«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаттары

7.1.1.1 - физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру

7.1.1.2 - табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Физикалық құбылыстарды ажыратады

• Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін анықтайды

Ойлау дағдыларының

деңгейлері

Білу және түсіну

Орындау уақыты

10 минут

Тапсырма

1. Құбылыстарды түрлеріне қарай топтарға бөліп, кестеге еңгізіңіз:

Доптың домалауы, қорғасынның балқуы, күн күркірегенінің естілуі, қар еруі, жұлдыздар жарқырауы, судың қайнауы, таң атуы, жаңғырық, сағат маятнигінің тербелуі, бұлттар қозғалысы, көгершіннің ұшуы, найзағай жарқылдауы, электр шамының жануы.

[6]

2. Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент әдісін қолдану жеңілірек болады?

1. Найзағай

2. Күн тұтылуы

3. Поляр шұғыласы

4. Қағаз ұшағының ұшуы

[1]

3. Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз?

1. Тәжірибе

2. Бақылау

3. Модельдеу

4. Сауалнама жүргізу

[1]

Жалпы: [8]

Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Физикалық құбылыстар түрлерін ажыратады

1

механиқалық құбылыстарды таңдайды

1

электрлік құбылыстарды таңдайды

1

дыбыстық құбылыстарды таңдайды

1

жылу құбылыстарын таңдайды

1

магниттік құбылыстарды таңдайды

1

жарық құбылыстарын таңдайды

1

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажыратады

2

физикалық құбылысқа ғылыми әдісті таңдай алады

1

3

ғылыми әдісті анықтайды

1

Жалпы балл

8

«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаттары

7.1.2.1 - физикалық шамаларды олардың SI (Халықаралық бірліктер жүйесі) жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру

7.1.2.3 - үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану, санды: стандартты түрде жазу

7.1.3.1 - дененің ұзындығын, көлемін, температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып жазу

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін Халықаралық бірліктер жүйесінде (ХБЖ) жазады

• Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және еселік қосымшаларды қолданады

• Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып, дененің ұзындығын, көлемін және ауданын анықтайды

Ойлау дағдыларының

деңгейлері

Білу және түсіну

Қолдану

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

1. Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіріп, сәйкестігін көрсетіңіз.

[5]

2. Келесі шамаларды үлестік және еселік қосымшаларды қолданып жазыңыз:

1. 1,4410⁶ байт

2. 1,810^-1 м

3. 3 10^-6 с

4. 25 10^-3 м

[4]

3. a) Дәптер ұзындығын өлшеу үшін сызғыштың дұрыс қойылған суретін көрсетіңіз.

1	2
3	4

[1]

b) Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз ________мл.

[1]

c) Суретте көрсетілген өлшеуіш цилиндрге құйылған сұйықтың көлемін қателікті ескере отырып анықтаңыз және оны келесі түрде жазыңыз: V = _____±_____ мл.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

КАЛИЕВА БОТАКӨЗ СМАГУЛОВНА

18 Наурыз 2021

687

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Логикалық есептерді шешу

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Логикалық есептерді шешу

Материал туралы қысқаша түсінік

презентация

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Жиынтық бағалауға арналған

әдістемелік ұсыныстар

Физика

7-сынып

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 7-сынып білім алушының «Физика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 7-сынып «Физика» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.

Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

Әдістемелік ұсыныс негізгі орта білім беру мектебі мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.

 

Мазмұны

1-ТОҚСАН 4

«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 4

«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 7

«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 11

2-ТОҚСАН 15

«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 15

«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 18

3-ТОҚСАН 22

«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 22

«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 26

4-ТОҚСАН 30

«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 30

«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 34

«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 38

 

1-ТОҚСАН

БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ

«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары	7.1.1.1 - физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру 7.1.1.2 - табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату
Бағалау критерийі	Білім алушы Физикалық құбылыстарды ажыратады Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейлері	Білу және түсіну
Орындау уақыты	10 минут
Тапсырма 1. Құбылыстарды түрлеріне қарай топтарға бөліп, кестеге еңгізіңіз: Доптың домалауы, қорғасынның балқуы, күн күркірегенінің естілуі, қар еруі, жұлдыздар жарқырауы, судың қайнауы, таң атуы, жаңғырық, сағат маятнигінің тербелуі, бұлттар қозғалысы, көгершіннің ұшуы, найзағай жарқылдауы, электр шамының жануы. механикалық электрлік дыбыстық жылулық магниттік жарықтық [6] 2. Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент әдісін қолдану жеңілірек болады? Найзағай Күн тұтылуы Поляр шұғыласы Қағаз ұшағының ұшуы [1] 3. Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз? Тәжірибе Бақылау Модельдеу Сауалнама жүргізу [1] Жалпы: [8]

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Физикалық құбылыстар түрлерін ажыратады	1	механиқалық құбылыстарды таңдайды	1
		электрлік құбылыстарды таңдайды	1
		дыбыстық құбылыстарды таңдайды	1
		жылу құбылыстарын таңдайды	1
		магниттік құбылыстарды таңдайды	1
		жарық құбылыстарын таңдайды	1
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажыратады	2	физикалық құбылысқа ғылыми әдісті таңдай алады	1
	3	ғылыми әдісті анықтайды	1
Жалпы балл			8

«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша

жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні ___________________________________________

Бағалау критерийі	Оқу жетістігінің деңгейі
	Төмен	Орташа	Жоғары
Физикалық құбылыстар түрлерін біледі және оларды ажырата алады	Физикалық құбылыстардың түрлерін ажырату қиындық туғызады	Механикалық/электрлік/ дыбыстық/жылу/магниттік/жарық құбылыстарын ажырату кезінде қателіктер жібереді	Физикалық құбылыстардың түрлерін дұрыс ажыратады
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырата алады	Ғылыми әдістерді ажырату қиындық туғызады	Ғылыми әдістерді анықтау кезінде қателіктер жібереді	Ғылыми әдістерді дұрыс ажырата алады

«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары	7.1.2.1 - физикалық шамаларды олардың SI (Халықаралық бірліктер жүйесі) жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру 7.1.2.3 - үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану, санды: стандартты түрде жазу 7.1.3.1 - дененің ұзындығын, көлемін, температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып жазу
Бағалау критерийі	Білім алушы Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін Халықаралық бірліктер жүйесінде (ХБЖ) жазады Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және еселік қосымшаларды қолданады Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып, дененің ұзындығын, көлемін және ауданын анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейлері	Білу және түсіну Қолдану
Орындау уақыты	15 минут
Тапсырма 1. Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіріп, сәйкестігін көрсетіңіз. Жолаушының жүрген уақыты 1 сағ 0,1 м3 Пойыз жылдамдығы 108 км/сағ 3600 м/с Қораптын көлемі 100 см3 0,1·10-3 кг Жүктің массасы 100 г 30 с Мензуркадағы сұйықтықтың көлемі 100 мл 100·10-6 м3 [5] 2. Келесі шамаларды үлестік және еселік қосымшаларды қолданып жазыңыз: 1,44106 байт 1,810-1 м 3 10-6 с 25 10-3 м [4] 3. a) Дәптер ұзындығын өлшеу үшін сызғыштың дұрыс қойылған суретін көрсетіңіз. 1 2 3 4 [1] b) Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз ________мл. [1] c) Суретте көрсетілген өлшеуіш цилиндрге құйылған сұйықтың көлемін қателікті ескере отырып анықтаңыз және оны келесі түрде жазыңыз: V = _____±_____ мл. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Басқа Басқа 18.03.2021 687 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: КАЛИЕВА БОТАКӨЗ СМАГУЛОВНА Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