Раздел

ФИО педагога

Нугметжанова С.К.

Дата

29.01.25

Класс: 6 Г

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА:

Лучшая женщина

Цели обучения в соответствии с учебной программой

6.3.7.1. корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст

6.4.1.1. правильно писать приставки и суффиксы в разных частях речи

Цель урока

корректируют текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст

правильно пишут приставки и суффиксы в разных частях речи

Этап урока/время

Действия учителя

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

I.Организационный момент.

2 мин.

II.Актуализация знаний.

3 мин.

1.Приветствие

2.Психологический настрой к уроку

- Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

Проверка домашнего задания

Прогнозирование.

Эпиграф

По мнению общественного деятеля Асылы Осман, без развития государственного языка невозможно духовное возрождение страны.

Приветствие.

Настраиваются на положительный настрой урока.

Учащиеся знакомятся с эпиграфом урока. Записывают в тетрадях

Дескрипторы:

(Всего 10 баллов)

-правильно выполнил дом задание - 2б .

Учебник

Портрет поэта

III. Изучение нового материала.

10 мин.

Слово учителя.Учитель знакомит учащихся с биографиейА.Осман.

Пожалуй, в нашей республике нет другого такого радетеля и патриота қазақ тілі, как Асылы Алиевна Осман. Она член Ассамблеи народа Казахстана, заслуженный деятель культуры, автор около 400 научных статей и переводов, составитель толкового словаря казахского языка, изданного в десяти томах еще в 1986 году. Из-под пера Асылы Осман вышли книги «Тіл тәуелсіздігі – ел болашағы», «Қазағым барда мен бармын».

Долгие годы выпускница филфака ЖенПИ работала научным сотрудником в Институте языкознания им. А. Байтурсынова, в Комитете по языку при Правительстве. И сегодня, находясь на заслуженном отдыхе, энергичная хрупкая женщина возглавляет азербайджанский этнокультурный центр Алматинской области. За выдающийся вклад в развитие казахского языка и культуры общественница награждена орденами «Парасат» и «Достық», а также медалью «Тіл жанашыры».

В далеком 1944 году семью Осман вместе со многими другими репрессированными насильственно переселили с Кавказа в Казахстан. Тогда Асылы было всего три годика, но до сих пор она помнит, как казахи-сельчане, сами жившие впроголодь, приютили их, делились последним.

– Судьба навсегда связала меня с гостеприимной, щедрой землей Казахстана, а казахский язык, обычаи и традиции стали для меня родными, – подчеркивает Асылы Алиевна. – Еще Лев Толстой говорил: «Язык – душа народа». Это самая главная ценность и сокровище любого этноса. Язык – не только средство общения, но и ключевой элемент культуры, национальной идентичности граждан. Я не буду в полной мере удовлетворена, пока государственный язык не займет достойное место в нашем обществе.

Учащиеся слушают учителя, основные даты и события записывают в тетрадях

ФО: наблюдение и комментарий учителя

IV.Закрепление изученного материала.

20 мин.

На пути понимания текста. Работа по

Задание 2 стр.112

- Кто такая Асылы Осман?

-Чем она знаменита?

Задание 4 стр.112 .

- Соблюдаем орфографические нормы. (стр.112)

Перепишите предложения, соблюдая правильное написание наречий.

Читают предложения

Отвечают на вопросы .

Выполняют грамматическое задание

-выразительно читает предложение– 2б.

-отвечает на вопросы – 2б.

-соблюдает правильное написание наречий,предлогов,союзов и частиц – 2б.

V.Рефлексия.

3 мин.

VI.Домашнее задание

Оценивание. 2 мин.

Рефлексия. Прием «Синквейн».

Асылы Осман

С.111 упр.1

Учащиеся подытоживают урок.

Записывают дом. зад. в дневниках

Синквейн – 2б.