400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

"Логика" сабақ жоспары

Балабақша Сабақ жоспары Мектепке дейінгі балалар

Материал туралы қысқаша түсінік

Тәрбиешілерге арналған сабақ жоспар

Материалдың қысқаша нұсқасы

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Заттардың белгілері

Мақсаты:Балалардың заттар, олардың белгілері туралы білімдерін тексеру, заттарды сипаттау жайлы түсінік беру. Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Армысың, алтын күн!

Армысың, жер-ана!

Армысың, асыл дос!

Міне, менің қолым

Жылуыма жылу қос!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Сурет салуға қажетті заттарды тауып, қорша

2-тапсырма

Үйшіктің тұрғындарын атап айт. Үйшіктің сыртында қандай жануар, ішінде қандай жануар тұрғанын айт

3-тапсырма

Бұзаудың алдында кімдер тұр? Алдында тұрған адамды нүктемен белгіле

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттардың белгілерін

Болу керек: Заттарды сипаттай алу қабілеттері

Істей білу керек: Заттарды белгілеріне қарай салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы: Кеңістіктегі бағдар

Мақсаты: Балаларға кеңістіктегі бағдар жайлы түсінік беру. Түрлі тапсырма орындату арқылы кеңістікті бағдарлау қабілеттерін, ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мектепке біз барамыз

Досымызды табамыз

Сәлемет пе, міне, мен

Доспын енді сенімен!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Суреттегі пішіндерді ата

2-тапсырма

Оң жақтағы дөңгелектерді, сол жақтағы үшбұрыштарды боя

3-тапсырма

Қыздың оң қолына шар, ұлдың сол қолына жалаудың суретін сал

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

-Оң қолымызды көтереміз

-Сол жағыңда не тұрғанын айт

-Топ бөлмесінің ортасында не тұрғанын айт

-Алдыңда отырған баланың аты кім?

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

-Үшбұрыш, дөңгелек

Өз ойларын қосымша айта отырады

Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Оң жағы мен сол жағын

Болу керек: Кеңістікті бағдарлау дағдылары

Істей білу керек: Заттардың орналасу ретін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Кеңістіктегі бағдар

Мақсаты: Балалардың кеңістік туралы білімдерін тексеру, кеңістіктік бағдар жайлы түсінік беру. Берілген тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Үлкенге де "сіз"

Кішіге де "сіз"

Бәріңізді құрметтеп

Бас иеміз біз!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Оң жаққа ұшып бара жатқан көбелектерді қорша

2-тапсырма

Айналаңдағы заттардың орналасу ретін айтып бер

3-тапсырма

Заттардың сипатталуын есіңе түсір

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

-Заттардың қандай белгілері болады екен?

-Кеңістік ұғымын қалай түсінеміз?

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Оң жағы мен сол жағын

Болу керек: Кеңістікті бағдарлау дағдылары

Істей білу керек: Заттардың орналасу ретін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы: Кеңістіктегі бағдар

Мақсаты: Балалардың кеңістік туралы білімдерін тексеру, кеңістіктік бағдар жайлы түсінік беруді одан ары жалғастыру. Берілген тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Үлкенге де "сіз"

Кішіге де "сіз"

Бәріңізді құрметтеп

Бас иеміз біз!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Оң жаққа ұшып бара жатқан көбелектерді қорша, неше көбелекті қоршағаныңды санап айт

2-тапсырма

Айналаңдағы заттардың орналасу ретін айтып бер. Достарыңның айтқандарына түзету енгіз

3-тапсырма

Заттардың сипатталуын есіңе түсір. Сүйікті ойыншығыңды сипаттап бер

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

-Заттардың қандай белгілері болады екен?

-Кеңістік ұғымын қалай түсінеміз?

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Оң жағы мен сол жағын

Болу керек: Кеңістікті бағдарлау дағдылары

Істей білу керек: Заттардың орналасу ретін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Мезгілдік бағдар

Мақсаты:Балалардың уақыт мезгілдері туралы білімдерін тексеру,мезгілдік бағдар жайлы түсінік беру.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Армысың,алтын күн!

