Логопелический массаж

Білім берудегі менеджмент

ПҚ 211,221, бқ 211,221, дқ 211

##### «Басқару – бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» анықтамасы кімге жатады?

????? Г.Гегель;

????? В.Г. Афанасьев;

????? А.В. Филипов;

????? Л.П. Буева;

????? М.Марков.

##### «Менеджмент және мектеп ішіндегі басқару» тұжырымдамасын кім өңдеді?

????? Ю.А. Конаржевский;

????? В.П. Симонов;

????? В.Г. Афанасьев;

????? Т.М. Баймолдаев;

????? М. Марков.

##### Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:

????? нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шығыны;

????? іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;

????? басқару жүйесінің әртүрлігі басқарылған жүйенің әртүрлілігіне сай келеді

????? басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету;

????? барлық жауап дұрыс.

##### Тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік және оқу-танымдық процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастырушылық түрі, әдістері және принциптер кешені – бұл:

????? педагогикалық менеджмент;

????? педагогикалық инноватика;

????? педагогикалық процесс;

????? педагогикалық мониторинг;

????? барлық жауап дұрыс.

##### Педагогикалық менеджмент – бұл:

????? тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастыру түрі, әдістері, принциптер кешені;

????? оқытуға, тәрбиелеуге және тұлғаны дамытуға оқу-тәрбиелік және оқу-танымдық үрдістің ұйымдасқан жолымен бұл тұлғаның өздігімен білім алуына мақсатталған іс-әрекет, білім, шеберлік және дағдыны мемелекеттік білім стандартынан кем емес деңгейде меңгеруі;

????? жинақтың компьютерлік технологиясы мен ол туралы алынған ақпараттың өндеуі негізінде, білім процесінің тиімділігі және нәтижесі жүрісін үздіксіз бақылау;

????? оқу-тәрбиелік немесе оқу-танымдық менеджерінің пәні және еңбегінің жемісі;

????? қабылданған ккитерилермен сәйкестіктің дамуы және оның қызметінің жақсаруына бастайтын, объектіге мақсатталған әрекет.

##### Синергетика – бұл:

????? сызықты емес, ашық, тепе-теңдігі жоқ және өзіндік даму жүйесі туралы ғылым;

????? жабықтан (ішкі ведомствада тұйық) ашық (қоғаммен әрекетке түсуге болатын) білім жүйесіне ауысу;

????? жүйенің тепе-теңдіктен кездейсоқ ауытқуы;

?????  «хаос» аймағы және тәртіп аймағы;

????? әлеуметтік жүйені басқару өнері.

##### Басқару объектісіне мақсатталған іс-әрекетті қамтамасыз ету үшін объективті міндетті, басқарушылық іс-әрекеттің анықталған түрі – бұл:

????? басқару функциясы;

????? басқару принципі;

????? басқару заңдылықтары;

????? басқару әдісі;

?????  барлық жауаптар дұрыс

##### Басқару функциясына жатады:

????? жоспарлаушылық, ұйымдастырушылық, бақылау;

????? мақсатқа бағыттылық, оптимальдық, басқарушылық;

????? гуманизациялау, менеджмент субъектісінің аналитикалық іс-әрекеті, еңбекті біріктіру және бөлу, кешендік, өзін-өзі жетілдіру;

????? басқарылған және басқарылатын жүйенің сәйкес келуі, басқару және өндірістің пропорционалдығы;

????? барлық жауаптар дұрыс.

##### Басқа да шешімдерді және жоспарды орындауды қамтамасыз ететін басқарылған жүйені ережеде сақтау – бұл:

????? реттеу функциясы;

????? жоспарлау функциясы;

????? қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

????? белсенділік функциясы (ынталандыру);

????? қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

##### Жүйенің болашақтағы іс-әрекетінің кешендік шешімін көрсететін және жоспарды құру процесі – бұл:

????? жоспарлау функциясы;

????? реттеу функциясы;

????? қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

????? белсенділік функциясы (ынталандыру);

?????  қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

##### Қабылданған шешімді орындалуға дейін жеткізу; берілген шешімді орындау мүмкіндігін материалдық-техикалық қамтамасыз ету; берілген жоспармен жеке орындаушының талабы және қондырғысының сәйкес келуі – бұл:

????? қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

????? жоспарлау функциясы;

????? реттеу функциясы;

????? қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

????? белсенділік функциясы (ынталандыру);

##### Процесс жүрісінде мақсат менеджердің ішкі мақсатынан өзінің себебіне айналады – осы менеджердің фактілік тәртібі, жүріс мақсатында қалыптасатын сол немесе басқа соңғы нәтиже – бұл:

????? мақсатты жүзеге асыру;

????? мақсатты болжау;

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? бақылау.

##### Объектінің жағдайы туралы мағлұматты қосып алған, қабілет, тәсіл, әдіс жиынтықтарының көмегімен бақыланушы және зерттелуші объектінің жағдайы туралы ақпарат алу үрдісі, оның ережесіне дәреженің сәйкес келуі, оның қозғалысының тенденциясы, дамуы – бұл:

????? педагогикалық диагностика;

????? педагогикалық мониторинг;

????? педагогикалық экспертиза;

????? педагогикалық аттестация

?????  барлық жауаптар дұрыс.

##### Қабылданған шешіммен, ережемен басқару объектісінің іс-әрекеті және жағдайының қалыптасқан процеспен сай келу дәрежесі – бұл:

????? бақылау функциясы;

????? есеп беру функциясы;

????? қабылданған шешімнің функциясы;

????? жоспарлау функциясы;

????? ұйымдастырушылық функциясы.

##### Оқушылар мен оқытушылардың бірлескен іс-әрекетінің сол немесе басқа нәтижесінің белгісі туралы білім алу қабілеті – бұл:

????? оқу процесін талдау;

????? оқу процесін бақылау;

????? оқу процесін реттеу;

????? оқу процесінің жоспарын іске асыру;

????? оқу процесі субъектісінің белсенділігін арттыру (ынталандыру).

##### Басқа шешімдер мен жоспардың орындалуын қамтамасыз етуге баытталған, шығармашылық белсенділікті және еңбекті жоғарылату мақсатында әрекет ету, өндірістік еңбектің өсуі, еңбек пәндерінің талабын қадағалау – бұл:

????? белсенділік функциясы (ынталандыру);

????? жоспарлау функциясы;

????? реттеу функциясы;

????? қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

?????  қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

##### Басқарудың технологиялық процедураларын орындаудың логикалық жүйелілігі нені жорамалдайды?

????? бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы;

????? бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешім варианттарымен келісім, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы;

????? бастапқы мәліметтер жинағы, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау,  ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы;

????? бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, қабылданған шешімнің бағасы, шешімді орындалуға дейін жеткізу;

????? бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешім варианттарын өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы.

