ai

IV. Освоение изученного материала.

Мы с вами познакомились со сказкой «Красная Шапочка», да?
Давайте превратим эту сказку и наполним её казахскими национальными ценностями.
Что мы можем изменить? Например, головной убор героини или блюдо, которое она несёт бабушке

Вопросы для обсуждения

На ФГ Как бы ты поступил на месте Красной Шапочки?

ФО комментарии учителя

Shuraq ai

Конец урока

5 мин

Подведение итогов.

Домашнее задание: Подготовьтесь к пересказу любой народной сказки.

Подводят итоги урока.

Записывают домашнее задание

Итоги баллов

Рефлексия.

Урок понравился

У меня есть предложениее

Урок не понравился

Выбирает фразу, который отражает его понимание урока;