Армысың,жер-ана!

Армысың,асыл дос!

Міне,менің қолым

Жылуыма жылу қос!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Әрбір суретті сәйкес тәулік мезгілімен қос

2-тапсырма

Бұл кезең қай кезде болатынын айт

3-тапсырма

Айлардың аттарын есіңе түсір

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

-Қандай уақыт мезгілдері болады екен?

-Қазір күннің қай мезгілі?

-Осыдан кейін қай мезгіл болады?

-Алдында қандай мезгіл болды?

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Уақыт мезгілдерін

Болу керек:Мезгілді бағдарлау дағдылары

Істей білу керек:Уақыт мезгілдерін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Мезгілдік бағдар (2-сабақ)

Мақсаты:Балалардың уақыт мезгілдері туралы білімдерін тексеру,мезгілдік бағдар жайлы түсінік беру.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Үлкенге де "сіз"

Кішіге де "сіз"

Бәріңізді құрметтеп

Бас иеміз біз!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Алдымен және сосын не болғанын айт.

1-жіп,2-тоқыма,3-шарф

2-тапсырма

Аңсардың күні қалай өтіп жатқанын айт

1-ұйқысынан тұрды,2-жуынды,3-жаттығу жасады,4-таңғы асын ішті,5-сабаққа барды,6-түскі асын ішті,7-үй шаруасына көмектесті,8-спортпен айналысты,9-кешкі асын ішті,10-ойнады,11-жуынды,12-ұйқыға жатты.

3-тапсырма

Сызықтар арқылы алдымен және сосын не болғанын көрсет.

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Уақыт мезгілдерін

Болу керек:Мезгілді бағдарлау дағдылары

Істей білу керек:Уақыт мезгілдерін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Мезгілдік бағдар (3-сабақ)

Мақсаты:Балалардың уақыт мезгілдері туралы білімдерін тексеру,мезгілдік бағдар жайлы түсініктерін толықтырып,кеңейту..Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Үлкенге де "сіз"

Кішіге де "сіз"

Бәріңізді құрметтеп

Бас иеміз біз!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Аңсардың күні қалай өтіп жатқанын айт

1-ұйқысынан тұрды,2-жуынды,3-жаттығу жасады,4-таңғы асын ішті,5-сабаққа барды,6-түскі асын ішті,7-үй шаруасына көмектесті,8-спортпен айналысты,9-кешкі асын ішті,10-ойнады,11-жуынды,12-ұйқыға жатты.

2-тапсырма

Сызықтар арқылы алдымен және сосын не болғанын көрсет.

3-тапсырма

Суреттерді сәйкес жыл мезгілдерімен қос.

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Суретке қарап,Аңсардың күн кестесі туралы айтады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Уақыт және жыл мезгілдерін

Болу керек:Мезгілді,уақытты бағдарлау дағдылары

Істей білу керек:Уақыт,жыл мезгілдерін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Мезгілдік бағдар (4-сабақ)

Мақсаты:Балалардың уақыт мезгілдері туралы білімдерін тексеру,мезгілдік бағдар жайлы түсініктерін толықтырып,кеңейту,пысықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік:жыл мезгілдері,уақыт мезгілдерінің суреттері

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Аңсардың күні қалай өтіп жатқанын айт

1-ұйқысынан тұрды,2-жуынды,3-жаттығу жасады,4-таңғы асын ішті,5-сабаққа барды,6-түскі асын ішті,7-үй шаруасына көмектесті,8-спортпен айналысты,9-кешкі асын ішті,10-ойнады,11-жуынды,12-ұйқыға жатты.

2-тапсырма

Сызықтар арқылы алдымен және сосын не болғанын көрсет.

3-тапсырма

Суреттерді сәйкес жыл мезгілдерімен қос.

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Суретке қарап,Аңсардың күн кестесі туралы айтады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Уақыт және жыл мезгілдерін

Болу керек:Мезгілді,уақытты бағдарлау дағдылары

Істей білу керек:Уақыт,жыл мезгілдерін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Мезгілдік бағдар (5-сабақ)

Мақсаты:Балалардың уақыт мезгілдері туралы білімдерін тексеру,мезгілдік бағдар жайлы түсініктерін толықтырып,кеңейту,пысықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.

