Урок №: ___________

Школа: ООШ №15

Дата: ______________

ФИО учителя: Сейтимова Ю.М.

Класс: 4 А

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

М. Г. Айткожиной «Отчий край»

Цели обучения

Виды чтения

Понимание применения лексических и синтаксических единиц в прочитанном тексте

Цели урока

Учащиеся будут на уроке

читать бегло с опорой на часто употребляемые слова;

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

 ( К) Оргмомент

Ребята, готовы вы к уроку? .(Да)

На вас надеюсь я, друзья.

Мы веселый, дружный класс

Всё получится у нас.

-Постараемся, чтобы наше отличное настроение сохранилось на весь урок.

-Мне очень хочется, чтобы этот урок литературы был для вас интересным и познавательным.

-Посмотрите на доску и прочитайте высказывание П. Воронько.

-Как вы его понимаете?

-Это высказывание будет сегодня эпиграфом к нашему уроку.

Середина урока

• Знакомство с поэтессой М. Г. Айткожиной

Отчий край

В краю отцов остался след тулпара,

И та мечта, что предков волновала,

И шёпотом поющая домбра,

Что песнь на полуслове обрывала.

В краю отцов неслась навстречу ветру

Мольба о влаге, о воде заветной,

Веками деды кочевали здесь,

Терпя все притесненья безответно...

И, как следы промчавшихся столетий,

К вершинам гор уходят тропы эти.

Чисты озёра, как глаза сестры,

В которых прежде был с печалью ветер.

Отцовский край не знал счастливой дол

Теперь он, как батыр, узнавший волю:

Над головой белеют облака,

И нет печали, нет тоски и боли.

Тулпар - сказочный богатырский конь.

1. Прочти стихотворение. Какие чувства и переживания выразила автор в своём стихотворении?

2. Какая мечта волновала предков? И почему домбыра пела шёпотом?

3. Какие художественные средства использовала поэтесса в изображении картин природы, новой жизни отчего края?

4. Что ты узнал о прежней жизни казахов?

(Г) Опишите картину

Презентация

Конец урока

Итог урока
– Как вы думаете, достигли мы поставленной цели нашего урока?
– Чему научились на уроке?
– Что было трудным на уроке?
– Что было для вас самым интересным на уроке?
– Какие задания вы хотели бы выполнить на следующем уроке?

Рефлексия.

Я знал ___________________________________________

Я сегодня на уроке повторил________________________

Для меня было новым _____________________________

Это было интересно_______________________________