##### Педагогтың ғылыми-әдістемелік іс-әрекетін қостау және оқушының іс-әрекетінің нәтижесін бақылаудың психологиялық-педагогикалық жүйесі – бұл:

????? педагогикалық мониторинг;

????? педагогикалық экзпертиза;

????? педагогикалық диагностика;

????? педагогикалық аттестация;

?????  барлық жауаптар дұрыс.

##### Білікті категориялардың біреуін иелену және қызмет орынына сай қалыптастыру мақсатымен, сонымен бірге шығармашылық  кәсіби іс-әрекетінінің белсенділігін арттыру мақсатымен, үздіксіз кәсіби білімді ынталандыру, педагогтардың сапалы еңбектерінің мотивациясын жоғарылату, оқыту және тәрбиелеу нәтижелеріне кәсіби жауапкершілікті  педагогтардың зерттеуі – бұл:

????? педагогикалық аттестация;

????? педагогикалық экспертиза;

????? педагогикалық диагностика;

????? педагогикалық мониторинг;

????? педагогикалық мониторинг, педагогикалық диагностика;

##### Басқарудың жалпы заңдылықтарына қайсысы жақынырақ келеді:

????? мақсатқа бағыттылық, оптимальдық, басқарушылық, басқарылған және басқарылатын жүйенің сәйкес келуі, басқару және өндірістің пропорционалдығы;

????? гуманизациялау, менеджмент субъектісінің аналитикалық іс-әрекеті, еңбекті біріктіру және бөлу, комплекстілік, өзін-өзі жетілдіру;

????? қабылданған шешім, бақылау және есеп;

????? жоспарлаушылық, жоспардың іске асуын реттеу, қол жеткізген нәтижелерді бағалау және талдау;

????? барлық жауаптар дұрыс.

##### Белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі қалай аталады?

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? іс жүргізу;

????? білім беру;

????? міндеттеме.

##### Шаруашылықты жүргізуде экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi болып табылады.

????? жоспарлау;

????? басқару;

????? іс жүргізу;

????? білім беру;

????? міндеттеме.

##### Ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардың қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту қалай аталады?

????? іс жүргізу;

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? білім беру;

????? міндеттеме.

##### Өндірістік объект және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы

????? ұйымдастыру.

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? іс жүргізу;

????? білім беру;

##### Басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы – бұл...

????? білім беру;

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? басқару әдістері;

????? ұйымдастыру.

##### Жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу қалай аталады?

????? жіктеудің жалпы тәсілдерінің бірі;                                        

????? басқарудың экономикалық әдістері;

????? басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістері;

????? білім беру;

????? басқарудың ұйымдастыру-басқарушылық әдістері.

##### Құқық дегеніміз не?

????? шаруашылықты жүргізуде қоғамның экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi болып табылады;

????? бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;

????? белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;

????? ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;

????? қоғам мүшелері арасында еңбекті бөлу мен өнім бөлуді реттеуші (анықтаушы) ретінде қолданылады.

##### Қоғамның пайдасы үшін бірігіп қызмет ететін, ортақ мақсат, ортақ мүдде бастарын біріктірген, бәрі біреу үшін, біреуі бәрі үшін жауап беретін, бір ұйымға жұмыс істейтін адамдардың жиынтығы қалай аталады?

????? өндіріс ұжымы;

????? басқару;

????? іс жүргізу;

????? білім беру;

????? міндеттеме.

##### Ұйымдастыру – бұл...

????? белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;

????? бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;

????? басқарушылық әдістерін қолдану тетігі ұйымдастыру қатынастарының мәні болып табылады;

????? ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;

????? қоғам мүшелері арасында еңбекті бөлу мен өнім бөлуді реттеуші (анықтаушы) ретінде қолданылады.

##### Басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады деп кім айтқан?

????? Л.К.Гребенкина мен Н.С.Анциперова;

????? В.Г.Шипунов пен Е.Н.Кишкель;

????? В.М.Лизинский;

????? А.Н.Леонтьев;

????? В.Я.Квитко мен Л.Б.Полингер.

##### В.М.Лизинский басқарудың анықтамасын қалай анықтаған?

????? басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады;

????? бұл өндіріс процесінде неғұрлым төмен шығындар мен табысты нәтижелерге жету мақсатында адамдар ұжымының қызметін ұйымдастыру үшін оларға әсер етудің үздіксіз процесі;

????? белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;

????? бұл кейбір қызметтің табысты орындалуына себеп болатын тұлға қасиеттерінің жиынтығы;

????? өндірістік объект құрылымын және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы.

##### «...мәдениет – саналы түрде бағыт алмай, стихиялы дамитын болса... ол бос кеңістік қана болып қалады... » деген сөзді кім айтқан?

????? К. Маркс.

????? Л.К.Гребенкина;

????? В.Г.Шипунов;

????? В.М.Лизинский;

????? А.Н. Леонтьев;

##### Шаруашылықты жүргізуде қоғамның экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi

????? жоспарлау;

????? бақылау;

????? аттестациялау;

????? ұйымдастыру;

????? дұрыс жауабы жоқ.

##### Жоспарлаудың негізгі әдістері:

????? байланыстық, нормативтік;

????? дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру;

????? ішінара, кезектеп;                                                       

????? білімдер, норматив;

????? байланыстық, басқарушы.

##### Ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жүргізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту.

????? іс жүргізу;

????? байланыстыру;

????? ұйымдастыру;

????? жетілдіру;

????? білім.

##### Белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер ету

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? бақылау;

????? аттестациялау;

????? ұйымдастыру.

##### Дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру, дамуды басқару, дамуды бақылау басқарудың қайсысына жатады?

????? қызметтері.

????? әдістері;

????? түрлері;

????? байланыстары;

????? жолдары;

##### «...мен егер педагогтар ұжымы болмаса, балалар ұжымын тәрбиелеу мүмкіндігін көргенім жоқ, көре  алмай да отырмын», - деп жазған кім?

????? А.С.Макаренко;

????? Ломоносов;

????? В.Конт;

????? В.Г. Шипунов;

????? К. Ж. Каракулов.

##### Жалпы білім беретін мектептерді демократизациялаудың маңызды принципі

????? тәрбиелік әсер ету принципі;

????? ғылымилық;

????? нақтылық;

????? оперативтік;

????? таным.

##### Субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин қайсы?

????? іскерлік;

????? нақтылық;

????? оперативтік;

????? ғылымилық;

????? қабілеттілік.