Көрнекілік: жыл мезгілдері,уақыт мезгілдерінің суреттері

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Аңсардың күні қалай өтіп жатқанын айт.Қосымша өз күнің жайлы да айта кет.

1-ұйқысынан тұрды,2-жуынды,3-жаттығу жасады,4-таңғы асын ішті,5-сабаққа барды,6-түскі асын ішті,7-үй шаруасына көмектесті,8-спортпен айналысты,9-кешкі асын ішті,10-ойнады,11-жуынды,12-ұйқыға жатты.

2-тапсырма

Сызықтар арқылы алдымен және сосын не болғанын көрсет.Өз ойыңнан мысалдар келтір.

3-тапсырма

Суреттерді сәйкес жыл мезгілдерімен қос.Тағы қанда суреттер ұсынар едің?

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Суретке қарап,Аңсардың күн кестесі туралы айтады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Уақыт және жыл мезгілдерін

Болу керек:Мезгілді,уақытты бағдарлау дағдылары

Істей білу керек:Уақыт,жыл мезгілдерін салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:1 дана ғана болатын заттарды ата

Мақсаты:Топталған заттардың ішінен айырмашылығына қарай бір ғана затты даралап,жекелей алып шығуға үйрету.Заттарды қасиетіне,түр-түсіне,сипатына қарай ажырата білуге дағдыландыру.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.

Көрнекілік: әртүрлі заттардың суреттері

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Берілген заттардың ішінен тек бір дана ғана болатын затты тауып,ата және қоршап сыз.

-Топ бөлмесінен бір дана ғана болатын заттарды тауып,ата.

2-тапсырма

Бір дана заттарды бір-бірімен байланыстырып,жалға.

3-тапсырма

Сипатына, қасиетіне, түсіне,пішініне, санына қара бірдей болатын заттар бар ма?Тауып, ата.

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Бір дана ғана заттарды

Болу керек:Заттардың сипаты,пішіні,қасиеті туралы білімдері

Істей білу керек:Заттарды бір-бірімен салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Жұбын тап

Мақсаты:Түрлі заттардың ішінен бір-біріне ұқсас заттардың жұбын табуға үйрету.Заттарды қасиетіне,түр-түсіне,сипатына қарай ажырата білуге және топтай алуға дағдыландыру.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.

Көрнекілік: әртүрлі заттардың суреттері

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Шұлықтардың ішінен ұқсас шұлықтарды көрсетіп, бір-бірімен сызық арқылы қос

2-тапсырма

Бағандағы заттардың ішінен артық затты тауып, ата және қоршап сыз

1-баған: қызанақ, шұжық, ірімшік, тоқаш

2-баған: кілт, құлып, стақан, шеге

3-баған: бүлдірген, қарбыз, таңқурай, алмұрт

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Ұқсас заттардың жұбын табуды

Болу керек:Заттардың сипаты,пішіні,қасиеті туралы білімдері

Істей білу керек:Заттарды бір-бірімен салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы:Таным

Тақырыбы:Артық затты қорша

Мақсаты:Түрлі заттардың ішінен артық заттарды табуға үйрету.Заттарды қасиетіне, түр-түсіне, сипатына қарай ажырата білуге және топтай алуға дағдыландыру.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту.

Көрнекілік: әртүрлі заттардың суреттері

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Заттарды ата және сана.Әр заттың астына санына сәйкес цифрды қой.

