М. Шаханов " Подвиг Отрара "

Раздел: «Героический эпос»

Школа: №50 школа-гимназия им.А.Байтурсынова

Дата:

ФИО учителя: Мусакулова Алма Турдыкуловна

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока: М.Шаханов. « Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана.»

1 урок Подвиг Отрара.

Цель обучения, которые необходимо достичь на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5 ПО2 - иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему;

5 АИ2 – определять основную мысль произведения при поддержке учителя

Цели урока

-иметь общее представление о художественном произведении

-определять основную мысль произведения при поддержке учителя

-осмысливать тему художественного произведения

Критерии успеха

-имеет общее представление о художественном произведении;

-определяет основную мысль произведения при поддержке учителя;

-осмысливает тему художественного произведения

Привитие ценностей

Способствует формированию навыков уважения к историческому прошлому казахского народа.

Осмысление человеческих ценностей.

Межпредметные связи

«История Казахстана»( исторические события), информатика, (прослушивание аудиозаписи, видеоролик)

Навыки использования ИКТ

Способствовать развитию навыков анализирования и интерпретации через просмотр видеоролика и прослушивание аудиозаписи

Предварительные знания

Учащиеся имеют общее представление о художественном произведении.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Приветствие

Создание коллаборативной среды обучения

У: Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу

Скажите, что вы сейчас почувствовали?

- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Объединение в группы: по методу « Знайки»- «Узнайки»

Презентация

ИД

видеоролик Отрар

Середина урока

30 мин

Задание №1.

ГР Стратегия «Работа с текстом.»

У: Ребята, прослушайте аудиозапись поэмы М.Шаханова

« Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана.» Подвиг Отрара

Цель: Развивает навыки аудиотекста, имеет общее представление о художественном произведении.

Дескрипторы:

- показывает понимание содержания поэмы художественного текста, отвечая на вопросы;

-высказывает понимание общего представления художественного произведения, выявляя основную информацию.

ФО. Взаимооценивание

Стратегия «Лесенка».

Физминутка.

Задание №2 ПР

Стратегия « Вопрос в конверте»

У: Раздает группам конверты в которых находятся вопросы по теме. Учащиеся отвечают на вопросы.

Цель: развивает навыки анализа и интерпретации художественного произведения.

Через вопросы определяет основную мысль произведения при поддержке учителя.

Дескрипторы:

-отвечает на вопросы;

-определяет основную мысль произведения при поддержке учителя.

-умеет осмысливать тему художественного произведения.

«Вопрос в конверте»

Задания уч-ся гр. А отвечают на вопросы, уч-ся гр.В

Определяют основную мысль произведения при поддержке

учителя

Уч-ся гр.С умеют осмысливать тему художественного произведения

ФО Взаимооценивание

Стратегия « Словесная похвала учителя»

Задание №3

Стратегия « Дневник двойной записи»

У: Ребята, по прослушанному тексту вы должны заполнить таблицу

Дать героям произведения краткую характеристику.

Положительные персонажи Отрицательные персонажи

Цель: Развивает навыки понимания анализа

художественного текста

Дескрипторы:

-заполняет таблицу

-дает краткую характеристику главным героям

-осмысливает тему художественного произведения, различая положительных и отрицательных героев.

ФО Стратегия «Звездочки»

Комментарии учителя

Зеленая – если ученик прочитал на отлично

Желтая- если ученик прочитал хорошо

Синяя- если ученик прочитал плохо

ИД

аудиозапись

Текст о биографии М,Шаханова

Учебник

Листы А4 маркеры

Таблица

Конец урока

5 мин

Рефлексия

Стратегия « Радуга»

Теперь я могу…

Было трудно…

У меня получилось…

Было интересно…

Меня удивило…

Сегодня я узнал(а)…

Домашнее задание:

Найди дополнительную информацию о поэте М.Шаханове

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Групповая работа

Стратегия

« Работа с текстом»

Стратегия

«Вопрос в конверте»

Задания уч-ся гр.А отвечают на вопросы, уч-ся гр.В

Определяют основную мысль произведения при поддержке учителя

Уч-ся гр.С умеют осмысливать тему художественного произведения

Стратегия « Дневник двойной записи»

ФО. Взаимооценивание

Стратегия «Лесенка».

ФО. Взаимооценивание

Стратегия « Словесная похвала учителя»

ФО Стратегия «Звездочки»

Кабинет оборудован в соответствии с нормами безопасности , следить за осанками уч-ся