##### Жеке адамның мұғалім ролінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер.

????? педагогтық қабілеттер;

????? педагогтық талаптар;

????? қабылдау;

????? бақылау;

????? оперативтік.

##### Педагогикалық технологияны оқу процесіне белгілі бір мақсат көздей, әсер ететін педагогикалық ықпал деп қайсысы түсіндіреді.

????? Б.Т Лихачев.

????? А.С.Макаренко;

????? Ломоносов;

????? В.Конт;

????? В.Г. Шипунов;

##### Қандай да болсын істеген істің, шеберліктің, өнердегі амалдардың жиынтығы қалай аталады?

????? технология;

????? қабілет;

????? бақылау;

????? әдіс-тәсілдер;

????? басқару.

##### Алдын-ала, ағымдағы, ішінара, кезектеп, қорытынды, нақты, құжаттық деп төмендегілердің қайсысы бөлінеді?

????? бақылаудың түрлері;

????? технология;

????? бақылаудың қызметтері;

????? бақылауды жоспарлау;

????? басқару.

##### Дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру, дамуды басқару, дамуды бақылау бұл аталғандардың қайсысына жатады?

????? бақылаудың қызметтері;

????? технология;

????? бақылаудың түрлері;

????? бақылауды жоспарлау;

????? басқару әдістері.

##### Үздіксіз теория мен практиканың байланысын басқарудың жетекші принципі қандай?

????? ғылымилық;

????? нақтылық;

????? оперативтік;

????? іскерлік;

????? қабілеттілік.

##### Қоғамдық мамандықты қалыптастыру барлық әсер етуші факторлардың жиынтығында қарастырылып, олардың әрқайсысының қоғамдық жүйеде алатын орны мен маңызын анықтап, барлық көп қырлы басқару міндеттерін жетістікпеншешуге мүмкіндік беретін негізгі міндеттерді анықтап көрсететін қандай принцип?

????? коплекстік.

????? нақтылық;

????? оперативтік;

????? іскерлік;

????? ғылымилық;

##### Қандайда болмасын құбылысты басқалардан оқшау, жеке қарастыруға болмайтын қандай принцип?

????? бірізділік;

????? оперативтік;

????? іскерлік;

????? ғылымилық;

????? кешендік.

##### Алдын-ала қабылданған және бекітілген көрсеткіштерге сәйкес кәсіпорынның даму сәйкестілігін тексеру, қадағалау, сараптамалау және есептеу жүйесі дегеніміз не?

????? бақылау;       

????? жоспарлау;       

????? аттестациялау;

????? ұйымдастыру;

????? дұрыс жауабы жоқ.

##### Директор іс-әрекетінің құрылымында мектепті басқару субъектісі ретінде басты блок қайсысы?

????? жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, зерттеуші;

????? жоспарлау, бақылау, ұйымдастыру;

????? жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, ұйымдастыру;

????? ұйымдастыру, коммуникативтік, зерттеуші;

????? дұрыс жауабы жоқ.

##### Байланыстық және нормативтік қайсысының негізгі әдістері?

????? жоспарлаудың;

????? аттестациялаудың;

????? басқарудың;

????? қызметтің;

????? бақылаудың.

##### Басқару жүйесінің жай-күйі туралы ақпараттарды өңдеу, талдау мен оларды жинақтау дегеніміз не?

????? мақсатты анықтау. 

????? шешім қабылдау;

????? бақылау;

????? ұйымдастыру;

????? аттестациялау;

##### Педагогикалық менеджмент дегеніміз не?

????? оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;

????? оқу-тәрбиелік, оқу-танымдық үрдістегі менеджердің еңбегінің жемісі және пәні;

????? іс-әрекет мазмұны (оқу, басқару және басқа да ақпараттар);

????? бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым;

????? кез-келген процесті басқару.

##### «Менеджмент» ұғымының мәні мен мазмұны  қандай түсінікке ұқсас боп келеді?

????? басқару;

????? түсіну;

????? үйлестіру;

????? ұйымдастыру;

????? ынталандыру.

##### Ғылыми менеджменттің негізін салушы белгілі ағылшын ғалымы кім?

????? Ф.У. Тэйлор;

????? А. Смит;

????? Ж.Б. Сэй;

????? Д. Шумпетер;

????? Ф.Файоль.

##### Ф.У. Тэйлор еңбекті ұйымдастыру және өндірісті басқару жүйесі қай ғасырларда пайдалана бастады?

????? 19-20ғ;

????? 18-19ғ;

????? 19ғ;

????? 20ғ аяғында;

????? 20ғ ортасында.

##### Менеджменттің пайда болуы қандай кәсіпкерліктің дамуына байланысты?

????? корпоративтік.

????? инвестор;

????? бизнес-жоспар;

????? акционер;

????? нарық экономика;

##### А. Файоль бойынша менеджменттің неше міндеті бар?

????? 5;

????? 4;

????? 2;

????? 6;

????? 3.

##### Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция қалай аталады?

????? оқытушы құзыреттілігі;

????? педагогикалық шеберлік;

????? педагогикалық менеджмент;

????? басқару;

????? оқытушының кәсіби қабілеттері.

##### Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқу пәнін беру барысында шығармашылықты пайдалана отырып теория мен практиканы ұштастыра алу, оқу, тәрбие және даму ісіндегі кәсіби білік және дағды деңгейімен қайсысы сипатталады?

????? педагогикалық шеберлік;

????? оқытушы құзыреттілігі;

????? педагогикалық-психологиялық қасиеттері;

????? басқару қабілеттері;

????? жеке тұлғалық қасиеттер.

##### Формализм қандай процестерде көрінеді?

????? оқыту, тәрбиелеу, басқару;

????? басқару, түсіндіру;

????? тәрбиелеу, басқару;

????? ұйымдастыру, басқару;

????? оқыту, дәлелдеу.

##### Оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі ретінде қалай қарастыруға болады?

????? оқыту және тәрбиелеу;

????? басқару;

????? кәсіпкерлік қызмет;

????? педагогикалық шеберлік;

????? педагогикалық менеджмент.

##### Қай жылдары «мектепті басқару», «мектеп ішіндегі басқару» терминдері пайда бола бастады?

????? 60 ж.;

????? 50 ж. аяғында;

????? 40 ж. басында;

????? 30-40 жж.;

????? 20-30 жж.

##### Қай жылдары ғалымдардың мектеп ішіндегі басқару проблемасын зерттеу жүйесін  кең түрде қолдану әрекеті сипатталады?

????? 70-80 жж.

????? 60-70 жж.

????? 50-70 жж.

????? 30-40 жж.

????? 50-60 жж.

##### Қай жылдары «жетекшілік және бақылау» терминін біржолата ығыстырды?

????? 80 ж.