2-тапсырма

Бағандағы заттардың ішінен артық затты тауып, ата және қоршап сыз

1-баған: қызанақ, шұжық, ірімшік, тоқаш

2-баған: кілт, құлып, стақан, шеге

3-баған: бүлдірген, қарбыз, таңқурай, алмұрт

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

3-тапсырма

Жаңғақ саны барлық тиіндерде бірдей болатындай етіп суретін сал

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Ұқсас заттардың ішінен артығын табуды

Болу керек:Заттардың сипаты,пішіні,қасиеті туралы білімдері

Істей білу керек:Заттарды бір-бірімен салыстыра білу

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Санына қарай анықта

Мақсаты: Балалардың сандар, цифрлар туралы білімдерін кеңейту.Заттарды салыстырып, топтау әдісін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік: Цифрлар

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

1-тапсырма

-Түсі бірдей шұлықтарды бір-бірімен қос

2-тапсырма

-Неше шелек болса, сонша күректі боя

3-тапсырма

Әрбір тиіндегі жаңғақтардың санын сана.Барлық тиіндегі жаңғақ саны бірдей болатындай теңестір

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттарды санай алу, салыстыра алу қабілеттері

Болу керек:Заттар тобын салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек:Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Ұқсасын тап

Мақсаты: Балалардың сандар, цифрлар туралы білімдерін кеңейту.Заттарды салыстырып, топтау әдісін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік: Цифрлар

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

1-тапсырма

-Бірдей көбелектерді қорша.Саны қанша? Олар несімен ұқсас?

2-тапсырма

-Дельфиннің үйіне жетуіне көмектес

3-тапсырма

Әрбір тиіндегі жаңғақтардың санын сана.Барлық тиіндегі жаңғақ саны бірдей болатындай теңестір

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттарды санай алу, салыстыра алу қабілеттері

Болу керек:Заттар тобын салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек:Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Суретке қарап, сәйкес санды тап

Мақсаты: Балалардың сандар, цифрлар туралы білімдерін кеңейту.Заттарды салыстырып, топтау әдісін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауларын дамыту.Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру.Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік: Цифрлар

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

1-тапсырма

-Суреттегі заттарды санап, сәйкес санды жаз

2-тапсырма

-Санына сәйкес суретті таңда

3-тапсырма

Саны бірдей суреттерді тауып, ата

Әрбір тиіндегі жаңғақтардың санын сана.Барлық тиіндегі жаңғақ саны бірдей болатындай теңестір

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттарды санай алу, салыстыра алу қабілеттері, сәйкес санды таба алу

Болу керек:Заттар тобын салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек:Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Пішіндер

Мақсаты: Балалардың сандар, цифрлар, пішіндер туралы білімдерін кеңейту.Заттарды салыстырып, топтау әдісін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру. Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік: Әртүрлі пішіндер

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

1-тапсырма

-Бірдей пішіндерді тауып, қос

2-тапсырма

-Конусқа ұқсас заттарды тауып, ата, боя.

Шығыршық, бас киім, балмұздақ

3-тапсырма

Жазылған сандарға сәкес суретті тауып, сол суретпен сызық арқылы қос

2/2, 1/3, 3/1

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Пішіндер, олардың қасиеті туралы

Болу керек: Заттар тобын салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек: Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Пішіндер

Мақсаты: Балалардың сандар, цифрлар, пішіндер туралы білімдерін кеңейту.Заттарды салыстырып, топтау әдісін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру. Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік: Әртүрлі пішіндер

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

1-тапсырма

-Бірдей пішіндерді тауып, қос

2-тапсырма

-Конусқа ұқсас заттарды тауып, ата, боя.

Шығыршық, бас киім, балмұздақ

3-тапсырма

Жазылған сандарға сәкес суретті тауып, сол суретпен сызық арқылы қос

2/2, 1/3, 3/1

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Пішіндер, олардың қасиеті туралы

Болу керек: Заттар тобын салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек: Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Жолақтар

Мақсаты: Балалардың сандар, цифрлар, пішіндер, жолақтар туралы білімдерін кеңейту.Кеңістікті бағдарлай алу қабілетін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру. Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

Көрнекілік: Әртүрлі жолақтар

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Таңертең тұрамын

Беті-қолды жуамын

Мектебіме барамын

Өсіп қалған баламын!

1-тапсырма

-Бағыттарды айнытпай қайталап сал

2-тапсырма

-Ең ұзын жолақты тауып, боя.

