Күн тәртібінің үлгісі

Жексенбі 05.01

Балаларды қабылдау

«Өнегелі 15 минут»

Мазмұнды іс-әрекетті қамтамасыз ету. Баланың бастамасымен пайда болатын ойынды ынталандыру.

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

"Қазақстан табиғаты" альбомына суреттер таңдауға көмектесу

Балалардың өзіндік іс-әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және т.б.)

СӨСҰ. "Таняға суық тиді" дидактикалық ойыны

Науқасқа күтім жасау дағдыларын қалыптастыру.

(Дене тәрбиесі)

"Төртіншісі артық" дидактикалық ойыны

Сөздегі дыбыстардың орналасуын анықтау дағдыларын қалыптастыру (басы, ортасы, соңы).

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Жиындарға бөл" үстел ойыны

Санау және топтарды салыстыру негізінде сандық мәндерді дұрыс жалпылау.

(Танымдық іс-әрекет)

«SMART BALA»

Конструктор бөлшектерінен құрастыру

Ауызша сипаттама бойынша құрылымдарды құру қабілетін қалыптастыру.

(Шығармашылық іс-әрекет)

"Сиқырлы суреттер"

Түс сезімін дамыту

Ертеңгілік жаттығу

Ертеңгілік жаттығулар кешені

Ертеңгілік жаттығу орындауға қызығушылық тудыру.

(Дене тәрбиесі)

Таңғы ас

Бригададағы немесе жеке кезекшілер жұмысын таңдау. Үнемді тұтыну

Тамақтану кезінде жағымды эмоционалды фон құру. (Ас атасы нан. – Хлеб всему голова.)

Ас болсын! Рақмет!

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Мәселені шешу үшін жаңа ақпаратты енгізу

Ұйымдастырылған іс-әрекет

Серуендеуге дайындық

Киіну ретін пысықтау.

Мыж-мыж етіп тастаған, киімімді өтектеп.

Әжем бұрын бақшаға,

Апаратын жетектеп.

Серуендеу

Ағаштар туралы әңгіме

"Бір, екі, үш қайыңға қарай жүгір!"(қарағай, шетен, терек және т.б.)

Балаларды туған өлке табиғатының алуан түрлілігімен таныстыру.

(Танымдық іс-әрекет)

"Жақсы-жаман" дидактикалық ойыны (ӨТШТ)

Тірі және өлі табиғаттың өзара әрекеттестігін көрсету.

(Танымдық іс-әрекет)

"Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Түйілген орамал", "Қуаласпақ", "Теңге алу" қимылды ойындары.

(Дене тәрбиесі)

"Үй, отбасы" сюжеттік-рөлдік ойыны

Балалардың бойында үлкендерді құрметтеуді, отбасы мүшелеріне өздерінің жақсы сезімдерін ауызша білдіруге деген ұмтылысты тәрбиелеу.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

Жеке жұмыс: бір-бірін шанамен сырғанату, төбешіктен бір-бірден және екіден шанамен сырғанау.

(Дене тәрбиесі)

Еңбек: біз ағаштардың тамырларын қармен жабамыз. Жолдарды қардан тазалау.

(Еңбек іс-әрекеті)

Серуеннен оралу

"Киімнің жаңасы, достың ескісі жақсы" деген мақалды жаттау. «Киім жаңа, ал дос ескі»

Әр түрлі қозғалыстардағы қолдар мен аяқтардың күйін бақылау

Түскі ас

Кезекшілердің жұмысы.

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын жетілдіру.

Түскі ұйқы

"Бесік жыры"

(Музыка)

Күй күмбірі

Біртіндеп ояну, сауықтыру процедуралары

Түзету гимнастикасы

Мүсінді қалыптастыру және аяқты нығайту.

(Дене тәрбиесі)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті

"Спектакльдің репетициясы" театрлық ойыны (ертегілерден алынған диалогтар)

Көркем шығарманы сахналау қабілетін дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Қол еңбегі "Мерекелік хоровод" биі

Әр түрлі әдістерді (симметриялы, контурлық) қолдану.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Эксперименттік іс-әрекет. «Вода, лед, пар» – Су, мұз, бу – судың қасиеттері

Балалардың зерттеу іс-әрекетіне жағдай жасау.

(Танымдық іс-әрекет)

Жазба дәптермен жұмыс

Жазу бетіне бағдарлану қабілетін қалыптастыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Әтеш және бояулар" саусақ театры

Көркем шығарманы сахналау қабілетін дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы.

Сыпайылыққа, тазалыққа деген қабілетті тәрбиелеу.

Балалармен жеке жұмыс

Әлеуметтік-эмоционалды дағдылар

Эмоционалды интеллектті дамытуға арналған ойындарға шақыру: "Ертегі жаңа мақаммен", "Түрлі түсті классика"

Серуендеуге дайындық

Жеке әңгімелесулер

Серуендеу

Күндізгі серуендеу мазмұнын қайталау. Балалармен жеке әңгімелесулер.

«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы»

"Ақ сүйек" қимылды ойыны

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

Балалардың үйге қайтуы

"Балалармен ойнау!" пікірталасы. Тақырып бойынша тәжірибе алмасу.

Сау болыңыз!

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 06.01

Сәрсенбі 08.01

Бейсенбі 09.01

Жұма 10.01

Балаларды қабылдау

«Өнегелі 15 минут»

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы әңгімелесу, баланың жеке пікірін білдіруге тарту.

(Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!)

«Өнегелі 15 минут»

Баланың көңіл күйі, оның қызығушылықтары туралы әңгіме.

Өзін-өзі бағалауды, өзін-өзі құрметтеуді, өз қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сенімділікті тәрбиелеуді жалғастыру.

(Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!)

«Өнегелі 15 минут»

Сыртқы келбетке назар аудару.

Қоршаған заттар, ойыншықтар адамның еңбегімен жасалғанына және оларға мұқият қарайтынына назар аудару.

(Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!)

«Өнегелі 15 минут»

Мазмұнды іс-әрекетті қамтамасыз ету.

Өзін-өзі бағалауды, өзін-өзі құрметтеуді, өз қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сенімділікті тәрбиелеуді жалғастыру.

(Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!)

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен денсаулық мәселелері бойынша әңгімелер

Ата-аналармен тәрбие, даму және оның жетістіктері туралы әңгімелесу; консультациялар

Баламен бірге жол қозғалысы ережелерін суреттерден қарау

Бала күнінің үй режимі туралы ата-аналармен әңгімелесу

Балалардың өзіндік іс-әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және т.б.)

"Өнер әлеміне" шақыру.

Халық қолөнершілерінің фотосуреттері мен иллюстрацияларын қарау. (Шығармашылық іс-әрекет) Бұрыннан белгілі түстер туралы білімді пысықтау, жаңа түстермен (күлгін) және реңктермен (көк, қызғылт, қою жасыл, көгілдір) таныстыру.

"Натюрморт неден тұрады" дидактикалық ойыны

Гуашьпен сурет салғанда жаңа түстер мен реңктер алу үшін бояуларды араластыруды үйрену.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

"Диірмен", "Масақ" санау таяқшаларымен жаттығулар Қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

(Танымдық іс-әрекет)

Ертегілер бойынша театрландырылған ойындар

Көркем шығарманы сахналау қабілетін дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Үстел және дамыту ойындары

"Гармошкадан" әртүрлі заттарды кесу

Әр түрлі жапсыру әдістерін қолдану.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Үнемді тұтыну "Өсімдіктерге қамқорлық жасаймыз" Қолынан келетін еңбек тапсырмаларын орындауға оң көзқарас қалыптастыру.

(Дене тәрбиесі)

Анамның, әкемнің үйдегі жұмысы туралы әңгіме Ата-анасының еңбегі туралы әңгімеде еңбек процесі туралы білімді пайдалану қабілетіне үйрету.

(Танымдық іс-әрекет)

Жазу кітапшаларында жұмыс істеу Тік, көлденең, қысқа, ұзын, толқынды, қисық сызықтарды, нүктелерді жазуға мүмкіндік беру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Дыбыстармен сөйлеу ойындары Дыбыстарды дұрыс, анық айту қабілетін пысықтау.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Өрнек құрастыр" дидактикалық ойыны

Қағаз парағында заттарды орналастыру дағдыларын үйрету.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Әдемі ғимараттардың фотосуреттерін қарау: мақсаты, ыңғайлылығы, сұлулығы туралы әңгіме.

«SMART BALA»

Әр түрлі ғимараттардың құрылысы

Салынған құрылыс пен қоршаған өмірде көргендер арасында байланыс орнатуды үйрету.

(Шығармашылық іс-әрекет)

"Дыбыстық телпектер" дидактикалық ойыны

Сөздерді дыбыстық талдау: сөздегі дауысты және дауыссыз дыбыстардың ретін анықтау.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Учаскеге жол салу" дидактикалық ойыны-Жолды сызыңыз

Қағаз парағында бағдарлау дағдыларын пысықтау.

(Танымдық іс-әрекет)

"Қалалық" мамандықтар туралы әңгіме (милиционер, сатушы, шаштараз, жүргізуші, автобус жүргізушісі)

Еңбек процесі туралы білімді қолдана білуге, еңбектегі адамдардың өзара байланысын байқауға үйрету.

