Логопедическое занятие по лексической теме "Зима". Дифференциация звуков Р-Л

Тема урока:

Зима. Дифференциация звуков Л и Р.

Логопед: Тесленко Т.

Класс: 2

Цели:

Автоматизация и дифференциация звука Р;

Уметь объяснять сходства и различия двух животных; развитие звуко-слогового анализа; развивать речь детей: расширение словаря, необходимого для усвоения школьной программы: уметь отвечать на поставленные вопросы.

Ход занятия:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Психолого-педагогический настрой: «Доброе утро».

С добрым утром, глазки! Вы проснулись????? С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

С добрым утром, ручки! Вы проснулись? С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

С добрым утром, солнце! Вы проснулись?

3. «Сюрпризный момент» (Снегурочка).

Зима в гости к нам пришла и зарядку принесла: заборчик, трубочка, маляр, парус, индюк, дятел, комарик, моторчик, гитара.

Приветствует логопеда.

Выполняет, повторяет.

Встречает Снегурочку.

Середина урока

4. Игра «Картинки зимы»

Снегурочка будет показывать тебе по одной предметной картинке и произносить начало предложения, а ты его закончи. Затем повтори предложение полностью.

- Зимой бывает …. - Осенью бывает … - Зимой бывает …. - Зимой бывает …. - Зимой бывают … - Зимой бывают … - Осенью бывают ...

5. Игра «Волшебный мяч»

Мяч будет к вам в руки скакать и вопросы задавать. Назови как можно больше слов-действий.

- Какое сейчас время года? (зима).

- Зимой (что делают?) – выпадает снег, дети катаются на санках, лыжах, коньках.

- Деревья зимой (что делают?) – спят. – Снег зимой (что делает?) – идёт, моросит, мочит. - Урожай зимой (что делают?) – не собирают. - Птицы зимой (что делают?) – улетают. Их нужно кормить, строить скворечники.

6. Физминутка: Игра «Вот такие мы»

Зимой холодно, солнышко плохо греет, давайте погреемся.

Мы ногами: топ, топ, топ! Мы руками: хлоп, хлоп, хлоп!

Головою: круть, круть, круть! Мы себя ударим в грудь, грудь!

Погладили животики! Улыбнулись ротики! (указательными пальцами растягиваем уголки рта)

Вот такие мы молодцы!

7. «Мозговой штурм».

Мяч будет к вам в руки скакать и вопросы задавать.

- Какое сейчас время года? - Небо зимой какое? (серое, хмурое).

- Ветер зимой какой? (сильный, холодный).

- Дождь зимой какой? (холодный, моросящий).

- Погода зимой какая? (пасмурная, морозная, холодная).

8. Упражнение «Назови ласково»

Снегурочка называет слово, ты назови это слово ласково.

- Дерево – деревце, рыба – рыбка, гриб – грибочек,

9.Составление рассказа «Зима» по опорным картинкам.

Картинки: солнце, снег, ветер, метель, красные, дерево без листьев, морковь, яблоко, птицы выставляются на магнитную доску.

Бери по одной картинке и помоги «Снегурочке» составить рассказ.

Солнышко светит, но не греет. Часто идет снег. Листьев на деревьях нету. Деревья зимой спят. Птицы улетают в тёплые края.

10. В составленном рассказе найти все буквы Л и Р. Л – подчеркнуть красным цветом, Р – синим.

Заканчивает предложения.

Ловит мяч и называет действия.

Выполняет разминку.

Быстро, не задумываясь отвечает на вопросы.

Называет ласково.

Составляет рассказ.

Подчеркивает по инструкции.

Конец урока

Рефлексия занятия: - О каком времени года мы беседовали? (о зиме).

- Какие задания вызывали трудности?- Дай словесную оценку своей работе.