М дыбысы мен әрпі 1сынып

Менің отбасым Сабақтың тақырыбы: М дыбысы мен әрпі

Күні:19.11.2018ж

Пәні:Сауат ашу

Мектеп: №9 орта мектеп

Мұғалімі: Инербаева Алия Кумбетбаевна

Сынып: 1 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:28

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасын оқу.

Сабақ нәтижесі

Мұғалімнің көмегімен М әрпін танып біледі.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Басталуы

І.Ұйымдастыру кезеңі

-Балалар, мен бүгін сендерді көргеніме қуаныштымын. Барлығыңызды шаттық шеңберіне шақырамын. Бір -бірімізді көргенімізге қуанышты екенімізді көрсете отырып, амандасайық.

1.Сәлемдесу

(М) Құтты қонақ келіпті,

Төріме міне еніпті.

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал,кәнеки бәріміз,

Сәлем дейік үлкенге.

Сәлеметсіздерме қонақтар.

(О) Саламатсыздарма ұстаздар

Шаттық шеңбері

Қуанамыз күлеміз,
Бар әлемді сүйеміз.
Қол ұстасып қуанып,
Достармен бірге жүреміз.

II. Кіріспе сөз 
-Оқушылар бүгін бізде ерекше күн. Бүгін біздің сабағымызға қонақтар қатысып отыр. Сондықтан өз білімімізді көрсетейік. 
Бүгін сабақта топпен жұмыс істейтін боламыз.Олай болса өзімізге ұнаған суретті таңдай отырып топтарға бөлінеміз.

1 топ «Ата»

2 топ «Әже»

3 топ «Әке»

4 топ «Ана»

Жаңа білім

Топтық жұмыс

«Ой қозғау» әдісі 1-тапсырма

-Сендер үшін ең қымбат жандар кімдер?

Тапсырма:

1.Әр топ сурет бойынша теңеу сөздер тауып айтады.

Ата-айтары мол ғұлама,көп жасаған кария.

Әже-Мейірімді,ақ шашты,ұйықтар алдында ән,ертегі айтып береді.

Әке-Отбасы қорғаушысы,асыраушысы,асқар тау.

Ана-Түн ұйқысын төрт бөлген,түнде бесік таянған,ақ сүт берген.

Дескриптор:Білім алушы

1.Топтағы оқушылар бірлесе отырып жұмыстанды.

2.Сурет бойынша теңеу сөздерді айтты.

ҚБ. «Смайлик»

Мынау- менің отбасым

(М) Отбасында әке мен анамнан басқа тағы кімдер бар?

(О) Ағам,інім,қарындасым

Жаңа сабақ М дыбысы мен әрпі

«Миға шабуыл» әдісі 2-тапсырма

Жұмбақ

Мұртын сипап тілімен

Бетін сусыз жуады.

Тышқан аңдып түнімен

Көзі оттай жанады. (Мысық)

-Мына суретке қарап не айтуға болады?

Дескриптор:Білім алушы

1.Жұмбақтың шешуін тапты.

2.М әрпі бар сөздерді айтты.

ҚБ. «Қолшапалақ»

Ұжымдық жұмыс «Серпілді сұрақ» әдісі

3-тапсырма

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-М м дыбысы қандай дыбыс?

-М м дыбысынан келетін сөздерді айтыңдар және буынға бөліндер.

(О) Дыбыстар екіге бөлінеді.

М-дауыссыз,үнді дыбыс

Мақта,моншақ,оймақ,тамақ,бағдаршам.

Мақ-та,мон-шақ,ой-мақ,та-мақ,бағ-дар-шам.

Дескриптор:Білім алушы

1.М дыбысын ажырата алды.

2.М әрпі бар сөздерді атады,буынға бөлді.

ҚБ: «Бағдаршам»

Ортасы

Жеке жұмыс,дәптермен жұмыс орындау

4-тапсырма

Дескриптор:Білім алушы

1.М әрпінің жазылу емлесі бойынша жазды.

2.М әрпінен келетін сөздерді дәптеріне жазды.

ҚБ: «Басбармақ»

Топтық жұмыс 5-тапсырма

«Сәйкестендіру»

Дескриптор:Білім алушы

1.Суреттер мен сөздерді сәйкестендірді.

2.Топпен бірлесіп жұмыс жасады.

ҚБ. «Бағдаршам»

Сергіту сәті

Ән: «Біз тәртіпті баламыз»

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Сабақты бекіту

Жұптық жұмыс 6-тапсырма

«Адасқан буындар»

Ма та мақ та мон шақ май шам мы сық ты мақ

Дескриптор:Білім алушы

1.Адасқан буындар бойынша сөз құрады.

2.М дыбысының қай жерде келетінің анықтады.

ҚБ. «Басбармақ»

Бағалау

Кері

байланыс

Күннің жылуы арқылы бағалаймын.

-Бүгінгі сабақта сен қай жерде тұрсын?

-Белгіле.

Үйге тапсырма: М дыбысы мен әрпін көркемдеп жазу

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

А оқушы әңгіме құрастырады

В оқушы әңгімеледі

С оқушы ата-анасы туралы сипаттады

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Жетістік критерийлері арқылы бағалаймын

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Оқушылардың тақырыпты жетік түсінуі мен үшін табысты болды

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Әдіс-тәсілдер сабақты жеңілдете білді.

2.Оқушылардың бірлесіп,топтасып жұмыс жасауы.