(Танымдық іс-әрекет)

"Мақал-мәтелді жалғастыр" сөздік ойыны Мақалдар мен мәтелдерді қолданумен таныстыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Көше", "Балабақша" сюжеттік үстел ойындары және т. б.

Үнемді тұтыну

"Кім қайда тұрады?" дидактикалық ойыны Кім қайда тұрады

Жануарлардың белгілерін тірі тіршілік иелері ретінде бақылаңыз және себеп-салдарлық байланыстарды бөлу.

"Құрылыс материалдарын жинау"

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығу

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Таңғы ас

Асхана кезекшілерінің міндеттерін орындауға оң көзқарас қалыптастыру.

Үнемді тұтыну

Азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру.

"Көшеттерге су, балаға сүт беру керек" көркем сөзі.

Ас болсын!

Тамақтану кезінде мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру: майлықты ұқыпты қолдана білу.

Көркем сөз

"Шай ішсең, уайымыңды ұмытасың".

Шай ішсең, уайымыңды ұмытасың

Ас болсын!

Адам денсаулығы дұрыс тамақтануға байланысты деген түсініктерді жетілдіру.

Үнемді тұтыну

Азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру

Көркем сөз

"Мен тамақ ішкенде сөйлемеймін".

Мен тамақ ішкен кезде сөйлемеймін

Ас болсын!

Үстелдің дұрыс орналасуына назар аудару.

Балаларда таңертең ботқа жеуге деген мотивациясын қалыптастыру.

Үнемді тұтыну

Көркем сөз

"Күш беріп, салмақ қосады, батыр (сұлы жармасы)".

Ас болсын!

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

"Менің Қазақстаным" – Қазақстан Республикасының Әнұранын орындау.

Мотивациялық жағдай: өзара көмекке назар аударамыз

Қиын жағдайдан шығудың жолын табу (Біз не істейміз? Қалай істеу керек?)

Қызығушылықтар бойынша іс-әрекет түрін таңдау, қоршаған ортаны ұйымдастыру

Мәселені шешу үшін жаңа ақпаратты енгізу

Ұйымдастырылған іс-әрекет

Серуендеуге дайындық

Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру.

Киімнің, оның бөліктерінің мақсаты туралы әңгіме

Таза ауадағы топтық жүріс-тұрыс ережелерін қайталау

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын дамыту; мотивация

Киіну ретін пысықтау

Серуендеу

Қыстың басында табиғаттағы өзгерістерді бақылау

А. Құнанбаев "Қыс" - Әдеби шығармаларды эмоционалды қабылдауға ықпал ету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Айлакер түлкі", "Екі Аяз", "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Тартып алу" қимылды ойындары.

Бір-бірін шанамен сырғанау Сайысу элементтері бар ойындарға, эстафеталық ойындарға қатысуға деген ұмтылысты тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

"Түс таңда" дидактикалық ойыны-Түсті таңданыз

Сөйлеуде синонимдер мен антонимдерді қолдану.

(Танымдық іс-әрекет)

Зерттеу іс-әрекеті: ауа температурасы: ауа температурасының төмендеуі топырақтың қатуына әкеледі Балалардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына жағдай жасау.

(Танымдық іс-әрекет)

Еңбек: ағаш тамырларын қармен жабу

Бақылау, талдау, салыстыру.

(Еңбек іс-әрекеті)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті

Ойынның дамуына ықпал ететін спорттық құралдармен қаныққан қозғалыс ортасын құру.

(Дене тәрбиесі)

Қарды бақылау – қар жауады

Жұмбақ

"Жуылмаған, бірақ жылтыр, қуырылмаған, бірақ қытырлақ?"

Оқырмандар мен тіл бұралуларын айту, жұмбақтар шешу, халықтық белгілер мен мақал-мәтелдерді талқылау қабілетімен таныстыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Кең және тар не бар?" дидактикалық ойыны Сөйлеу барысында пәндер арасындағы қатынастарды көрсететін математикалық терминдерді қолдану.

(Танымдық іс-әрекет)

"Сабалақ ит", "Күн мен жаңбыр", "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Үкі", "Айгөлек" қимылды ойыны

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

"Құрылысшылар" сюжеттік-рөлдік ойыны –Құрылысшылар Балалардың сөздік қорын адамдардың өзара қарым-қатынасын, олардың еңбекке қатынасын білдіретін үстеулермен байыту.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

Зерттеу іс-әрекеті: қардың қасиеттерін (ұлпа қар, шаң, жарма, ботқа) қарап, қағаз парағына ұшатын ұлпа қарды ұстап алыңыз.

Еңбек: жолдарды қардан тазарту

Еңбек процесі туралы білімді қолдана білуді үйрету.

(Еңбек іс-әрекеті)

Қардағы іздерді бақылау. Іздер

Н. Голиновский "Қардағы хат".

"Дұрыс ата" жаттығуы

Сөйлемдердегі сөздерді үйлестіру қабілетін жетілдіру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Көңілді таяқша" дидактикалық ойыны

Жол қозғалысы ережелерін сақтауға саналы көзқарасты қалыптастыру.

(Танымдық іс-әрекет)

"Бір, екі, үш-жүгіру!", "Бақалар мен қойлар", "Ұлттық ойын-ұлт қазынасы", "Қасқырлар мен қойлар" қимылды ойындары

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

Зерттеу іс-әрекеті: жидектерді – сұйықтықты аязға дейін және одан кейін салыстыру; балаларды туған табиғатының алуан түрлілігімен таныстыру: ағаштар, бұталар.

(Танымдық іс-әрекет)

"Жүргізушілер" сюжеттік-рөлдік ойыны

­Жолдарда қауіпсіз мінез-құлықты қалыптастыруды жалғастыру.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

Еңбек: жас ағаштардың тамырларын қармен нығайту бақылау, талдау, салыстыру.

(Еңбек іс-әрекеті)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті

Жел мен жауын-шашынды бақылау

В. Лисичкина "Жел"

Айналада болып жатқан оқиғаларға өз көзқарасын білдіруге деген ұмтылысты дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Не өзгергенін тап" дидактикалық ойыны Әр түрлі оқиғалардың реттілігі туралы білімді бекіту.

(Танымдық іс-әрекет)

"Нысанаға тигізу", "Үйсіз қоян" қимылды ойындары.

Сырғанау жаттығулары. Ат жарысы ­(Бәйге) Жарыс элементтері бар ойындарға, эстафеталық ойындарға қатысуға деген ұмтылысты тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

Зерттеу іс-әрекеті: қардың тереңдігін қар өлшегішпен өлшеу. Қыс мезгілінде топырақтың қандай күйде екенін анықтау.

Еңбек: учаскедегі қардан фигуралар салу

(Еңбек іс-әрекеті)

Жеке жұмыс­: "Кімнің буыны тезірек жиналады?"

Бағанда бір-бірден жүгіру; бір қатарға қойылған заттар арасындағы "жылан".

(Дене тәрбиесі)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті Ойынның дамуына ықпал ететін спорттық құралдармен қаныққан қозғалыс ортасын құру.

(Дене тәрбиесі)

Серуеннен оралу

Ұқыпты шешіну қабілетін ынталандыру.

Киімдегі түс реңктерін қарау: қызыл, жасыл, көк

Серуеннен алған әсерімен бөлісу.

"Біздің күтушімізге тәртіп орнатуға не көмектеседі?" пікірталасы

Тәртіп

Серуендеу туралы эмоционалды жауап.

Сыпайы сөздерді қолданатын балаларды мадақтау.

Рақмет, өтінемін

Ең есте қалғаны не?

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету және киімге күтім жасау дағдыларын жетілдіру

Түскі ас

Гигиеналық процедураларды орындау.

Үнемді тұтыну

Су ресурстарын үнемді пайдалану дағдысын қалыптастыру

Кезекшілердің жұмысы.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Тамақты ұқыпты ішу қабілетін қалыптастыру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Алғыс білдіру қабілетін тәрбиелеу.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын жетілдіру.

Ас болсын!

Түскі ұйқы

Қазақ халық аспаптары: домбыра мен қобыз дыбыстарының тембрлік ерекшелігімен таныстыру.

(Музыка)

Күй күмбірі Шалқыма

https://zvyki.com/song/48788144/Asylbek_Ensepov_-_SHal_yma/

Бесік жырын тыңдау Классикалық, халықтық және заманауи музыкамен танысу негізінде музыкалық мәдениетті қалыптастыру.

(Музыка)

Күй күмбірі Шалқыма

https://zvyki.com/song/48788144/Asylbek_Ensepov_-_SHal_yma/

Үзіндісін оқу К. Чуковскийдің "Федорино қайғысы"

Кітапқа деген қызығушылықты дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Шалқыма

https://zvyki.com/song/48788144/Asylbek_Ensepov_-_SHal_yma/

Классикалық музыка тыңдау

Классикалық музыкамен танысу негізінде музыкалық мәдениетті қалыптастыру.

(Музыка)

Күй күмбірі Шалқыма

https://zvyki.com/song/48788144/Asylbek_Ensepov_-_SHal_yma/

Біртіндеп ояну, сауықтыру процедуралары

Түзету гимнастикасы, картотека

Контрастты ауа ванналары мен жаттығулар арқылы балалардың көңіл күйі мен бұлшықет тонусын көтеріңіз.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы, картотека

Суық тиюдің алдын алу; тыныс алу жолын нығайту; денеңізге ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы, картотека

Күндізгі ұйқыдан кейін оянуға ықпал ету; түстен кейін сергектік сезімін ояту.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы, картотека

Контрастты ауа ванналары мен жаттығулар арқылы балалардың көңіл күйі мен бұлшықет тонусын көтеріңіз.

