№

Жұмыс мазмұны,

Тақырыбы

Мерзімі

Жұмыс мазмұны

1

ПМПК қорытындысына сәйкес ЕББҚ бар оқушылардың оқу жоспары мен оқу бағдарламаларының мазмұнын нақтылау

Қыркүйек

ПМПК қорытындысы

2

Сынып жетекшілері және пән мұғалімдерімен бірлесе ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың тізімін анықтау.

Ұсынымдар әзірлеу және оларды іске асыру.

Жыл бойы

7-форма

Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒПО, 2019. – 92 б.

3

Мектеп мұғалімдеріне кеңес беру

Жыл бойы

Кеңесті тіркеу журналы

4

Дислексия. Бастауыш сынып оқушыларының дұрыс оқу дағдыларын қалыптастырудың тиімді әдіс-тәсілдері

Қараша

Презентация

5

Дисграфия. Бастауыш сынып оқушыларының дұрыс жазу дағдыларын қалыптастыру жолдары

Желтоқсан

Презентация

6

Оқушылардың байланыстырып сөйлеу тілін дамыту ерекшеліктері

Қаңтар

Презентация

7

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың сөздік қорын дамытудың заманауи технологиялары

Ақпан

Анықтама

8

Презентация "Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды

оқытуда тиімді әдістер мен технологияларды енгізу бойынша

әдістемелік ұсынымдар"

Сәуір

Презентация

Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясының әдістемелік ұсынымдары (nao.kz)

10

Қорытынды есеп

Мамыр

Жылдық есеп

Мұғалімге қойылатын сұрақтар

1. Сіздің ойыңызша, оқушыда оқу процесінде қиындықтар неден туындайды?

• оқу материалын меңгеруде (қай пәннен);

• оқу әрекеттерінің компонеттерін қалыптастыруда (ынтасын, оқу мақсатын қою немесе қабылдауда, өз әрекетін жоспарлауда, әрекетті жоспарға сай орындауда, өз әрекетінің нәтижесін бағалауда);

• - қиын мінез-құлық.

2.Оқушы оқу тапсырмаларын орындау кезінде қандай нақты қиындықтарға тап болады? (қиындық тудыртатын нақты әрекетті атаңыз)

3.Оқушы қиындыққа тап болғандағы жауап реакциясы?

4.Сіздің ойыңызша, оқушының қандай қасиеттері оған қиындықтарды жеңуге көмектеседі?

5. Сіздің ойыңызша, оқушының қандай қасиеттері оған қиындықтарды жеңуге кедергі келтіреді?

6.Оқушы өз бетінше қандай тапсырмаларды, қандай жұмыс түрлерін орындайды?

7.Сіздің ойыңызша, қандай оқу қызметінде табысты?

8. Сіз оқушыға қандай көмек түрін ұсынасыз?

• жалпы қолдау: «Сен істей аласың, сенің күшін жетеді!»

• жетекші сұрақ: «Бұл тапсырма қандай ережеге сай?»

• Әрекеттің басталуын көрсету.

• Барлық шешімді көрсету: «Мен қалай істеу керектігін көрсетемін, ал сен қайтала»

• басқа

9. Сіз оқушымен жеке жұмыс жасайсыз ба? Сабақта? Сабақтан тыс?

10. Жеке көмек көрсету қалай жүзеге асырылады?

-тапсырманы нақты, терең қайталап түсіндіру.

• Баланың не меңгере алғанын анықтайсыз ба, қиындық туындаған сәттерді іздейсіз бе?

• Сабақтан кейін оқушыны тапсырмалардың орындалуын бақылау үшін қалдырасыз ба?

• (басқа)

11. Дәл осы оқушымен жұмыс жасау барысындағы проблемаларды қорытындылаңыз