????? 70 ж.

????? 60 ж.

????? 40 ж.

????? 50 ж.

##### «Басқару – бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым» деп өз пікірін айтқан кім?

????? М.Марков;

????? А.В.Филипов;

????? Л.Б.Буева;

????? В.И.Каган;

????? Ж.Б.Сэй.

##### «Басқару – бұл нәтижесінде алдын-ала дайындалған мақсатқа жететін әсердің жиынтығы» деп өз пікірін айтқан кім?

????? Л.Б.Ительсон;

????? М.Марков;

????? А.В.Филипов;

????? В.И.Каган;

????? Г.Гегель.

##### Ағылшын тіліндегі «Оксфорд сөздігінде» менеджмент ұғымы қалай анықталады?

????? адамдармен қарым-қатынас жасау тәсілі және тәртібі,

басқару билігі мен өнері;

????? оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеру

????? адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыру

????? әкімшілік дағдылар мен іскерліктер;

????? басқару орган;

##### Шет тілдер сөздігінде «менеджмент» ұғымы қалай анықталады?

????? өндірісті басқару әдіс-тәсілдері, принциптері, құралдары мен формаларының жиынтығы ретінде және оның тиімділігі мен табыстылығын жоғарылату мақсатымен өндірісті басқару;

????? оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі ретінде;

????? Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция;

????? оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;

????? субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин.

##### Білім беру мазмұнының үйлесімділігін құрайтын және қойылған мақсатқа жету үшін қажетті құзыреттердің жиынтығы қайсысын анықтайды?

????? мемлекеттік білім беру стандарты.

????? білім беру мекемесінің уставы;

????? білім беру мекемесінің паспорты;

????? білім беру қызметтерін жүзеге асыру құқықтары берілген лицензия;

????? сертификат;

##### Мемлекеттік емес білім беру мекемелерін құру

????? білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;

????? орталықтанған басқару;

????? басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;

????? жобалау;

????? басқару стратегиясы.

##### Жергілікті мекемелер жоғары тұрған ұйымдарға бағынуы, өз кезегінде бір ғана орталықтан басқарылатын басқарудың түрі қалай аталады?

????? орталықтанған басқару;

????? жобалау;

????? басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;

????? білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;

????? басқару стратегиясы.

##### Білім беру мекемелерінің үйлесімді қызмет етуі мен дамуын тұрақтандыру, қамтамасыз етуге бағытталған, барлық субъекттердің мақсатты бағытталған іс-әрекеті қалай аталады?

????? басқару;

????? жоспарлау;

????? жобалау;

????? басқару стратегиясы;

????? ынтымақтасу.

##### Басқарылатын жүйе мен басқарушы арасындағы өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін және бағынушылықты талап ететін басқару звеноларының жиынтығы

????? басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы;

????? педагогикалық жүйе;

????? басқару стратегиясы;

????? басқарудағы ұжымдық;

????? басқаруды орталықтандыру.

##### Ұзақ мерзімді жобалау мен белгілі бір ережелерге негізделген басқаруды жоспарлау өнері қалай аталады?

????? басқару стратегиясы.

????? орталықтанған басқару;

????? басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;

????? жобалау;

????? білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;

##### Нақты шешімдерді орындаушылардың, әр түрлі деңгейдегі басқарушылардың пікірі негізінде ұжымдық шешім қабылдауды өңдеу процесі

????? басқарудағы ұжымдық;

????? бірыңғайлық;

????? басқару стратегиясы;

????? орталықтанған басқару;

????? топтық басқару.

##### Философия, экономика, педагогика, психология, әлеуметтану, құқық, техника, технология бойынша білімдерді жүйелеуді білдіретін және теориялық әрекеттердің әдістер жүйесі ретінде алға шығатын басқару мақсатының аспектісі

????? әдіснамалық;

????? экономикалық;

????? педагогикалық;

????? практикалық;

????? теориялық-танымдық.

##### Педагогикалық жүйе қандай компоненттен басталады?

????? мақсат қоюдан;

????? мақсат пен міндеттерді анықтаудан;

????? мазмұнын сипаттаудан;

????? деңгейін айқындаудан;

????? шарттарды сипаттаудан.

##### Педагогикалық жүйенің мақсаты нені анықтайды?

????? педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесінің көрінісі ретінде мақсатқа бағытталған әрекеттер жиынтығын;

????? оқу процесінде педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуін;

????? жүйе алдында тұрған міндеттерді жүзеге асыруға мүмкіндік береді;

????? педагогикалық жүйенің нәтижелі әрекетін сипаттайды;

????? оқыту немесе тәрбиелеу және оларды даярлауға қажеттілік айқындалғанда құрылады.

##### Педагогикалық жүйенің мақсатын анықтаған соң, нені айқындау қажет?

????? міндеттер;

????? компоненттер;

????? шарттар;

????? мақсат;

????? деңгейлер.

##### Оқу процесіндегі барлық міндеттер қалай шешіледі?

????? педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуімен шешіледі.

????? жүйенің компоненттерін толық сипаттаумен шешіледі;

????? педагогикалық шарттарды анықтаумен шешіледі;

????? мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттерін айқындаумен;

????? педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесін көрсету мақсатына бағытталған әрекеттер жиынтығын анықтаумен;

##### Мектепті басқарудың шарттарын атаңыз

????? жалпы және арнайы;

????? арнайы және әдістемелік;

????? педагогикалық және экономикалық;

????? жалпы және мақсаттық;

????? әдістемелік және арнайы.

##### Мектепті басқарудың жалпы шарттарына қайсысын жатқызуға болады?

????? әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық;

????? педагогикалық және экономикалық;

????? психологиялық, педагогикалық, әдістемелік;

????? басқару шарттары;

????? экономикалық және географиялық.

##### Оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, мектептің материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттерден тұратын шарттың қай түрі?

????? арнайы;

????? жалпы;

????? әдістемелік;

????? педагогикалық;

????? басқару.

##### Мектепті басқарудың арнайы шарттарына қайсысы жатады?

????? оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттер;

????? әлеуметтік-педагогикалық шарттар;

????? тұлға қасиетінің ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, экологиялық, құқықтық және басқа мәдениетін қалыптастыру;

????? әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық шарттар;

????? жеке тұлғаның белгілі бір жеке қасиеттерін қалыптастыру мен қарым-қатынасын тәрбиелеу.

##### Мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттеріне не жатады?

????? педагогикалық ұжым мен басшының іс-әрекеттері.

????? білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі;

????? мұғалімдер ұжымы, оқушылар, ата-аналар іс-әрекеттері;

????? басқарушының құқығы мен атқаратын функциялары;

????? оқушылардың білімі, білігі және дағдысы;

##### Білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі мазмұнының өзгеруі қалайша реттеледі?

????? мемлекеттік білім беру стандарттарымен;

????? типтік жоспарлармен;

????? оқу бағдарламаларымен;

????? күнтізбелік жоспармен;

????? тақырыптық жоспармен.

##### Педагогикалық процесті ұйымдастыратын кім?

????? педагог;

????? үйірме жетекшісі;

????? басқарушы;

????? басқарушы орынбасарлары;

????? педагогикалық ұжым.

##### Педагогикалық процесс дегеніміз не?

????? тәлім тәрбиелік қарым-қатынастарды ұйымдастыру тәсілі;

????? жалпы оқыту процесі;

????? оқу-тәрбие процестерінің өзара байланысы;

????? басқару әдіс-тәсілдері;

????? басқару функцияларын жүзеге асыру.

##### Педагогикалық процестің құрылымы қандай?

????? педагогикалық, әдістемелік және психологиялық;

????? педагогикалық-психологиялық;

????? әдістемелік және педагогикалық;

????? зерттеу, болжау, жобалау, басқару;

????? экономикалық, психологиялық-педагогикалық.

##### Педагогикалық процестің педагогикалық құрылымы қалайша анықталады?

????? мақсат – принциптер – мазмұн – әдістер – құралдар.

????? мақсат – мазмұн – әдістер – құралдар;

????? мақсат – міндеттер – мазмұн – әдістер – шарттар;

????? мақсат – принциптер – мазмұн – әдістер;

????? мақсат – заңдылықтар – мазмұн – шарттар – құралдар;

##### Педагогикалық процестің мақсаты қалай анықталады?

????? мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі;

????? басқарушы мен педагогикалық ұжымның өзара әрекеттесуі;

????? педагогикалық ұжымның іс-әрекеттері, қарым-қатынастары;

????? оқушылардың өзара әрекеттесуі мен қатынасуы;

????? басшы мен жекелеген педагог арасындағы қарым-қатынас.

##### Педагогикалық процестің принциптері нені анықтайды?

????? мақсатқа жету жолдарын;

????? мақсат пен міндеттерді анықтау;

????? педагогикалық шарттарды сипаттау;

????? оқыту мазмұнын айқындау;

????? педагогикалық заңдылықтар.

##### Педагогикалық процестің әдістемелік құрылымы қалай анықталады?

????? мұғалім мен оқушы іс-әрекеттерінің кезеңдерін анықтау арқылы;

????? педагог пен басқару әрекеттерін сипаттау арқылы;

????? оқу мазмұнын жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері арқылы;

????? оқу мазмұнын айқындау арқылы;

????? оқу материалының мазмұны мен әдістерін, құралдарын анықтау арқылы.

##### Педагогикалық процестің әдістері

????? мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері;

????? мақсатқа жету жолында оқушыларға берілетін тұлғалар тәжірибесінің бөлігі;

????? мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі;

????? мақсатқа жету жолдарын анықтайды;

????? мазмұнмен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер.

##### Педагогикалық процестің құралдары

????? мазмұнмен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер.

????? мақсатқа жету жолында оқушыларға берілетін тұлғалар тәжірибесінің бөлігі;

????? мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі;

????? мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері;

????? мақсатқа жету жолдарын анықтайды;

##### Педагогикалық процестің психологиялық құрылымы нені анықтайды?

????? танымдық процестер, оқуға деген қызығушылық, қуат, белсенділік, еңбекқорлық не шаршау;

????? ақпаратты қабылдау, ойлау, есте сақтау, оқуға қызығушылық қабілеттері;

????? танымдық процестер, оқуға қызығушылық;

????? қабілет пен ынтаны анықтау, белсенділік пен еңбекқорлық;

????? ақпаратты қабылдау, ойлау, есте сақтау, көтеріңкі не түсіңкі дене мен жан күш қуаты, белсенділік немесе шаршау.

##### Алдын-ала құрылған жоспармен қарастырылған іс-шаралар мен тапсырмаларды орындаудың сандық және сапалық көрсеткіштері басқарудың қай функциясында ескеріледі?

????? мекеменің жұмысын есепке алу.

????? ұйымдастыру;

????? үйлестіру және реттеу;

????? мақсаттылық пен жоспарлау;

????? жұмысты бақылау мен талдау жасау;

##### Жұмысты бақылау мен талдау жасау функциясына не жатады?

????? ұжымның барлық аспекттеріндегі әрекет жағдайы мен нәтижелерін, қабылданған шешім мен ұсыныстардың, құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау;

????? ұжымның барлық аспекттеріндегі әрекет жағдайы мен нәтижелерін бақылау және бағалау;

????? құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау;

????? білім берудің ұйымдық-педагогикалық мәселелерін орындау;

????? оқу бағдарламалары мен мемлекеттік білім стандартының орындалу барысы және сапасын бақылау мен бағалау.

##### Білім беру мекемелерін басқарудағы ұйымдастыру функциясы қандай қызмет түрі ретінде сипатталады?

????? өзінің табиғатынан нақты жағдайда психологиялық-педагогикалық білімдерді шұғыл қолдана алуға негізделген практикалық қызмет түрі;

????? педагогикалық ұжымның, жеке жұмыскерлер мен қоғамдық ұйымдардың әрекеттерін қиыстыруды қарастыратын қызмет;

????? алдын-ала құрылған жоспармен қарастырылған іс-шаралар мен тапсырмаларды орындайтын қызмет түрі;

????? ұжымның барлық аспекттеріндегі әрекет жағдайы мен нәтижелерін сипаттайтын қызмет;

????? құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау.

##### Үйлестіру және реттеу функциясының міндеті не?

????? педагогикалық қызметті ынталандырып, оның жағдайына әділ баға беріп, қолдап және әдістемелік көмек беру;

????? мұғалімдерді қорқытып, үркіту;

????? жоспармен қарастырылған іс-шаралар мен тапсырмаларды орындау;

????? құжаттардың орындалуын реттеп отыру;

????? басқару объектісінің жай-күйі және оның іс-әрекетінің нәтижелері, қоршаған орта туралы мәліметтерді жинау және тіркеу.

##### Ұйымдастыру қызметі неге бағытталады?

????? қабылданған шешімдерді іске асыру.

????? оқиғалардың дамуын болжау;

????? жоспардағы нақты жағдайларды ұйымдастыру;

????? жобалау мен басқару;

????? құжаттардың орындалуын бақылау және бағалау;

##### Бір-бірімен өзара байланысқан функциялар неден басталып, немен аяқталады?

????? талдаудан басталып, талдаумен аяқталады;

????? басқарудан басталып, басқарумен аяқталады;

????? басқарудан басталып, талдаумен аяқталады;

????? талдаудан басталып, бағалаумен аяқталады;

????? басқарудан басталып, бақылаумен аяқталады.

##### Жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау және реттеу функцияларына талдау жасалмаса не болады?

????? логикалық қорытындыға жете алмайды;

????? қорытындысы шығарылмайды;

????? нәтиже бермейді;

????? мақсаттары орындалмайды;

????? қабылданған шешімдері іске аспайды.

##### Басқару әдістері дегеніміз не?

????? басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы.

????? басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар;

????? қандай да басқару мақсатына жетуге қабілеті бар және басқаруға сәйкес әрекеттің түрін немесе бейнесін білдіреді;

????? нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру;

????? басқару процесін қалыптастыратын жекелеген операцияларды, процедураларды, жұмысты орындау тәсілі;

##### Басқару әдістерінің мазмұны бойынша қалай бөледі?

????? ұйымдастырушылық, экономикалық, әлеуметтік-психологиялық;

????? әлеуметтік-психологиялық, педагогикалық;

????? экономикалық, педагогикалық-психологиялық;

????? ұйымдастырушылық, әлеуметтік-психологиялық;

????? ұйымдастырушылық, экономикалық.

##### Жалпы ғылыми әдістеріне қайсысы жатады?

????? зерделенетін құбылыстардың тарихи тәсілдері; үлгілеу, эксперименттеу экономикалық-математикалық алгоритмдерді пайдалану;

әлеуметтік зерттеулер;

????? зерделенетін құбылыстардың тарихи тәсілдері; әлеуметтік-психологиялық, педагогикалық әдістер

????? үлгілеу, эксперименттеу; басқару шешімдерін әзірлеу мен оңтайландыру әдістері;

????? экономикалық-математикалық алгоритмдерді пайдалану;

????? әлеуметтік зерттеулер;

##### Басқару процесінің әдістеріне төмендегілердің қайсысы жатады?

????? мақсаттарды анықтаудың ережесі; басқару шешімдерін әзірлеу мен оңтайландыру әдістері; нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру;

жекелеген міндетті істерді орындау әдістері;

????? мақсаттарды анықтаудың ережесі; ұжымды қалыптастыру

????? басқару шешімдерін әзірлеу мен оңтайландыру әдістері;

????? нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру; басқару әдістерінің жалпы түрлері.

????? жекелеген міндетті істерді орындау әдістері;

##### Басқару әдістерін мотивациялық көрсеткіші бойынша қалай жіктейді?

????? мотивацияның материалдық, моральдық және мәжбүрлеу әдістері;

????? мотивацияның материалдық әдістері;

????? мотивацияның пайда болуы мен себептері;

????? ұйымдастырушылық, әлеуметтік-психологиялық тәсілдері;

????? экономикалық және әлеуметтік-психологиялық тәсілдері.

##### Жекеше, ұжымдық және алқалық (коллегиальные) болып бөлінетін басқару әдістерінің қай түрі?

????? ұйымдастыру формалары бойынша басқару әдістері;

????? басқару әдістерінің мазмұны бойынша жіктеу;

????? мотивациялық көрсеткіштері бойынша;

????? қолданылатын салалары бойынша;

????? басқару әдістерінің жалпы түрлері.

##### Басқарудың экономикалық әдістерінің арасынан өндірістің тиімділігін арттыра алатын әдістер ретінде төмендегілерден қайсысын жатқызуға болады?

????? экономикалық ынталандыру; экономикалық тетікті шаруашылық есепке көшіру; баға және баға белгілеу; фирмалардың қаржылық саясаты;

????? экономикалық ынталандыру; адамдардың әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыру

????? экономикалық тетікті шаруашылық есепке көшіру;

????? баға және баға белгілеу;

????? фирмалардың қаржылық саясаты;

##### Жалпы түрде (барлық жүйеге қатысты) және тұжырымды түрде оның жекелеген бөлімдерін қолдану басқарудың қай әдісіне жатады?

????? қолданылатын салалары бойынша;

????? басқару әдістерінің мазмұны бойынша жіктеу;

????? ұйымдастыру формалары бойынша басқару әдістері;

????? мотивациялық көрсеткіштері бойынша;

????? басқару әдістерінің жалпы түрлері.

##### Басқарудың психологиялық-педагогикалық әдістері қалай анықталады?

????? ұжымды қалыптастыру мен дамыту процесіне, олардың арасындағы педагогикалық процестерге ықпал етудің нақты амалдары мен тәсілдері;

????? басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалады;

????? басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы;

????? адамдардың экономикалық қатынастары мен олардың экономикалық мүделлерін пайдаланатын адамдарға ықпал етудің тәсілдері мен әдістері;

????? қандайда болсын басқару дәрежесін, өндірістік-шаруашылық міндеттерін сәтті шешу үшін қолданылатын әдістер.

##### Басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалатын басқару тетігі ашық көрсетілетін әдіс қайсы?

????? басқарудың ұйымдастыру-ұйғарымдық әдістері.

????? жалпы басқару әдістері;

????? басқарудың экономикалық әдістері;

????? басқарудың психологиялық-педагогикалық әдістері;

????? басқарудың құқықтық әдістері;

#### Басқару принциптері дегеніміз не?

????? басқару функцияларын жүзеге асыру бойынша идеяның негізін салушы;

????? алға қойған мақсат пен міндеттерді жүзеге асыру;

????? басқару заңдылықтарымен сипатталуы;

????? белгілі бір ережелерді сақтауға негізделуі;

????? басқару әдістерінің көмегімен іске асуы.

##### Білім беру мекемелерінің стратегиялық даму жоспарын өңдеу неге байланысты?

????? сыртқы ортаға және білім беру мекемесінің потенциалына;

????? басқару мақсаты мен міндеттеріне;

????? білім беру мекемесімен алдын-ала өңделген жоспарға;

????? басқару әдістері мен принциптеріне;

????? басқару қағидалары мен заңдылықтарына.

##### Педагогикалық ұжымды басқаруда әрбір педагогтың басқалармен салыстырғанда бірдей жағдайда болуын қарастыратын принцип қайсы?

????? әлеуметтік әділеттілік принципі;

????? басқарудағы жеке тұрғы принципі;

????? ынталандыру принципі;

????? мақсатты үйлесімділік принципі;

????? әр уақытта жаңарту принципі.

##### Білім беру мекемелерінің стратегиялық даму жоспарын өңдеуге не ықпал етеді?

????? маркетингтік зерттеулер;

????? жоспар құру;

????? болжау;

????? кешенді жоспар түрін бейнелеу;

????? жоспар бағытын нақтылау.