-Ең қысқа жолақ салып, боя

3-тапсырма

Берілген суретке қарап отырып, қайталап сал

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Жолақтар, олардың қасиеті туралы

Болу керек: Заттар тобын салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек: Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Түзу және қисық сызық

Мақсаты: Балалардың түзу және қисық сызық, жалпы сызықтар туралы түсініктерін кеңейту. Кеңістікті бағдарлай алу қабілетін қаншалықты меңгергендерін анықтау. Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру. Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Оңға, оңға, түзу тұр!

Солға, солға, түзу тұр!

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары- төмен қарайық

Орнымызды табайық!

1-тапсырма

-Сызықтарды бастырып сыз

2-тапсырма

-Тек қисық сызықтарды ғана бастырып шық

3-тапсырма

Дельфиннің теңізге жетуіне көмектес

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Түзу және қисық сызық түсінігін

Болу керек: Кеңістікті бағдарлау жайлы түсініктері

Істей білу керек: Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы:Оң жақ, сол жақ, алды, арты

Мақсаты: Балалардың заттардың оң жағы, сол жағы, алды, арты туралы түсініктерін кеңейту.Кеңістікті бағдарлай алу қабілетін қаншалықты меңгергендерін анықтау.Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру. Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Оңға, оңға, түзу тұр!

Солға, солға, түзу тұр!

Алға қарай бір адым

Артқа қарай бір адым

Жоғары- төмен қарайық

Орнымызды табайық!

1-тапсырма

-Заттың оң жағындағы суретті қорша

2-тапсырма

-Заттың сол жағындағы суреттерді боя

3-тапсырма

Алдындағы заттарға нүкте қой және артындағы заттарды сызық арқылы қос

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Оң, сол жақ, алды, арты түсінігін

Болу керек: Кеңістікті бағдарлау жайлы түсініктері

Істей білу керек: Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы:Теңдік, теңсіздік

Мақсаты: Балалардың тең, тең емес туралы түсініктерін кеңейту. Заттарды салыстыра алу қабілетін қаншалықты меңгергендерін анықтау. Түрлі тапсырма орындату арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлауларын дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын тудыру. Тапсырманы аяғына дейін түсініп орындауға дағдыландыру.

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

-"Тең", "тең емес" белгісін қой

Саңырауқұлақ, жапырақ, геометриялық пішіндерді салыстырып, ортасына тең, тең емес белгілерін қояды

2-тапсырма

-Торкөздер бойынша графикалық диктант орында

Нүктеден баста

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигураларды жүргізіп шық

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Тең, тең емес белгісі және оны не үшін қоятыны туралы түсініктері

Болу керек: Заттарды салыстыру жайлы түсініктері

Істей білу керек: Берілген тапсырманы жетекші көмегінсіз орындау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы:Үлгі бойынша пішін салу

Мақсаты: Балалардың пішіндер туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеті:

1.Заттардың пішіндерін салыстыруға дағдыландыру

2.Пішіндердің қасиеттерін жіктеп айта алуға

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау үйрету

Көрнекілік: Әртүрлі пішіндер

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

Нүктелерді қосып бастыру арқылы бір пішін формасын шығару

2-тапсырма

Пішіндердің түсі бойынша сызықты жүргізе отырып, алмалардың түсін тап

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигураларды жүргізіп шық

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Пішіндердің атауларын, қасиеттері

Болу керек: Заттардың пішін, көлем, түр- түсі жайлы түсініктері

Істей білу керек:Пішіндерді қасиетіне қарай сипаттау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: 1, 2 сандары

Мақсаты: Балалардың 1, 2 саны, цифры туралы түсініктерін кеңейту

Міндеті:

1.Заттардың санын санауға дағдыландыру

2.Сан құрамын жіктеп айта алуға

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындауды үйрету

Көрнекілік: 1, 2 цифры

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың ұйымдастырылған оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

1-2-3!

Бойға жинап күш

Шынығамын таңертең

Әскер болам мен ертең!