(Дене тәрбиесі)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті

"Дүкен" сюжеттік-рөлдік ойыны (тұрмыстық техниканы сатып алу)

Қаржылық сауаттылық туралы қарапайым білімді қалыптастыру; балаларды бір-біріне көмектесуге, бірге ойнауға, тапсырмаларды орындауға, бір-біріне қуануға, бір-біріне қамқорлық жасауға шақыру.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

"Чиполлино" ертегісі бойынша пластилинмен жұмыс, бөліктердің пропорционалды арақатынасын сақтай отырып, ертегі кейіпкерінің фигурасын аралас түрде мүсіндеуге үйретуді жалғастыру.

(Шығармашылық іс-әрекет)

Музыкалық және дөңгелек би ойындары, ән айту ойындары немесе аз қозғалғыштық.

"Мазақтау" ойыны

Мимиканы, қимылдарды, пантомиманы қолдану қабілетін бекіту.

(Музыка)

"Қыс бізге не сыйлады" – сыйлықтар, қыс

Заттардың және олардың бөліктерінің негізгі формасын, пропорцияларын мәнерлеп жеткізе білуге үйрету.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

"Үй жануарлары дүкені" сюжеттік-рөлдік ойыны (ғимарат құрылысы)

салынған құрылыс пен қоршаған өмірде көргендер арасында байланыс орнатуды үйрету.

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Оқу К. Ушинскийдің "Соқыр ат"

Қойылған сұрақтарға қысқа немесе толық жауап беруге шақыру.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

"Жануарларды сал" дидактикалық ойыны – қоян, аю

Заттардың және олардың бөліктерінің негізгі формасын, пропорцияларын мәнерлеп жеткізе білуге үйрету.

(Шығармашылық іс-әрекет)

Музыкалық және дөңгелек би ойындары, ән айту ойындары немесе "Жұпты тап" аз қимылды ойыны

Би қимылдарының элементтерін жеңіл, еркін орындау.

(Музыка)

"Туған Табиғат білгірлері" спорттық мерекесі

«SMART BALA»

"Роботомания" үйірмесі

"Құлыптың кілттерін алыңыз" "Ботли – даналық кілтін іздеу"

Іс-әрекет алгоритмін құруға үйрету, объектіні анықтау опциясы шеңберінде интеллектуалды логиканы қолдану; робот үшін меншікті кодтар мен кедергілерді бағдарламалау дағдыларын дамыту; геометриялық фигураларды зерттеу қабілетін бекіту; қабаттастыру әдісін қолдана отырып, үлгіге сурет салу қабілетінде жаттығу; таңбаларды қолдана отырып, блоктардың кодтық белгіленуін "Оқу" қабілетінде жаттығу; логикалық ойлауды дамыту, есте сақтау, зейін; тәуелсіздікке және басталған жұмысты соңына дейін жеткізе білуге, сондай-ақ логикалық мәселелерді шешуге деген қызығушылыққа тәрбиелеу.

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Әсел қуыршақтың шалбарын жуу" еңбек тапсырмасы

(Еңбек іс-әрекеті)

"Ертегілер еліне саяхат" ойын-сауық

Көркем шығарманы сахналау қабілетін дамыту.

(Коммуникативтік, шығармашылық іс-әрекет)

"Біз ертегіні айтамыз" ойыны – Ертегі айту Шығармашылық баяндауды жетілдіру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Үнемді тұтыну

"Қар мен су" тәжірибелік-эксперименттік іс-әрекеті – Қар мен су

Табиғатпен танысу процесінде балалардың зерттеу іс-әрекетіне жағдай жасауды жалғастыру, объектілер мен құбылыстарға тән белгілерді байқау, талдау, салыстыру, ажырату.

(Зерттеу іс-әрекеті)

Ертегіні оқу – "Күннің бір бөлігі ретінде жасырынып ойнады"

Қойылған сұрақтарға қысқа немесе толық жауап беруге шақыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Қыс туралы жұмбақтар жасау, қыс туралы жұмбақтар жасау, қыстың белгілері (Коммуникативті іс-әрекет)

"Қарындаш пен қылқалам шеберханасы" суреттер байқауы – Қарындаш

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы.

Майлықты ұқыпты пайдалану қабілетін қалыптастыру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Үнемді тұтыну

Сыпайылыққа, тазалыққа деген қабілетті тәрбиелеу.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Үнемді тұтыну

Гигиеналық процедураларды жетілдіру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Үнемді тұтыну

Қолды дұрыс жууға ынталандыру, қолды дұрыс сүрту машығы.

Ас болсын!

Балалармен жеке жұмыс

Физикалық қасиеттер

Жүгіру жаттығуы: "Кім ұсталғанын тап", "Табын мен қасқыр"

Кеңістікке бағдарлануды дамыту, сигнал бойынша қозғалыстарды орындау мүмкіндігі: "Жылдам орныңа бар", "Қақпан, таспаны ал"

Танымдық және интеллектуалдық дағдылар

"Танграмм", "Пифагор", "Колумбо жұмыртқасы", "Моңғол ойыны" басқатырғыштарын шешуге ынталандыру

Шығармашылық дағдыларды, зерттеу іс-әрекетін дамыту

"Фигураны тап", "Аспандағы жұлдыздар", "Қателерді тап", "Бөлшектерді ал" ойындарының көмегімен шығармашылық қиялды дамыту

Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Айналадағы адамдарға қызығушылықты тәрбиелеу, түсіну сезімдерін және қарым-қатынас қажеттіліктерін дамыту

Серуендеуге дайындық

Балаларды еңбек іс-әрекетінде нәтижеге қол жеткізуге ұмтылу қабілетіне баулу, тапсырылған тапсырмаларды жауапкершілікпен орындау

Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру.

Балаларды жауапкершілікпен таныстыру тапсырылған тапсырмаларды орындау

Жеке әңгімелесулер.

Балаларды адамгершілік құндылықтармен таныстыру. Күннің қалай өткені туралы әңгіме

Даладағы топтық мінез-құлық ережелерін қайталау.

Балаларды еңбек іс-әрекетінде нәтижеге жетуге ұмтылу қабілетімен таныстыру

Серуендеу

Торғайды бақылау – Торғай

Қыста құстың мінез-құлқының ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру.

Үнемді тұтыну

«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы»

"Жел-жаңбыр" қимылды ойыны

Балаларға таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру

Қарғалар мен тырналарды бақылау

Табиғатқа деген қызығушылықты дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Қарға" қимылды ойыны

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру. Қарға, джекдау

Ағаштар мен бұталарды бақылау – ағаштар мен бұталар

Қыста өсімдіктер туралы білімді кеңейту және тереңдету.

Үнемді тұтыну

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Әр түрлі жерлерде не өседі?" қимылды ойыны

Қимылды ортаны құруды жалғастыру

Ұлпа қарларды бақылауды салыстыруға, танымдық белсенділікті дамытуға үйрету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы»

"Арықтағы қасқыр" қимылды ойыны – Қасқыр

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру

Балалардың үйге қайтуы

Кофе-монинг

"Отбасылық құндылықтар, отбасылық мерекелер".

Сау болыңыз!

"Ата-аналарға арналған жиырма қарапайым логопедиялық кеңестер".

Сау болыңыз!

Жылжымалы папка

"Компьютер: мектеп жасына дейінгі балаларға арналған гаджеттердің зияны мен пайдасы"

Кеңес: жарық пен көлеңкемен тәжірибе жасаңыз.

Сау болыңыз!

"Қысқы көңілді" (­қардан жасалған құрылыс бойынша)

Сау болыңыз!

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 13.01

Сейсенбі 14.01

Сәрсенбі 15.01

Бейсенбі 16.01

Жұма 17.01

Балаларды қабылдау

«Өнегелі 15 минут»

Балалар арасындағы достық қарым-қатынасты қалыптастыру, балалар мен ересектер арасындағы қолдау мен ынтымақтастық атмосферасын құру.

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Балалардың көңіл-күйіне, сыртқы келбетіне, балалардың бір-бірімен және ересектермен амандасуына назар аудару; қарым-қатынас мәдениетін еске түсіру.

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Балалардың өз қалауы мен қажеттіліктеріне сәйкес сабақ түрін таңдау қабілетін қалыптастыру; өз іс-әрекетін жоспарлау және оны талдау. Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Сыртқы келбетке назар аудару. Балаларды өз бетінше әрекет етуге ынталандыру; әр түрлі іс-шараларға қызығушылықты арттыруға ықпал ету.

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Мазмұнды іс-әрекетті қамтамасыз ету. Өзін-өзі бағалауды, өзін-­өзі бағалауды, өз қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сенімділікті тәрбиелеуді жалғастыру.

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Балабақшада балалардың не істейтіні туралы ата-аналармен ситуациялық әңгіме.

Сәлеметсіз бе!

"Менің Отанымның астанасы" альбомымен "артық ақпарат сөресін" толықтыру.

Сәлеметсіз бе!