##### Педагогикалық менеджмент тұрғысынан басқару принциптерін кім көрсетті?

????? Ю.А.Конаржевский.

????? В.П.Симонов;

????? М.Марков;

????? Л.Б.Ительсон;

????? Г.Гегель;

##### Маркетингтік зерттеулер дегеніміз не?

????? рынокпен, тұтынушылармен, бәсекешілермен, қоршаған ортаның барлық элементтерімен ақпарат арқылы байланыстыратын функция;

????? шешімді қабылдаумен байланысты функция;

????? ақпараттарды жинақтаумен, өңдеумен байланысты функция түрі;

????? жаңа өнімнің потенциалын зерттеу;

????? бағаның құрылуын талдау.

##### Білім беру мекемелерін қызмет ету режимінен даму режиміне ауысуын қамтамасыз ететін басқарудың қай принципі?

????? әр уақытта жаңарту принципі;

????? ынталандыру принципі;

????? басқаруды автоматтандыру принципі;

????? көлденең байланыс принципі;

????? педагог жұмысын байыту және сапаландыру принципі.

##### Ақпарат дегеніміз не?

????? адаммен немесе арнайы құрылғымен меңгерілетін, қоршаған орта мен жүйенің жағдайы туралы мәліметтер;

????? жалпы мағлұматтар;

????? бір нәрсені білу;

????? қоршаған орта туралы мәліметтер;

????? мәліметтер беретін хабарлама.

##### Басқару ақпараттары қандай белгілері бойынша бөлінуі мүмкін?

????? уақыт бойынш, басқару функциясы бойынша ақпараттың түсу көздері бойынша, мақсатты арналуы бойынша;

????? уақыт бойынша;

????? басқару функциясы бойынша;

????? ақпараттың түсу көздері бойынша;

????? мақсатты арналуы бойынша;

##### Педагогтың кәсіби қызығушылықтарын ояту және оның кәсіби сенімділігін қолдау арқылы әрбір педагогтың кәсіби әрекетін түрлендіруге басқарушының тырысуымен сипатталатын қай принцип?

????? педагог жұмысын байыту және сапаландыру принципі;

????? ынталандыру принципі;

????? мақсатты үйлесімділік принципі;

????? әлеуметтік әділеттілік принципі;

????? әр уақытта жаңарту принципі.

##### Талдау, бағалау, құрастыру және ұйымдастыру басқару ақпаратының қай белгісі бойынша жіктелген?

????? басқару функциясы бойынша;

????? уақыт бойынша;

????? ақпараттың түсу көздері бойынша;

????? мақсатты арналуы бойынша;

????? басқару әдістері бойынша.

##### Басқарудағы ақпараттық қажеттілік дегеніміз не?

????? алға қойылған міндеттерді шешу үшін қажеттілік ретінде анықталатын белгілі бір ақпаратқа мамандар қарым-қатынасының формасы;

????? философияда ежелден пайдаланып келе жатқан ұғым;

????? бір нәрсе туралы хабарлама;

????? сақтау, өңдеу және жеткізудің нысаны ретіндегі мағлұматтар;

????? қоршаған орта мен жүйенің жағдайы туралы мәліметтер.

##### Әлеуметтік-психологиялық климаттың негізгі қызметтері қандай?

????? барлығы дұрыс.

????? топтастырушылық қызмет;

????? ынталандырушылық қызмет;

????? тұрақтандырушылық қызмет;

????? реттеушілік қызмет;

##### Жағымсыз әлеуметтік-психологиялық климатқа қайсысы жатады?

????? барлығы дұрыс.

????? немқұрайлылық, селқостық;

????? қысым көрсету, үстемдік ету;

????? дау-жанжалдың пайда болуы;

????? кәсіптік қызметінің төмендеуі;

##### Ұжым мүшелерінің оқу-тәрбие міндеттерін шешу кезінде ұжымдық күш-жігерді біріктіру әлеуметтік-психологиялық климаттың қандай қызметін атқарады?

????? топтастырушылық қызмет;

????? ынталандырушылық қызмет;

????? тұрақтандырушылық қызмет;

????? реттеушілік қызмет;

????? барлығы.

##### Білім беру мекемелері – бұл ....

????? әр түрлі әлеуметтік институттармен өзара әрекеттесетін ашық әлеуметтік-педагогикалық жүйе;

????? әлеуметтік институттар;

????? өзара әрекеттесетін ашық әлеуметтік-педагогикалық жүйе;

????? әлеуметтік-мәдени жүйе;

????? педагогикалық жүйе.

##### Білім беру мекемелерінің имиджін қалыптастыру мәселесі қандай компоненттерден тұрады?

????? мақсатты-мотивациялық, мазмұндық және технологиялық;

????? мақсатты-мотивациялық және технологиялық;

????? әдістемелік, мазмұндық және технологиялық;

????? мазмұндық және технологиялық;

????? әдістемелік және мазмұндық.

##### Білім беру мекемесінің имиджі – бұл ...

????? белгілі бір бағыттағы жалпы білім беру мекемелерінің әлеуметтік қоршаған нақты топтарына психологиялық әсер ету және мақсатты бағытталған сипаттамаларға ие болатын эмоционалды боялған сыртқы бейнесі.

????? ЖОО-ның әр түрлі әрекеттерін сипаттайтын мақсатты аудиторияның әр түрлі топтар көрінісі мен оларды бағалау жүйесі;

????? жоғары кәсіби білім беру мекемелерінің бәсекеге қабілеттілік факторы;

????? қоғамның әр түрлі топтарын ұйымдастыру бейнесін немесе ұйымдастыру имиджін анықтайды;

????? ұйымдастыру имиджін анықтайды;

##### Білім беру процесіндегі менеджердің еңбек пәні не?

????? басқарылатын субъекттің әрекеті;

????? ақпарат;

????? сөз, тіл, қарым-қатынас жасау;

????? менеджменттің екінші субъекті;

????? оқушылардың оқығандығы, тәрбиеленуі мен даму дәрежесі.

##### Білім беру мекемелерінің имиджін қалыптастырудағы мазмұндық компонент қалай анықталады?

????? «білім беру мекемелерінің имиджі» түсінігінің мәнін, оның құрылымдық элементтерін, сипаттамаларын, ақпараттық материалдардың мазмұнын таңдау мен оларды рәсімдеуді сипаттайды;

????? мектеп имиджін қалыптастыратын педагогикалық тәжірибенің барлық субъекттерінің қажеттіліктерін оқуды қарастырады;

????? алда тұрған жұмысқа қатысуға психологиялық даярлығы мен бар тәжірибені оқуды зерттейді;

????? берілген басқару жаңалығының мақсаты мен міндеттерін анықтауды, оны енгізу нәтижелерін қарастырады;

????? берілген жаңалықты жүзеге асыру кезеңдерінің реттілігін, субъекттердің іс-әрекетке технологиялық даярлығын, оларды қолдану нұсқауларды өңдеуді жобалайды.