1-тапсырма

Нүктелерді қосып бастыру арқылы 1, 2 цифрларын бастырып жазу

2-тапсырма

Берілген суреттен саны біреу немесе екеу болатын заттарды қоршап сыз

3-тапсырма

1 алма, 2 алмұрт, 1 қарбыз, 1 апельсин , 2 пияздың суретін салып, боя

Әр тапсырма жетекші басшылығымен жүзеге асады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Пішін1, 2 саны, цифры туралы білімдері

Болу керек: Заттардың пішін, көлем, түр- түсі, саны, сапасы жайлы түсініктері

Істей білу керек: заттарды санына қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы:Ұқсастық, айырмашылық

Мақсаты: Балалардың заттардың қасиеті туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеті:

1.Заттардың қасиетін салыстыруға дағдыландыру

2.Ұқсастық, айырмашылықты жіктеп айта алуға үйрету

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

Көрнекілік: Әртүрлі заттардың суреті

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

Заттарды санап, ұқсас заттарды сызық арқылы бір-біріне қос

2-тапсырма

Кірпінің себетке жетуіне көмектес. Кірпінің үстінде қанша саңырауқұлақ болса, себетке сонша саңырауқұлақтың суретін сал

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигураларды бастырып шық, тапсырманы аяқта

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Ұқсастық аырмашылықты жіктеп айта алу дағдылары

Болу керек: Заттардың пішін, көлем, түр- түсі жайлы түсініктері

Істей білу керек:Пішіндерді қасиетіне қарай сипаттау

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы:Сәйкес санды жаз

Мақсаты: Балалардың заттардың санына сәйкес санды жазу дағдыларын қалыптастыру.

Міндеті:

1.Заттардың қасиетін салыстыруға дағдыландыру

2.Заттың санына сәйкес санды жаза алуға үйрету

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

Көрнекілік: Әртүрлі заттардың суреті

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

Заттарды санап, сәйкес санды жаз

2-тапсырма

Суреттегі заттарды сана.Әр заттың жанындағы жазылған санға сәйкес суретті боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигураларды бастырып шық, тапсырманы аяқта

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттардың санына сәйкес санды жаза білу

Болу керек: Заттардың пішін, көлем, түр- түсі, саны жайлы түсініктері

Істей білу керек: Заттарды санына қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы:Пішіндер туралы

Мақсаты: Балалардың пішіндер туралы білімдерін пысықтап, бекіту

Міндеті:

1.Заттардың пішінін салыстыруға дағдыландыру

2.Әр пішінді сипаттап айта алуға дағдыландыру

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

Берілген суреттегі бос орындарға пішіні сәйкес келетін жамауларды тауып, орналастыр

2-тапсырма

Суреттегі заттарды сана.Әр заттың жанындағы жазылған санға сәйкес пішінді боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша пішіндерді бастырып шық, тапсырманы аяқта

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр пішіннің жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттардың пішінін, пішіндердің атауын

Болу керек: Заттардың пішін, көлем, түр- түсі, саны жайлы түсініктері

Істей білу керек: Заттарды пішініне қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Артық, кем

Мақсаты: Балалардың артық, кем мөлшердегі заттарды салыстыра білу дағдыларын пысықтау

Міндеті:

1.Заттардың мөлшерін салыстыруға дағдыландыру

2.Заттың санына сәйкес санды жаза алуға үйрету

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

Көрнекілік: Әртүрлі заттардың суреті

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

Заттарды санап, қай зат артық екенін тап

2-тапсырма

Суреттегі заттарды сана.Қай заттың саны кем, соларды боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигураларды бастырып шық, тапсырманы аяқта

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттардың артық, кем екенін

Болу керек: Заттардың пішін, көлем, түр- түсі, саны жайлы түсініктері

Істей білу керек: Заттарды санына қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Кесінді, шаршы

Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндер туралы білімдерін пысықтау

Міндеті:

1.Заттардың пішіндерін салыстыруға, сипаттап айта алуға дағдыландыру

2.Пішіннің қасиетін толық айта алуға үйрету

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

Көрнекілік: Әртүрлі заттардың суреті

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мен ерекше баламын

Мен ақылды баламын

Достарымды көргенде

Бір қуанып қаламын!

