Бөлiм:

Қазақстандағы ұлттар достығы

Пeдaгoгтiң aты-жөнi:

Кайсарова Мунира Сергазиновна

Kүнi:

16,04.2024

Cыныбы:

5Б

Caбaқтың тaқыpыбы:

М. Мағауин "Бір атаның балалары" (үзінді)

Oқy бaғдapлaмacынa cәйкec oқy мaқcaты:

5.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру

5.2.5.1. берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу

Caбaқтың мaқcaты:

"Бір атаның балалары мәтіні бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, көтерілген мәселені анықтап, өз көзқарастарын 2,3 сөйлеммен білдіреді.

Берілген 3 сұрақты дұрыс түсініп , лайықты жауап береді, шағын диалогқа қатысады.

EБҚ сөйлеу тілінің бұзылыстары бар оқушы

Көтерілен мәселені анықтап, өз көзқарасын 1 сөйлеммен жазады

Оқылған мәтін үзіндісі негізінде диаграмма жасайды, дұрыс1 көзқарасты анықтап жазып алады..

Бaғaлay кpитepийi

Көтерілген мәселеге өз көзқарасын 2 сөйлеммен білдіреді.

Сұраққа жауап беріп, шағын диалогқа түседі

Oйлay дaғдылapы дeңгeйi:

Қолдану және жоғарғы ойлау деңгейі

Сабақтың кезеңі/ Уақыты

Педагогтің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы.

3 мин

«Жүректен жүрекке» әдісі

Мұғалім:1 Оқушылармен сәлемдеседі 2. «Жүрек» шеңбер бойынша мұғалімге келгенде, оқушыларға мадақ сөз(комплимент) айтады.

Мақсаты: 1. . Жағымды психолоиялық ахуал тудыру

Нәтижесі: Тілдік ортаға енеді

Барлық оқушы:шеңберде тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі.Сыныптасына мадақ сөзді (комплимент) қысқа сөйлеммен айтып, жүректі ұсынады.

Дарынды оқушы : мұғаліммен сәлемдеседі, қасында тұрған оқушыға беріп, мадақ сөзді (комплимент) толық сөйлеммен айтады.

ЕБ Қ: жанында тұрған оқушыға ым-ишарамен ойын білдіреді.

Қ.Б

Интербелсенді тақта.

(слайд және https://zvukipro.com/ptici/ жағымды әуен)

https://www.google.com/search?c

https://www.google.com/search?

Топқа бөлу

2 мин

«Түстер» әдісі (қызыл, сары, жасыл түсті алмалар)

Әр топ өз басшыларын, «уақыт сақшысын» белгілейді

Тапсырмалары бар конверттер (ковертер алма түсімен сәйкес)

Саралау әдісі

1 мин

Топ ережесін еске түсіруді ұсынады

Топ ережесі:

1. Әркімнің ойы құнды

2. Уақытты бағалау

3. Уақытқа бағыну

Барлық оқушылар топ ережесімен танысты.

Дарынды оқушы: топ ережесіне өзгертулер енгізе алады

ЕБҚ оқушысы

топ ережсімен келіседі.

Қ.Б

Топ ережесі оқушылармен құрастырылған

https://clck.ru/35Ai4Z

https://clck.ru/35AiGW

«Миға шабуыл » әдісі

2 мин

Берілген сұрақтарға жауап беріп,

сабақтың тақырыбын анықтайды .

1.Суреттегі жазушының аты, тегі кім?

2.Берілген суреттермен қандай байланысы бар?

Мақсаты: берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру

Барлық балалар: сұрақты түсініп, суреттер бойынша лайықты жауап береді.

Дарынды оқушы: сұрақты түсініп, суреттер бойынша дәлел айтып, лайықты жауап беру арқылы топтың шешімін айтады.

ЕБҚ: оқушылардың жауабын тыңдайды, дұрыс деп есептеген жауапты ойына түйеді.

Қ.Б

(мадақ сөздер)

«Қазақ тілі мен әдебиеті» оқулығы (90-бет)

Авторлары: Ф.Ш Оразбаева, Ж.Т.Дәулетбекова,,А.Қ. Рауандина,

Р.С.Рахметова, Қ.С Жайлаубаева

Көкжиек-Горизонт

2017ж

https://clck.ru/35Ajn3

https://clck.ru/35AiZc

https://clck.ru/35AjKu

Сабақтың ортасы

5 мин

Мәтіналды тапсырмасы

Жаңа сөздермен таныстыру «Көрнекілікті қолдану » әдісі

1-тапсырма.

Мақсаты: өтілетін тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын көрнекілік арқылы түсіндіру

Барлық балалар: Жаңа сөздермен танысады,жаңа сөздерді өз білімдерімен ұштастырып, сөз тіркесін құрайды

Дарынды балалар:

Жаңа сөздерді өз білімдерімен ұштастырып, жай сөйлем құрайды

ЕБҚ: 2 сөз тіркесін құрап жазады