Ата-аналарды өлкетану бұрыштарын орыс және ұлттық тұрмыстық заттармен толықтыруға тарту. Сәлеметсіз бе!

Ата-аналармен шкафта заттардың қалай жатуы керектігі туралы ситуациялық әңгіме.

Сәлеметсіз бе!

Ата-аналардың өтініші бойынша кеңес беру.

Сәлеметсіз бе!

Балалардың өзіндік іс-әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және т.б.)

"Табиғи қиял"

Көрнекілікке сүйене отырып қолөнер жасай білу.

(Шығармашылық іс-әрекет)

"Ертегі кейіпкерін бояу" ойыны – ертегі, батыр Өз бетінше сурет салуға мүмкіндік береді.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

"Саяхат – Саяхат – Астана бойынша" ойын жағдайы Қазақстан Республикасының астанасы туралы идеяны байыту.

(Танымдық іс-әрекет)

"Телефон" ойыны негізгі ойды дұрыс жеткізе білу қабілетін қалыптастыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Шатасу" ойыны

Балалардың ойындарға қатысуға деген ұмтылысын тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

"Шырша" мерекесінде не ұнады – мереке, шырша қарапайым және күрделі сөйлемдерді қолдану дағдыларын қалыптастыру.

(Коммуникативтік, шығармашылық іс-әрекет)

"Ізгі хабар" ойын жағдайы

Қазақ халқының салт-дәстүрлерімен таныстыруды жалғастыру, "Сүйінші" дәстүрінің мәнін түсіндіру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Қалаға саяхат­" дидактикалық ойыны – Саяхат, қала көрікті жерлер туралы идеяны байыту.

(Танымдық іс-әрекет)

Кәмпит­шығаратын адамдардың кәсіптері туралы әңгімелесу Еңбек процесі туралы білімді пайдалану қабілетіне үйрету.

(Танымдық іс-әрекет)

"Снежок" аз қимылды ойыны – Қарлы

Музыкаға әдемі және әсем таныс физикалық жаттығулар жасау.

(Дене тәрбиесі)

"Әр түрлі заттарды құрастыру" дидактикалық ойыны – Зат құрастыру

Қағаз парағында заттарды орналастыру дағдыларын үйрету.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Пластилиннен модельдеу тақталарын тазалаңыз мүмкін болатын еңбек тапсырмаларын орындауға оң көзқарас қалыптастыру.

(Дене тәрбиесі)

«Біртұтас тәрбие»

"Менің құқықтарым, менің міндеттерім" әңгімесі

Өз құқықтары мен бостандықтарын, сондай-ақ басқа адамдардың құқықтары мен бостандықтарын қорғауға дайындықты дамыту

Қазақстан астанасы – Астананың көрікті жерлері туралы фотосуреттерді көрсету

Қазақстан Республикасының астанасы туралы идеяны байыту.

(Танымдық іс-әрекет)

Жазу кітапшаларындағы жұмыс

Тік, ­горизонтты, қысқа, ұзын, толқынды, қисық сызықтарды, нүктелерді жазуға мүмкіндік беріңіз.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Бұғының үйі үлкен" аз қимылды ойыны

Қозғалыс белсенділігін дамыту.

(Дене тәрбиесі)

"Көршілерге ат қой" дидактикалық ойыны Заттарды қағаз парағына орналастыру дағдыларын үйрету.

(Танымдық іс-әрекет)

Ғимараттармен режиссерлік ойын құрдастарымен бірге құрылымдарды құру қабілетін қалыптастыру.

(Шығармашылық іс-әрекет)

"Ұннан жасалған нәрсе" дидактикалық ойыны – нан, ұн, тоқаш Бидай өсіруге және өндіруге қатысатын адамдардың еңбегіне құрмет.

(Танымдық іс-әрекет)

­"Жол салу" ойыны

Фонематикалық есту қабілетінің дамуы.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Үй жануарларын" штрихтеу

Тік, көлденең сызықтарды (арыстан, піл, жолбарыс) жазуға мүмкіндік беру.

(Шығармашылық іс-әрекет)

Дьенеш-тапсырма блоктарымен есептерді шешу

Геометриялық фигуралар мен денелерді ажырата білуге және дұрыс атауға машықтану.

(Танымдық іс-әрекет)

Сананың сандары мен сандары, олардың әдебиетте және адамдардың өмірінде қолданылуы туралы айту

Көрнекі негізде 0-ден 9-ға дейінгі сандармен таныстыру.

(Танымдық іс-әрекет)

"Батырдың портретін жасаңыз"

Шығарма кейіпкерлерінің іс-әрекеттерін бағалау.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Толқын" аз қимылды ойыны

Өзін-өзі бағалауды, өзін-өзі бағалауды тәрбиелеуді жалғастыру.

(Танымдық іс - әрекет, дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығу

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

(Дене тәрбиесі)

Таңғы ас

Науа арқылы үстелдің іс-әрекет ету сапасын бақылау.

Кезекшілер мен олардың достарының идеяларын тыңдаңыз.

Ас болсын! Рақмет!

Бетті жуу және сапаны адекватты өзін-өзі бағалау идеясы бойынша жұмыс. "Сүлгі иелерінің өміріне риза ма?"

Ас болсын! Рақмет!

Тамақтану кезінде мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруды жалғастыру.

Үнемді тұтыну:

Азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру.

"Қалыпты тамақ – бұл тәбеті бар тағам, рахатпен тамақтану" – тәбеті бар тағам.

Ас болсын! Рақмет!

Үстелдің дұрыс орналасуына назар аудару.

"Тәбет тамақтану кезінде келеді"

Азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру.

Ас болсын! Рақмет!

Үнемді тұтыну

Ас құралдарын пайдалану дағдыларын бекіту бойынша жеке жұмысты жүзеге асыру

Ас құралдары

Ас болсын! Рақмет!

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

"Менің Қазақстаным" - Қазақстан Республикасының Әнұранын орындау

Мотивациялық жағдай: өзара көмекке назар аударамыз

Бірлескен жоспарларды талқылау, ережелер туралы шарт

Қиын жағдайдан шығудың жолын табу (Біз не істейміз? Қалай істеу керек?)

Қызығушылықтар бойынша іс-әрекет түрін таңдау, қоршаған ортаны ұйымдастыру

Мәселені шешу үшін жаңа ақпаратты енгізу

Ұйымдастырылған іс-әрекет

Серуендеуге дайындық

Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру.

Киімнің, оның бөліктерінің мақсаты туралы әңгіме, киім

Киіну реті туралы жеке әңгімелесулер

Таза ауадағы топтық жүріс-тұрыс ережелерін қайталау

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын дамыту; мотивация

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету және киімге күтім жасау дағдыларын жетілдіру

Серуендеу

Адамдардың қыста қалай киінгенін бақылау табиғи құбылыстар арасында себеп-салдарлық байланыстар орнатуға үйрету. Киім

Көркем сөз

Жұмбақ киімі туралы жұмбақтар: баскиім, жейде тілдің көркемдігін сезіну қабілетін дамыту (эпитеттер, сипаттамалар, бейнелі сөздер).

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Тапқыр" "Біреуі артық", "Қатып қал" қимылды ойындары

Балаларға бастамашылық пен шығармашылықты көрсете отырып, таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

Дидактикалық ойын

"Ұлпа қар мен күн"

Қардың қасиеттерінің күнге тәуелділігі.

"Жүргізушілер" сюжеттік-рөлдік ойыны – Жүргізшілер жол қозғалысы ережелерін сақтауға саналы көзқарас қалыптастыру.

(Танымдық іс-әрекет)

Жеке әңгімелесу­

"Көшеге шығу үшін не кидіңіз?" әңгімесі

Зерттеу ­іс-әрекеті: қоректендіргіштердің әртүрлі түрлерін қарастыру (практикалық – практикалық емес). Құстарды тамақтандырыңыз, құстар.

Еңбек: балаларға веранданы қардан тазартуға көмек (көмек)

Ағаштарды­ қарау: қабығының түсі, бұтақтары

Табиғи құбылыстар арасында себеп-салдарлық байланыстар орнату.

Көркем сөз

"Тау шетен" И. Токмакова Әдеби шығармаларды эмоционалды қабылдауға ықпал ету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Бұл қай бұтақтан?" дидактикалық ойыны Табиғатпен танысу процесінде заттар мен құбылыстардың тән белгілерін ажырату.

(Танымдық іс-әрекет)

"Ұлттық ойын – ұлт қазынасы" "Үкі", "Ағашқа жүгір", "Қос аяз­" қимылды ойындары

Балаларға бастамашылық пен шығармашылықты көрсете отырып, таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

"Еркелетіп ата" жеке жұмысы (ағаштар – ағаш)

Түбір сөздерді қалыптастыру және қолдану дағдыларын қалыптастыру. (Коммуникативті іс-әрекет)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті Көп нұсқалы ойындар үшін кеңістік ұйымдастыру.

Зерттеу іс-әрекеті: әр түрлі ағаштардың қабығын қарастыру: балалардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына жағдай жасау.

Еңбек: қоқысты жинау Еңбек ету процесі туралы білімді қолдана білуді үйрету.­

(Еңбек іс-әрекеті)

Ауа райын бақылау.

Халықтық ырымдар

Балаға басқа құрдастарымен және ересектермен ақпарат алмасуға мүмкіндік беру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Көркем сөз

Н. Некрасов "Аяз".