1-тапсырма

Берілген нүктелерді қосу арқылы белгілі бір пішін шығар

2-тапсырма

Бірдей шаршыларды тауып, боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигураларды бастырып шық, тапсырманы аяқта

4- тапсырма

2 шаршы бірдей, 2 шаршы бөлек болатындай етіп боя

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Шаршы, кесіндінің қасиетін

Болу керек: Заттардың пішіні жайлы түсініктері

Істей білу керек: Заттарды пішішіне қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Артық затты тап

Мақсаты: Балалардың ұқсас заттарды топтай алу туралы білімдерін пысықтау

Міндеті:

1.Заттардың пішіндерін салыстыруға, сипаттап айта алуға дағдыландыру, ұқсас заттарды таба білуге дағдыландыру

2.Пішіннің қасиетін толық айта алуға үйрету

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

Көрнекілік: Ұқсас заттардың суреті

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мектепке мен барамын

Достарымды табамын

Сәлемет пе, міне, мен

Доспын енді сенімен!

1-тапсырма

Берілген суреттен артық затты сызып таста

2-тапсырма

Бірдей заттарды тауып, боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигуралардың кесіндісін тауып, орнына қой

4- тапсырма

Ұқсас заттарды бір- біріне қосып, артық заттарды қорша

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Ұқсас заттардың ұқсастығын

Болу керек: Заттардың сипаты жайлы түсініктері

Істей білу керек: Заттарды пішішіне қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: "Осыншама" ұғымы

Мақсаты: Балалардың "осыншама" ұғымы туралы білімдерін пысықтау

Міндеті:

1.Заттардың санын салыстыруға, мөлшерін, көлемін айта алуға дағдыландыру, ұқсас заттарды таба білуге дағдыландыру

2.Пішіннің қасиетін толық айта алуға үйрету

3.Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

Көрнекілік: Ұқсас заттардың суреті

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мектепке мен барамын

Достарымды табамын

Сәлемет пе, міне, мен

Доспын енді сенімен!

1-тапсырма

Берілген суреттен артық затты сызып таста

2-тапсырма

Бірдей заттарды тауып, боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигуралардың кесіндісін тауып, орнына қой

4- тапсырма

Ұқсас заттарды бір- біріне қосып, артық заттарды қорша

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: "Осыншама" ұғымын қай кезде қолдану керектігін

Болу керек: Заттардың саны, мөлшері жайлы түсініктері

Істей білу керек: Заттарды көлеміне қарай салыстыру

Логика

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Қорытындылау

Мақсаты: Балалардың оқу жылы бойы алған білімдерін пысықтау

Міндеті:

1. Заттардың пішіндерін салыстыруға, сипаттап айта алуға дағдыландыру, ұқсас заттарды таба білуге, кеңістікті бағдарлай алуға, заттарды топтауға дағдыландыру

2. Пішіннің қасиетін, санын толық айта алуға үйрету

3. Берілген тапсырмаларды мұқият орындау дағдыларын қалыптастыру

р/с

Іс-әрекет кезеңдері

Жетекшінің әрекеті

Балалардың әрекеті

1

2

3

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-ізденуші

Рефлексивті-түзетуші

Балалардың оқу іс- әрекетіне дайындықтарын тексеру.

Шаттық шеңберіне тұру

Мектепке мен барамын

Достарымды табамын

Сәлемет пе, міне, мен

Доспын енді сенімен!

1-тапсырма

Берілген суреттен артық затты сызып таста

2-тапсырма

Бірдей заттарды тауып, боя

3-тапсырма

Үлгі бойынша фигуралардың кесіндісін тауып, орнына қой

4- тапсырма

Ұқсас заттарды бір- біріне қосып, артық заттарды қорша

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Тапсырманы орындау барысында белсенділік танытқан балаларды мақтап-мадақтап отыру.

Оқу құралдарын түгендеп, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Өз ойларын қосымша айта отырады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

Әр фигураның жанындағы нүктелерді қосып, бастырып сызады

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Оқу жылы бойында алған түсінік, ұғымдарды

Болу керек: Логика пәні жайлы түсініктері

Істей білу керек: Ой қорытындысын жасай білу

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

5 ұстаз жүктеп алған

1 наурыз

2762

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!