Арнайы педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

07.02.2022

Сынып: 4 сынып (жеке сабақ)

Қатысушылар саны: 1

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем/Қосу және азайту амалдары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

1.2.2.1 мұғалімнің көмегімен көрнекілікке сүйене отырып, сөйлем құрастыру;

2.3.1.2 қосуды көптіктің бірігуі деп түсіну керек және жалпы элементтері жоқ, жиын бөлігін жою ретінде азайту;

Орындалған оқу тапсырмалары бойынша ауызша баяндап беру (1-2 сөйлеммен)

Сабақтың мақсаты:

Мұғалімнің көмегімен көрнекіліктерге сүйене отырып, сөйлем құрастыра алады;

Қосу және азайту амалдарын түсінеді;

Орындалған оқу тапсырмалары бойынша бір-екі сөйлеммен жауап береді.

Сабақтың кезеңі

Арнайы педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

(мақсатқа жету/жетпеуі)

Ресурстар

І.Кіріспе кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Армысың алтын күн!
Армысың асыл жер!
Армысың жан досым!
Жылуыма жылу қос!
Міне менің қолым!
- Осы алған жылуымызбен, күш - қуатымызбен сабағымызды бастаймыз.

Психологиялық ахуалға берілген өлең жолдарын дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және сабаққа назар аудару.

2.Негізгі бөлім:

Дайындық кезеңі

Қалыптастыру кезеңі

Өз бетімен жұмыс кезеңі

-Сырым,көңіл-күйің қалай?

-Сырым сабаққа деген көңіл-күйің жақсы болса, онда алдыңғы өткен сабағымызды еске түсірейікші.

-Сөйлем дегеніміз не?

-Сөз дегеніміз не?

• Мына сызбаға назар аударайық!

• Бұл ненің сызбасы?

• Дұрыс айтасың, бұл-сөйлемнің сызбасы.

• Сызбадағы әр төртбұрыш нені білдіреді?

• Сонда сөйлем неден құралады?

• Сөйлемнің ережесін еске түсірейік.

• Бүгінгі сабақта біз бірнеше сөздерден сөйлем құрап үйренеміз.

• «Сауат ашу» оқулығының 22-23 беттерін ашамыз. Берілген суреттерге сөйлем құраймыз. Сөйлемде қанша сөз болса, сонша шарды партаның үстіне қоямыз.

• Бұл кім? Не істеп жатыр?

• Бұл сөйлемде қанша сөз бар?

• Келесі суретке қараймыз. Сөйлем құраймыз.

• Сырым, «Балалар ойнап жатыр» деген сөйлемде қанша сөз бар?

• Енді осы үш сөзге тағы бір сөз қосып сөйлем құрап көрейікші!

• Осы төрт сөзден құралған сөйлемге тағы бір сөз қосамын!

• Бастапқыда неше банан бар еді?

- Бір бананды Сырым жеді? Енді неше банан қалды?

- Бананның саны азайды ма, әлде көбейді ме?

Сұраққа жауап береді.

• Бұл сөйлемнің сызбасы.

• Сызбадағы әр төртбұрыш сөзді білдіреді.

• Сөйлем сөздерден құралады.

• Сөйлем сөздерден құралады. Ол біршама тиянақты ойды білдіреді. Сөйлем екі, үш немесе оданда көп сөздерден құралады.

• Бала есеп шығарып жатыр.

• Бұл сөйлемде 4 сөз бар (Төрт шарды санап қояды).

• Сұңқар қарбыз жеді.

• Айсұлтан тақтаға жазды.

• Балалар ойнап жатыр.

• Үш сөз бар.

• Балалар асық ойнап жатыр.

• Балалар далада асық ойнап жатыр.

• Мұғалімнің көмегімен сюжетті суреттерге сүйене отырып сұрақтарға жауап береді.

• Тапсырманы орындайды

• 2 банан болған.

• 1 банан.

• Бананның саны азайды.

Сөйлемнің сызбалары

Суреттер

Карточкалар

Қима қағаздар

3.Қорытынды бөлім

- Сырым, біз бүгінгі сабақта біз не істедік?

- Не білдік?

Сөйлем құрадық.

• Үзік сызықтарды қосып үйрендік.

Үйге тапсырма

• Сөйлемнің ережесін жаттау.