"Қақпан", "Қадам бас", "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Жапалақтар және қарлығаш", "Аңшылар" қимылды ойындары

Балалардың бәсекелестік элементтері бар ойындарға қатысуға деген ұмтылысын тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

Табиғаттағы су айналымы туралы жеке әңгіме.

Қысқы көңілді

Шана эстафетасы.

Зерттеу іс-әрекеті: өмір ­сүру үшін қарды (қарды) кішкене учаскеге батырып, көрген құстардың іздерін таяқпен салу ұсынылады.

Жеке жұмыс: "Секіру – сырғанау" ойын жаттығуы (қоян – кірпі).

Балалардың өзіндік іс-әрекеті көп нұсқалы ойындар үшін кеңістік ұйымдастыру

Қар құрсауын қарастыру-табиғи құбылыстар арасында себеп-салдарлық байланыстар орнату.

Е. Корецкая "Ұлпа қар".

"Ұлпа қарды кім жасады?", "Қарға"

Дүйсенбиевтің "Қысқы қамқорлық" көркем сөзі

Әдеби шығармаларды эмоционалды қабылдауға ықпал ету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Қайсысы? Не?» дидактикалық ойыны

Әр түрлі заттарды сипаттау үшін қажетті сөздерді түсіну және қолдану дағдыларын қалыптастыру.

"Тышқандар хоровод жүргізеді", "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Қақпан", "Айлакер түлкі", "Ұлпа қар – қар құрсауы" қимылды ойындары Балаларға бастамашылық пен шығармашылық таныта отырып, таныс ашық ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

"Қауырсындардың ұшуы" эксперименттік іс-әрекеті

Балалардың зерттеу іс-әрекетіне жағдай жасау.

Жеке әңгіме: адамдардың қимылдары, ойын кезіндегі қалып

Қысқы пейзажды тамашалау

Қыс туралы әйгілі өлеңдерді қайталау

Тілдің көркемдігін сезіну (эпитеттер, сипаттамалар, бейнелі сөздер).

(Коммуникативті іс-әрекет)

­Көркем сөз А. Құнанбаев "Қыс".

"Айлакер түлкі", "Тышқан қақпаны", "Ай, балалар, тара-ра", "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы", "Теңге алу" қимылды ойындары балалардың Жарыс элементтерімен ойындарға қатысуға деген ұмтылысын тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

Шығармашылық, құрылыс, театр ойындары.

"Фразаны аяқта" дидактикалық ойыны

Табиғат құбылыстары туралы әңгімелеу кезінде сөздерді дұрыс таңдау қабілетіне үйрету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Қар жамылғысының астында не бар?" жеке әңгімесі Өсімдіктер тіршілігі үшін қардың рөлі.

Эксперименттік іс-әрекет: ­қарды зерттеу.

Балалардың өзіндік іс-әрекеті Көп нұсқалы ойындар үшін кеңістік ұйымдастыру.

Еңбек: мұғалімге керек-жарақты жинауға көмектесу.

"Ұлттық ойын – ұлт қазынасы" жалпы ойыны

Серуеннен оралу

Сөйлеу және саусақ ойындары

Сіздің сүйікті үй жануарыңыз туралы сөйлесіңіз.

Үй жануарлары

Ұқыпты шешіну қабілетін ынталандыру

"Халық ертегісін сөзбен айтқанда, ­ертегілермен, қайталаулармен тап".

"Мен өзім не істей аламын" әңгімесі

Мен өзім не істей аламын

Дыбыстармен сөйлеу ойындары.

Өзара көмек, сыпайылықты ынталандыру.

Серуендеу туралы әсер алмасу

Математикалық жаттығулар (киім заттары)

Сыпайы ­­сөздерді қолданатын балаларды мадақтау

"Мен анама үйде қалай көмектесемін" әңгімесі

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету және киімге күтім жасау дағдыларын жетілдіру

Түскі ас

Міне түскі ас келді,

Балалар үстелге отырды.

Қиындық болмас үшін тамақ ережелерін еске түсірейік: аяғымыз тапырламай, үнсіз отырамыз.

Азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру.

Ас болсын!

Үнемді тұтыну

Кезекшілердің жұмысы.

Гигиеналық процедураларды орындау дағдыларын дамыту.

Азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру.

Ас болсын!

Үнемді тұтыну

Кезекшілердің жұмысы.

Тамақты ұқыпты ішу қабілетін қалыптастыру.

"Асықпай және ұқыпты тамақтануды біл" әңгімесі.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Алғыс білдіру қабілетін тәрбиелеу.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын жетілдіру.

Ас болсын!

Түскі ұйқы

"Әй-әй бөпем" бесік жыры

Халық музыкасымен танысу негізінде музыкалық мәдениетті қалыптастыру.

(Музыка)

Күй күмбірі Ақ жауын https://zvyki.com/song/157597072/Dombyra_-_A_zhauyn/

Классикалық музыка тыңдау

Классикалық музыкамен танысу негізінде музыкалық мәдениетті қалыптастыру.

(Музыка)

Күй күмбірі Ақ жауын https://zvyki.com/song/157597072/Dombyra_-_A_zhauyn/

К. Баянбаев "Қонаққа кел"

Балаларды қол жетімді көркем шығармалармен таныстыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Ақ жауын https://zvyki.com/song/157597072/Dombyra_-_A_zhauyn/

"Кірпікшелер төмен түседі, көздер жабылады" тілдің көркемдігін сезіну (эпитеттер, сипаттамалар­, бейнелі сөздер).

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Ақ жауын https://zvyki.com/song/157597072/Dombyra_-_A_zhauyn/

А. Дүйсенбиев "Анаға арналған бесік жыры"

­Халық музыкасымен танысу негізінде музыкалық мәдениетті қалыптастыру.

(Музыка)

Күй күмбірі Ақ жауын https://zvyki.com/song/157597072/Dombyra_-_A_zhauyn/

Біртіндеп ояну, сауықтыру процедуралары

Түзету гимнастикасы, картотека контрастты ауа ванналары мен жаттығулар арқылы балалардың көңіл-күйі мен бұлшықет тонусын көтеру.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы, картотека күндізгі ұйқыдан кейін оянуға ықпал ету; биологиялық белсенді нүктелерге әсер ету арқылы бүкіл денені сергіту.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы, картотека суық тиюдің алдын алу; тыныс алу жолын нығайту; денеңізге ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

­Түзету гимнастикасы, картотека Күндізгі ұйқыдан кейін оянуға ықпал ету; түстен кейін сергектік сезімін ояту.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы, картотека контрастты ауа ванналары мен жаттығулар арқылы балалардың көңіл-күйі мен бұлшықет тонусын көтеру.

(Дене тәрбиесі)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті

"Табиғат ғажайыптары" суреттері бойынша әңгіме (аяз, шық, тұман және т. б.)

Табиғатпен танысу процесінде құбылыстарға тән белгілерді ажырату.

(Танымдық іс-әрекет)

"Гүл дүкені" ойын жағдайы Балаларды туған табиғатының алуан түрлілігімен таныстыру.

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Тұқымдарды қарастыру және жерге отырғызу еңбек процесі туралы білімді қолдана білуге үйрету.

(Еңбек іс-әрекеті)

Қазақ халқының "Ерулік" дәстүрімен танысу (жаңа қоныстанушыларға арналған тағам). Қазақтың ұлттық киімі бейнеленген иллюстрацияларды қарау Туған ел туралы білімдерін кеңейту.

(Танымдық іс-әрекет)

"Шырша, қош бол!" ойын-сауығы

"Жазуға дайындалу" үйірмесі

"Сурет салу және жазу" танымдық жұмысы – ойын жаттығулары

Кеңістіктік ойлауды, қиялды, есте сақтауды, саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту; Н әрпінің бейнесін бекіту; жазу кезінде гигиеналық талаптарды тәрбиелеу.

Үстел театры 

"Мақтаншақ қоян" ертегісі бойынша

Себеп-салдарлық байланыстарды, жанрларды (ертегі, әңгіме, өлең) ажырату, тілдің көркемдігін сезіну (эпитеттер, сипаттамалар, бейнелі сөздер).

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Қыста үй жануарлары" иллюстрацияларын қарау-қыстау үй жануарлары, Кюизенердің таяқшаларынан себеп-салдарлық байланыстарды бөлу.

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Менің алақаным" – контур бойымен кесу

Қайшыны дұрыс пайдалану дағдыларын үйрету.

(Шығармашылық іс-әрекет)

Тәжірибе: су көпіршіктерін сабанмен және сумен толтырылған стаканмен қалай алуға болады

Балалардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына жағдай жасауды жалғастыру.

(Зерттеу іс-әрекеті)

Сюжеттік-рөлдік ойын

"Әуежай" (ғимарат құрылысы) Салынған құрылым мен қоршаған өмірде көргендер арасында байланыс орнатуға үйрету.

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Р.Киплингтің "Піл баласы" өлеңін оқу – Піл баласы Қойылған сұрақтарға қысқа немесе толық жауап беруге шақырады.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

"Қуыршақтарға арналған кәмпиттер" дидактикалық ойыны Кәмпиттер, қуыршақ мүсіндеу тәсілдерін бекіту (үзіп алу, домалату, тегістеу); саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Құрылыс бұрышында құрылысшыны жуу.

Артикуляциялық гимнастика, сөйлеу тыныс алуын дамытуға арналған жаттығулар.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Роботомания" үйірмесі

Қостанай облысының көрікті жерлеріне саяхат Botley және Robot Mouse

Іс-қимыл алгоритмін құруға үйрету, тапсырманы шешу үшін объектіге проекциялау; 10 шегінде санау машығын пысықтау; "Қанша?", "Нешінші?" сұрақтарына дұрыс жауап беруге жаттықтыру;

аптаның күндерін дәйекті түрде атаңыз, схемалар бойынша модельдеңіз; логикалық ойлауды, техникалық шығармашылықты дамыту; өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау дағдыларын тәрбиелеу. (Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Көше" құрылыс материалдарымен үстел үсті ойындары – Көше.

Ғимараттың ойнауы ұсынылған тақырыпқа құрылымдар салу қабілетін қалыптастыру.

(Шығармашылық іс-әрекет)

Бояу беттерімен, трафареттермен жұмыс

Көлеңкелеуді, бояуды үйрету; контурдан шықпай, дайын сызбаларды сызу.

(Коммуникативтік, бейнелеу іс-әрекеті)

Дидактикалық ойын "Кім қайда тұрады?" Сөздік пен сөйлеудің грамматикалық құрылымын дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

ӨТШТ технологиясын қолдана отырып, жануарлар туралы жұмбақтар ойлап табу. Жұмбақтар, қоян, аю, түлкі

"Ертегі салудамыз" ойыны Сурет салу техникасын жетілдіру.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Түрлі түсті мұзбен тәжірибе Балалардың зерттеу іс-әрекетіне жағдай жасауды жалғастыру, табиғатпен танысу процесінде заттар мен құбылыстарға тән белгілерді байқау, талдау, салыстыру, ажырату.

(Зерттеу іс-әрекеті)

"Айога" ертегісін оқу Қойылған сұрақтарға қысқа немесе толық жауап беруге шақырады.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Мерекені тап" дидактикалық ойыны

Мемлекеттік мерекелердің маңыздылығын түсіну.

(Танымдық іс-әрекет)

"Жеке қауіпсіздік" сабағы

Тақырыбы: "Көшедегі қауіпті орындар"

Балаларды көшедегі қауіпті жерлерді тануға және жазатайым оқиғаларды болдырмау үшін өзін қалай дұрыс ұстау керектігін түсінуге үйрету

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы.

Майлықты ұқыпты пайдалану қабілетін қалыптастыру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Сыпайылыққа, тазалыққа деген қабілетті тәрбиелеу.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Гигиеналық процедураларды жетілдіру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Қолды дұрыс жууға ынталандыру, қолды дұрыс сүрту машығы.

Ас болсын!

Балалармен жеке жұмыс

Физикалық қасиеттер

Жуыну дағдыларын жетілдіру: қолды көпіршігенге дейін сабындау, жақсылап шаю, сүлгімен құрғату.

Қарым-қатынас дағдылары

"Жеуге жарамды – жеуге жарамсыз" сөздігі мен грамматикалық құрылымын дамыту

Танымдық және интеллектуалдық дағдылар

"Қателерді табу", "Бөлшектерді таңдау" ойындарының көмегімен шығармашылық қиялды дамыту

Шығармашылық дағдыларды, зерттеу іс-әрекетін дамыту

"Шыныаяқтарды табақтарға сәйкестендіріңіз" шығармашылығында шығармашылық қиялды дамыту

Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Эмоционалды интеллектті дамыту: "Түрлі түсті класс ­сика", "Көңіл күймен билеу", " Эмоциялар қайда өмір сүреді?"

Серуендеуге дайындық

Балаларды еңбек іс-әрекетінде нәтижеге қол жеткізуге ұмтылу қабілетіне баулу, тапсырылған тапсырмаларды жауапкершілікпен орындау

Киіну реті туралы жеке әңгімелесулер.

СӨСҰ.

Қауіпсіз мінез-құлық ережелерін еске түсіріңіз

Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру.

Балаларды жауапкершілікпен таныстыру тапсырылған тапсырмаларды орындау

Жеке әңгімелесулер.

Балаларды адамгершілік құндылықтармен таныстыру.

Күннің қалай өткені туралы әңгіме

Балаларды еңбек іс-әрекетінде нәтижеге жетуге ұмтылу қабілетімен таныстыру

Серуендеу

"Құс асханасы" – асхана, құс

Қыста құстың мінез-құлқының ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Сана" дидактикалық ойыны – Санау

Балалардың назарын ауа райына аудару.

Қазір жылдың қай мезгілі – қыс? Ай? Ай – Қаңтар Қыстың тән белгілерін ажырата білуге үйрету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Қармен ойындар

Сигналға жауап беруді үйретуді жалғастыру

Тірі затты бақылау

Табиғатқа деген қызығушылықты дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Аңшылар мен қояндар" "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы" қимылды ойыны

Балаларға таныс ашық ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру

Желді бақылау бұрылмалы табақты қосыңыз, желдің күші мен бағытын анықтау

Балалардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына жағдай жасауды жалғастыру.

"Оттықтар" қимылды ойыны

Қимылды ортаны құруды жалғастыру

Кешке күннің қозғалысын бақылау

Салыстыруға үйрету, танымдық белсенділікті ­дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Күн мен түн" қимылды ойыны Балаларды қимылды ашық ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру

Балалардың үйге қайтуы

"Қыста балалар жарақатының алдын алу" ауызша журналы

Сау болыңыз!

­"Балалар мен ата-аналардың өзара әрекеттесуі" сауалнамасы.

Сау болыңыз!

Жылжымалы папка

"Компьютер: мектеп жасына дейінгі үлкен балаларға арналған гаджеттердің зияны мен пайдасы" Сау болыңыз!

Ата-аналарды балалармен кешкі қалада серуендеуге шақырыңыз. ­Жұлдызды аспанның сұлулығын талқылау. Сау болыңыз!

Театрландырылған бірлескен қойылым.

Сау болыңыз!

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 20.01

Сейсенбі 21.01

Сәрсенбі 22.01

Бейсенбі 23.01

Жұма 24.01

Балаларды қабылдау

«Өнегелі 15 минут»

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы әңгімелесу, баланың жеке пікірін білдіруге тарту.­ Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Қарым-қатынас мәдениетін еске салу: тыныш сөйлесу, айқайламау, келісе білу және бір-біріне берілу. Қайырлы таң!

Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Баланың көңіл-күйі және оның қызығушылықтары туралы әңгіме. Қажет болса, ойнайтын балаларға қосылу.

Қайырлы таң!

Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Сыртқы келбетке назар аудару.

Ойын әрекетіне қосылу бастамасы.­

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

«Өнегелі 15 минут»

Мазмұнды іс-әрекетті қамтамасыз ету. Баланың бастамасымен пайда болатын ойынды ынталандыру.

Қайырлы таң! Сәлеметсіз бе!

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-анадан баланың денсаулығы туралы сұраңыз, балалардың мезгіл-мезгіл киінгенін тексеріңіз; ата-аналарға кеңес беріңіз немесе баланың киімі туралы ескертулер жасау.

Баланың дамуы және оның жетістіктері туралы ата-аналармен әңгімелесу; ­консультация

Балаңызбен бірге витаминді кешкі ас дайындауды ұсыныңыз (пайдалы тағамдар туралы идеяны бекітіңіз, салауатты өмір салты туралы сөйлесіңіз).

Ата-аналарға балаларға денсаулық дұрыс тамақтануға байланысты екенін түсіндіруді ұсыну; дұрыс тамақтану ережелерін тұжырымдауға және салуға көмектесу.

Ата-аналарға балабақшадан баламен бірге дүкенге баруды ұсыну; нан өнімдерінің алуан түріне назар аудару.

Балалардың өзіндік іс-әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және т.б.)

Қыс туралы жұмбақтар сайысы

Сөз өнерімен таныстыру, жұмбақтарды шеше білу.

Қыс, қар, мұз

(Коммуникативті іс-әрекет)

Дидактикалық ойын "Жиын құрастыр" Геометриялық фигураларды ажырата білу және дұрыс атау қабілетінде жаттығу.

Үшбұрыш, шаршы, шеңбер

(Танымдық іс-әрекет)

"Қандай түс шықты?" дидактикалық ойыны

­Жаңа түстер мен реңктерді алу үшін бояуларды араластыруды үйрету.

Қызғылт сары, көк, қызыл, жасыл.

(Бейнелеу, танымдық іс-әрекет)

Еңбек: табиғат бұрышында гүл құмыраларында жерді қопсыту мүмкін болатын еңбек тапсырмаларын орындауға оң көзқарас қалыптастыру. Гүлдер

(Дене тәрбиесі)

«SMART BALA»

Конструктордың бөлшектерінен конструкция ауызша сипаттама бойынша конструкцияларды құра білу қабілетін қалыптастыру.

(Шығармашылық іс-әрекет)

Трафикті қолдана отырып тұрмыстық техника заттарын ­қарастыру

Көлеңкелеуді, бояуды үйрету; контурдан шықпай, дайын сызбаларды сызу. Теледидар, шаңсорғыш, тоназытқыш

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Дәмді тосап" артикуляциялық гимнастикасы

Дыбыстарды дұрыс, анық айту қабілетін пысықтау. Дыбыс

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Арыстан мен ­күшік" иллюстрацияларын оқу және қарау

Айналада болып жатқан оқиғаларға өз көзқарасыңызды білдіруге деген ұмтылысты дамыту, сөйлеуде мақал-мәтелдерді қолдануға баулу.

