Раздел:

V. Национальные традиции и праздники

ФИО учителя:

Абишева Ж.М.

Дата:

27.01.2026

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

М. Макатаев. "Наурыз-думан".. «Традиции и празднование Нового года, Наурыза и Рождества».

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.2.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

7.4.5.1писать эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования

Цели урока:

- участвуют в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

-пишут эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования

Ценности:

П №123 (26.05.2025) – проект «Адал азамат»

1. Закон и порядок

2. «Без порядка нет страны».

3. Умение самостоятельно применять полученные правовые знания в реальной жизни, в решении конкретных практических ситуаций.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока

5 мин

I. Организационный момент.

Организация класса.

Создание коллаборативной среды.

Учитель приветствует учащихся.

Проверяет отсутствующих.

Проверяет домашнее задание.

II. Актуализация знаний.

1. Закон и порядок

2. «Без порядка нет страны».

3. Умение самостоятельно применять полученные правовые знания в реальной жизни, в решении конкретных практических ситуаций.

(П №123 (26.05.2025) – проект «Адал азамат»)

Перепиши предложение, обращая внимание на правильное соединение букв:
Умение самостоятельно применять полученные правовые знания в реальной жизни.

Беседа:

• Какие праздники весны вы знаете?

• Что вам известно о Наурызе?

Определяют тему урока.

Озвучиваю цели урока.

Приветствуют учителя.

Переписывают каллиграфическим почерком, соблюдая наклон и расстояние между словами

Определяют тему урока.

Осознают цель урока

Похвала учителя

Рабочий лист

Доска

https://gamma.app/docs/-u7n3919asj6nw2x

презентация

2. Середина урока

32 мин

3 мин.

III. Изучение нового материала.

Работа с текстами

Задание-2

Чтение и обсуждение текстов 1 и 2

Задания:

Определите, что такое Наурыз.

Найдите информацию:

• о значении праздника;

• о традициях и угощениях;

• о развлечениях и народных играх.

Работа в парах

Диалог и обмен мнениями

Дискуссионные вопросы:

Почему Наурыз называют «Великим днём народа»?

Какие традиции празднования Наурыза вы считаете самыми важными?

Сохранились ли эти традиции в наше время?

Задание:

• Выскажите своё мнение.

• Согласитесь или не согласитесь с мнением одноклассника, аргументируя ответ.

Физминутка

Подготовка к эссе

Обсуждение:

• Какую главную мысль можно раскрыть в эссе?

• Какие пословицы или выражения подойдут к теме?
  (например: «Где единство — там и сила», «Новый день — новая надежда»)

План эссе:

1. Вступление (значение Наурыза);

2. Основная часть (традиции, празднование, личное отношение);

3. Заключение (вывод, значение праздника сегодня).

Письменная работа

Задание:
Напишите эссе объёмом 100–120 слов на тему:
«Наурыз — праздник обновления и единства», используя материалы текстов и крылатые выражения.

Закрепление урока

Составьте синквейн к слову Наурыз.

Викторина "Праздник Наурыз"

Ответьте на вопросы, используя платформу wordwall

Напишите мини-текст из 5–6 предложений на тему:
«Почему Наурыз — праздник обновления и единства».

Подсказка :

• Наурыз — это …

• Его называют «Великим днём народа», потому что …

• В этот день люди …

• Главная традиция праздника — …

• Я считаю, что Наурыз важен, потому что …

Изучают новый материал

Читают текст

Выполняют работу в паре

Ведут обсуждения

Проводят подготовку к эссе

Пишут эссе

Составляет синквейн

Подводят итоги

Дескрипторы:

-определяет основную мысль текста -1б

-находит нужную информацию-1б

Дескрипторы:

- высказывает собственное мнение по дискуссионным вопросам-1б

- выражает согласие или несогласие с позицией партнёра-1б

- аргументирует свой ответ-1б

Дескрипторы:

-составляет план эссе-1б

Дескрипторы:

- раскрывает тему эссе-1б

- использует информацию из предложенных текстов-1б

- применяет не менее одной цитаты, пословицы или крылатого выражения-1б

Дескрипторы:

-составляет правильно синквейн-1б

Доска

Учебник

Рабочий лист

https://wordwall.net/resource/70361069

3. Конец урока

5 мин

IV. Итог урока.

Подводит итоги урока, собирает рабочие листы для проверки и выставления ФО.

Выдаёт домашнее задание.

Рефлексия

Подводят итоги урока.

Записывают домашнее задание

ФО выставляется учителем в рабочем листе ученика.