##### Білім беру менеджері дегеніміз кім?

????? барлығы дұрыс.

????? мемлекетке қажетті маңызды жұмысты орындаушы;

????? адамзат өмірінің жоғары моральдық және этикалық жақтарын сипаттайтын бизнеспен айналысушы;

????? қоғамдық пікірді қалыптастыратын адам;

????? барлық әрекет ету аймағында сыйлы және табысты қызметкер;

##### Төменде аталған сипаттмалардың қайсысы білім беру мекемелерінің имиджін қалыптастырудағы мақсатты-мотивациялық компонентті анықтайды?

????? барлығы дұрыс.

????? мектеп имиджін қалыптастыратын педагогикалық тәжірибенің барлық субъекттерінің қажеттіліктерін оқу;

????? алда тұрған жұмысқа қатысуға психологиялық даярлығы;

????? бар тәжірибені оқу;

????? берілген басқару жаңалығының мақсаты мен міндеттерін анықтау, оны енгізу нәтижелері;

##### Менеджердің кәсіби білім беру процесі өзіне қандай басты процестерді қосады?

????? барлығын.

????? тану;

????? оқу;

????? даму;

????? тәрбиелеу;

##### Конфликт сөзі қай тілден енген?

????? латын;

????? ағылшын;

????? түрік;

????? орыс;

????? грек.

##### Ең көп тараған қақтығыстың түрі қайсы?

????? тұлғааралық;

????? функционалды;

????? ұжымдық;

????? параллельді;

????? барлығы.

##### Қақтығыс дегеніміз не?

????? екі не одан да көп адамдар арасындағы түсініспеушіліктен немесе ойларының түйіспеу салдарынан туындайтын жағыдай;

????? жеке тұлғаның бойындағы дамып отыратын фактор;

????? ұжым арасындағы әлеуметтік мәселелерді талқылау;

????? адамдар арасындағы шешілген мәселені жоққа шығару;

????? дұрыс жауап жоқ.

##### Жұмысына қанағаттанбайтын, ұйымда өзін ыңғайсыз сезінентін және стрестік жағдайда пайда болатын қақтығыстың түрі қайсы?

????? тұлға бойындағы;

????? тұлғааралық;

????? тұлға мен топ арасындағы;

????? топтар арасындағы;

????? ұжымдар арасындағы.

##### Кәсіби бейімделудің түпкі мақсаты не?

????? жоғары мектепте алғаш оқыған күндерден бастап, оларды оқушылық бағыттан болашақ педагог бағытына көшіру;

????? пәнге деген қызығушылығы артуы;

????? таңдаған кәсібіне оң пікірінің пайда болуы;

????? өзін-өзі тәрбиелеуі және кәсіби өз бетімен білім алу жұмысы;

????? кәсіби іс-әрекетінің қажеттілігі және оған дайындығы.

##### Кәсіби бағыттылық нені анықтайды?

????? кәсіби іс-әрекетінің қажеттілігі және оған дайындығы, сонымен қатар мамандығына қарым-қатынасын анықтайтын жеке тұлғаның интегралды қасиеті;

????? педагог мамандығына кәсіби бейімделуі барысында олардың белсенділігін, мақсатты әрекетін, жоғары мектептің оқу-тәрбие үрдісінің шығармашылық сипаты;

????? жоғары мектепте алғаш оқыған күндерден бастап, оларды оқушылық бағыттан болашақ педагог бағытына көшіру;

????? пәнге деген қызығушылығы артуы, таңдаған кәсібіне оң пікірінің пайда болуы;

????? кәсіби іс-әрекетінің қажеттілігі және оған дайындығы.

##### Шектелген ресустар, капитал немесе жұмыс күші үшін күресуде басқарушылар арсындағы пайда болатын қақтығыстың түрі қандай?

????? тұлғааралық;

????? тұлға бойындағы;

????? тұлға мен топ арасындағы;

????? топтар арасындағы;

????? функционалды.

##### Кәсіби одақ пен басқарушылардың арасында болатын қақтығыс түрі

????? топтар арасындағы;

????? тұлғааралық;

????? тұлға бойындағы;

????? тұлға мен топ арасындағы;

????? функционалды.

##### Кәсіби бағыттылық қандай психикалық қасиеттерді жұмылдырады және нақты мамандық бойынша белгілі бір пәннің қызығушылығына байланысты олардың дамуын қамтамасыз етеді?

????? Қабылдау,ойлау,қиялдау,есте сақтау

????? қабылдау, дағды

????? ойлау;

????? қиялдау;

????? есте сақтау;

##### Ұйымдар арсында әсерлесуді жоғарылататын конфликт түрі

????? функционалды;

????? тұлғааралық;

????? тұлға бойындағы;

????? тұлға мен топ арасындағы;

????? топтар арасындағы.

##### Кәсіби маңызды қасиеттер дегеніміз не?

????? кәсіби іс-әрекетті ойдағыдай табысты етіп орындау мүмкіндігін тудыратын жеке тұлғаның тұрақты қасиеттер жүйесі;

????? педагогикалық қабілеттер мен жалпы қасиеттер;

????? іскерліктер мен дағдылар;

????? психикалық қасиеттер;

????? педагогтың жеке тұлғалық қасиеттері.

##### Ұйым ішінде мәселені бірге талқылап және ақпаратты бірдей тарата отырып қақтығыстың алдын алатын әдіс қайсы?

????? координациялық;

????? тұлғааралық;

????? құрылымдық;

????? жинақтау;

????? функционалдық.

##### Табысқа жетудің классикалық үлгісін ұсынған кім?

????? У.Джеймс;

????? Э.Фром;

????? А.П.Сейтешев;

????? К.М.Гуревич;

????? Б.К.Момынбаев.

##### Жеке тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттерінің әлеуметтік тобына төмендегілердің қайсылары жатады?

????? гуманизм, демократизм, жас ұрпақтың білімі мен тәрбиесіне жауапкершілікпен қарау, патриотизм, қоғамдық парызды сезіну;

????? балаларға деген махаббат сезімінің болуы;

????? байланыс жасай білу іскерлігі, өзін басқа адмның орнына қоя білу, әңгімелесушіні тыңдай білу;

????? ұйымшылдық, нақтылық, жүйелілік, сөз бен істің бірлігі, жаңаны көре білу іскерлігі, табандылық, қайраттылық, шапшаңдық;

????? барлығы.