Арыстан, кішкентай ит, досым

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Экологиялық тәрбие

Үстел үсті ойыны

"Жинау, бөлу және табиғатқа көмектесу!»

Табиғат пен қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыру.

"Әтеш қадамы" ойыны Мүсінді қалыптастыру.

(Дене тәрбиесі)

Көзге арналған гимнастика "Мысық – жылқы" Олардың денсаулығына саналы көзқарасты тәрбиелеу.

Мысық, жылқы

(Танымдық іс-әрекет)

СӨСҰ. ЖҚЕ

Ситуациялық әңгіме "Үлгілі жаяу жүргінші болу" Жол қозғалысы ережелерін сақтауға саналы көзқарасты қалыптастыру.

Жол, көше. Бағдаршам

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Сиқырлы түрлендірулер" дидактикалық ойыны

Түс сезімін дамыту.

Көк, қызыл, жасыл

(Бейнелеу іс-әрекеті.

«SMART BALA»

"Шеберлер қаласы" құрылыс ойыны Ауызша сипаттамаға сәйкес құрылымдарды өз бетінше құру қабілетін қалыптастыру.

Текше, кірпіш

(Шығармашылық іс-әрекет)

Ойын "Мен сияқты тұр" Мүсінді қалыптастыру.

(Дене тәрбиесі)

Үнемді тұтыну

"Табиғатты безендіру" дидактикалық ойыны "Орман", "шалғын" және "бақ" ұғымдарымен таныстыру – табиғат, орман, бақша.

(Танымдық, шығармашылық іс-әрекет)

Әңгіме, "Балабақшадағы әдеп" жағдайларын талдау

Жеке гигиена ережелері мен дағдыларын орындау кезінде өзін-өзі бақылауды дамыту.

(Дене тәрбиесі)

«Балалар

кітапханасы»

Кітап бұрышындағы жұмыс: ­Қыс туралы мақал-мәтелдермен танысу

Сөйлеуде мақал-мәтелдер мен мақал-мәтелдерді қолдануға қосу.

Қыс, қар, мұз

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Мен қуыршақты қалай емдедім" жаттығуы мейірбикелік дағдыларды қалыптастыру. Қуыршақ, емдеу, науқас, дәрігер

(Коммуникативтік іс-әрекет, дене тәрбиесі)

Дидактикалық ойын "Сөздер жоғалды" Сөздерді буындарға бөлуге, олардың саны мен ретін анықтауға үйрету; буындардан сөздер құрастыру.

Сөз

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Ойыншықты суретке түсіріңіз" дидактикалық ойыны Шаблондармен және трафареттермен, дайын үлгілермен жұмыс істеуге үйрету.

Қуыршақ, ойыншық

(Бейнелеу, шығармашылық іс-әрекет)

Дидактикалық ойын "уақытында үлгеріңіз" Күннің ауысуының уақытша реттілігін анықтау қабілетін дамыту.

Таң, күн, түн, кеш, уақыт

(Танымдық іс-әрекет)

Оқу: Р. Гамзатов "Менің атам".

Дидактикалық ойын "Әжені, атаны­мадақтаңыз"

Еңбек ардагерлерін, қарттарды құрметтеу, олардың еңбектерін бағалау.

Ата, әже, мейірімі

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Ертеңгілік жаттығу

Ертеңгілік жаттығулар кешені

Ертеңгілік жаттығу орындауға қызығушылық тудыру.

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

Ертеңгілік жаттығу орындауға қызығушылық тудыру.

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

Ертеңгілік жаттығу орындауға қызығушылық тудыру.

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

Ертеңгілік жаттығу орындауға қызығушылық тудыру.

(Дене тәрбиесі)

Ертеңгілік жаттығулар кешені

Ертеңгілік жаттығу орындауға қызығушылық тудыру.

(Дене тәрбиесі)

Таңғы ас

Салауатты өмір салтын қалыптастыру, ас құралдарын пайдалану дағдыларын бекіту бойынша жеке жұмыс. Ас болсын! Рақмет!

Дастархан жаю: кезекшілердің қозғалысын санау.

Кезекшілердің бір жұбының еңбегін бақылау және талдау.

Ас болсын! Рақмет!

Кезекшілердің­бірлескен жұмысын бақылау және талдау.

Кезекші жұмысының ұзақтығын өлшеу.

Ас болсын! Рақмет!

Кезекшілердің қайсысы әлсіз жұпты алатынын байқау; азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру.

Ас болсын! Рақмет!

Үнемді тұтыну

Бригададағы немесе жеке кезекшілердің жұмысын таңдау; азық-түлікке ұқыпты қарауды қалыптастыру

Ас болсын! Рақмет!

Үнемді тұтыну

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

"Менің Қазақстаным" – Қазақстан Республикасының Әнұранын орындау.

Қызығушылықтар бойынша іс-әрекет түрін таңдау, қоршаған ортаны ұйымдастыру

Мәселені шешу үшін жаңа ақпаратты енгізу

­Қиын жағдайға байланысты шығу жолын табу (Біз қалай көмектесе аламыз?)

Мотивациялық жағдай: өзара көмекке назар аударамыз

Бірлескен жоспарларды талқылау, ережелер туралы шарт

Ұйымдастырылған іс-әрекет

Серуендеуге дайындық

"Киіну қабілетіңізді көрсетіңіз". Қысқы ауа райының белгілері туралы әңгіме: аяз, суық

Киіну ретін пысықтау­

Қыстың сұлулығы туралы айту

Таза ауадағы жүріс-тұрыс ережелерін қайталау

Қысқы киім, ертегі кейіпкерлері туралы әңгіме

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын дамыту; мотивация.

Киіну " әдебі" туралы әңгіме

Ертегі ғажайыптары туралы әңгімені жалғастыру "Осы аптада сіз не білдіңіз?"

Серуендеу

Аққаланы бақылау

"Қандай құс, аяздан қорықпайды, тіпті барлық жерде қар жауса да?"

Балаларды туған өлке табиғатының алуан түрлілігімен таныстыру.

Бұқалар

(Танымдық іс-әрекет)

Н. Некрасовтың "Аяз" көркем сөзі

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Түрлі түсті автомобильдер", "Салки", "Сұңқарлар мен қарлығаштар" қимылды ойындары

Бәсекелестік элементтері бар ойындарға қатысуға деген ұмтылысты тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі) Зерттеу іс-әрекеті: құстардың іздерін қарастырыңыз, оларды қарғаның іздерімен салыстырыңыз. Жауап беру үшін құстардың жануарлардан айырмашылығы неде? Құс, аң

­Жеке жұмыс: жүгіруден кейін мұз жолдарымен сырғанаңыз.

Еңбек: қыстайтын құстарды тамақтандыру

Жаяу жүргіншілерді ­ бақылау.

Көркем сөз

А. Пушкин "Көк аспан астында..."(Коммуникативтік іс-әрекет)

Қимылды ойындар

"Айлакер түлкі", "Тышқан қақпаны", "Ұлттық ойын-ұлт қазынасы" – "Түйіні бар орамал "(орам)

Бәсекелестік элементтері бар ойындарға қатысуға деген ұмтылысты тәрбиелеу.

(Дене тәрбиесі)

Зерттеу іс-әрекеті: заттардың жылынуы мүмкін жағдайларды ­анықтау (үйкеліс, қозғалыс­, жылуды сақтау).

"Жалаушаны қағып кетпе" жеке жұмысы.

"Жаяу жүргінші не білуі керек", "Жол қозғалысы ережесі" жеке әңгімесі.

"Суық – ыстық". Қысқы қызығы.

Учаске аумағын жинау бойынша ұжымдық еңбек

Күн ­ді бақылау". Күн

Көркем сөз Сәлем, сәулелі күн...»

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Құстар, аңдар, балықтар" дидактикалық ойыны Туған өлкенің жануарлары туралы білімдерін бекіту.

Торғай

(Танымдық іс-әрекет)

"Ұлттық ойын – ұлт қазынасы" "Тақия тастамақ", "Аңшылар мен аңдар" қимылды ойындары

"Қандай қардан мүсіндеуге болады" зерттеу іс-әрекеті Балалардың зерттеу іс-әрекетіне жағдай жасау, талдау, салыстыру.

Балабақша аумағында сауықтыру мақсатында жүру.

"Сақина салмақ" жеке жұмысы

Дәлдікті дамыту.

(Дене тәрбиесі)

Еңбек: жолдарды қардан тазарту.

(Еңбек іс-әрекеті) Дербес қозғалыс белсенділігі

"Неліктен күн мен түн ауысады?" Айналада болып жатқан оқиғаларға өз көзқарасын білдіруге деген ұмтылысты дамыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Апандағы қасқыр", "Ұлттық ойын – ұлт қазынасы" "Айгөлек" қимылды ойындары.

Зерттеу іс-әрекеті: жарық сәулелері әрдайым түзу сызықта таралады, егер олардың жолында қандай да бір зат болса, онда ол қара көлеңке түсіреді.

Табиғатпен танысу процесінде құбылыстарға тән белгілерді ажырату.

(Танымдық іс-әрекет)

Жеке жұмыс­ "Абайлаңыз" (Дене тәрбиесі) Қарапайым еңбек тапсырмалары: үйіндіге қар жинау.

(Еңбек іс-әрекеті)

Қарды бақылау

(Танымдық іс-әрекет)

Өлең оқу К. Балмонт "Ақ қар".

"Жан, жалында", "Өзіңе жұп тап" қимылды ойындары

(Дене тәрбиесі)

"Қардың қорғаныш қасиеттері" эксперименті

Қар жамылғысының өсімдік тіршілігі үшін маңызы туралы білімді бекіту; қар астындағы құтылардағы судың жай-күйін бақылауды ұйымдастыру; балаларға қорытынды жасауға көмектесу.

(Танымдық іс-әрекет)

"Кім алысқа лақтырады?" ойын жаттығуы

(Дене тәрбиесі)

Еңбек: қар бекінісін салу үшін қар жинау

(Еңбек іс-әрекеті)

Серуеннен оралу

"Ұқыпты шкаф"

Балалардың киімдерін шкафтарға ұқыпты бүктеудегі дербестігін атап өту

"Шешіну қабілетіңізді көрсетіңіз".

Бала күтушісінің еңбек балаларының қамқорлығын еске түсіріңіз: табанды сүртуді ұмытпау

Қысқы ертегілер туралы әңгіме.

"Геометриялық фигуралар туралы не білдің?" әңгімесі

"Сіздің киіміңіз қармен кездесті ме?"

Жалқау және шебер балалар туралы әңгімені жалғастыру.

"Сіз анаңызға күнді қалай өткізгеніңіз туралы не айтасыз?"

Қысқы киімнің ерекшеліктері, өткен күн туралы әңгіме.

Түскі ас

Кезекшілердің бірлескен еңбегін бақылау және талдау.

Гигиеналық процедураларды орындау дағдыларын дамыту.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Тамақты ұқыпты ішу қабілетін қалыптастыру.

Ас болсын!

Бригадада немесе жеке жұмыс таңдау.

Тамақты ұқыпты ішу қабілетін қалыптастыру.

Ас болсын!

Жеке гигиена ережелері мен дағдыларын орындау кезінде өзін-өзі бақылауды дамыту.

Ас болсын!

Бригадада немесе жеке жұмыс таңдау.

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын жетілдіру.

Ас болсын!

Түскі ұйқы

Серуенде көргендеріңіз туралы сөйлесу. Оқу: С. Есениннің "Ақ қайың" Көркем шығармаларға деген қызығушылығын арттыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Кероғлы https://zvyki.com/song/31419845/D_uletkerej_Kero_ly_Asylbek_Ahatov_dombyra/

"Біз киімді шешеміз, бой түзеп­, орындықты алып тастаймыз".

Тыңдау: "Бесік жыры"

Музыкаға деген қызығушылық пен сүйіспеншілікті дамыту.

(Музыка)

Күй күмбірі Кероғлы https://zvyki.com/song/31419845/D_uletkerej_-_Kero_ly_Asylbek_Ahatov_dombyra/

Н. Асеев " Қысқы таңның әсемдігі!" Балаларды фольклормен таныстыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Кероғлы https://zvyki.com/song/31419845/D_uletkerej_-_Kero_ly_Asylbek_Ahatov_dombyra/

С. Есенин "Қыс ән айтады"

Көркем шығармаларға деген қызығушылықты арттыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Кероғлы https://zvyki.com/song/31419845/D_uletkerej_-_Kero_ly_Asylbek_Ahatov_dombyra/

А. Құнанбаев "Қыс"

Балаларды фольклормен таныстыру.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күй күмбірі Кероғлы https://zvyki.com/song/31419845/D_uletkerej_-_Kero_ly_Asylbek_Ahatov_dombyra/

Біртіндеп ояну, сауықтыру процедуралары

­Түзету гимнастикасы, картотека Күндізгі ұйқыдан кейін оянуға ықпал ету; түстен кейін сергектік сезімін ояту.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы

Контрастты ауа ванналары мен жаттығулар арқылы балалардың көңіл күйі мен бұлшықет тонусын көтеріңіз.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы

Мүсінді қалыптастыру және аяқты нығайту.

(Дене тәрбиесі)

­Түзету гимнастикасы, картотека Күндізгі ұйқыдан кейін оянуға ықпал ету; түстен кейін сергектік сезімін ояту.

(Дене тәрбиесі)

Түзету гимнастикасы

Мүсінді қалыптастыру және аяқты нығайту.

(Дене тәрбиесі)

Балалардың өзіндік іс-әрекеті

"Отбасы" сюжеттік-рөлдік ойыны: "Қысқы серуен" сюжеті Балалардың отбасы мүшелеріне қамқорлық жасауға, отбасы мүшелеріне жақсы сезімдерін ауызша білдіруге деген ұмтылысын тәрбиелеу.

Отбасы, Қыс, серуендеу, шана

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Шығармаларды тыңдау: А. Вивальди "Қыс" Классикалық музыкамен танысу негізінде музыкалық мәдениетті қалыптастыру. Қыс

(Шығармашылық іс-әрекет)

Оқу: В. Бианки "Қызыл төбешік" Кітапқа деген қызығушылықты дамыту.

Торғай, қызыл

(Коммуникативті іс-әрекет)

Қағаздан (оригами) "Майшабақ" жасау

Дербеситкті, шығармашылықты, бастаманы қолдау.

Қағаз, шырша

(Шығармашылық, бейнелеу іс-әрекеті)

«Біртұтас тәрбие»

"Қоғамдық орындардағы мінез-құлық ережелері" әңгімесі Қоғамдық орындардағы мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

"Жазуға дайындалу" үйірмесі

(Көркемдік – шығармашылық іс-әрекет) "Балық" – макарон өнімдерімен жұмыс

Қағазға бағдарлауды бекіту; табандылықты, ұсақ моториканы және қол қимылдарын үйлестіруді дамыту; еңбек етуге деген ұмтылысты тәрбиелеу

(Танымдық,

коммуникативтік іс-әрекет)

"Құқықтар мен міндеттер" әңгімесі

Өзін-өзі бағалауды, өз қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сенімділікті тәрбиелеуді жалғастыру.

"Ұлпа қар" оригами техникасында жобалау

Дербеситкті, шығармашылықты, бастаманы қолдау. Ақ

(Шығармашылық, бейнелеу іс-әрекеті)

"Қыста жануарлар мен өсімдіктер" экологиялық викторинасы

Қарапайым ­экологиялық түсініктерді қалыптастыру.

Қыс, қоян, түлкі, аю, ағаш, бұта

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Қорқыныштың көзі үлкен" ертегісі бойынша үстел театры

Шығармашылық баяндауды жетілдіру.

Ертегі, қоян, шелек, қырыққабат

(Шығармашылық, коммуникативтік іс-әрекет)

Табиғи материалдан "Жаңа жылдық ойыншықтар" салу Шығармашылық қиялды дамыту, көрнекілікке сүйене отырып қолөнер жасай білу. Ойыншық, шырша

(Шығармашылық, бейнелеу іс-әрекеті)

С. Остердің "Зиянды кеңестер" шығармасынан үзінділерді оқу

Түсінуді және ажыратуды үйрету Бұл "дұрыс ­" немесе "бұрыс­", "жақсы" немесе "жаман".

Жарайды, жаман, дұрыс, дұрыс емес

(Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

"Мектеп" сюжеттік-рөлдік ойыны (шығармашылық, коммуникативтік іс-әрекет: ­Балаларды тату ойнауға, ­рөлдерді бөлісуге, сюжетті және үйлесімді сөйлеуді дамытуға үйретуді жалғастыру) мектеп, сабақ, мұғалім, кітап

Үстел ойындары турнирі (танымдық ­іс-әрекет: ­­математикалық ­терминдерді сөйлеу кезінде пайдалану) жоғары-төмен, ұзын-қысқа, қалың-жұқа

"Роботомания" үйірмесі

Тінтуір роботының көмегімен бағдарламалаудың қарапайым негіздерін үйрету.

"Белгісіз жолдарында" (А.С. Пушкиннің ертегілері бойынша викторина)

А.С. 

Пушкиннің шығармашылығымен танысуды жалғастыру; ертегі баяндаудың жарқын экспрессивті құралдарын қабылдау қабілетін қалыптастыру; сөйлеуді, ойлауды, командада жұмыс істеу дағдыларын дамыту; жазықтыққа бағдарлану қабілетін бекіту; поэтикалық шығармашылыққа деген қызығушылықты тәрбиелеу. (Танымдық, коммуникативтік іс-әрекет)

Оқу П. Кошкиянов. "Лас қуыршақ". Ойын бұрыштарында тәртіп орнату, қуыршақ киімдерін жуу бойынша ұжымдық жұмыс.

Мүмкін болатын еңбек тапсырмаларын орындауға оң көзқарас қалыптастыру.

Тәртіп, қуыршақ, көйлек, орамал

(Еңбек іс-әрекеті, дене тәрбиесі)

"Қасқыр және жеті бала" саусақ театры Көркем шығарманы сахналау қабілетін дамыту.

Қасқыр, ешкі, жеті

(Коммуникативті іс-әрекет)

Оқу: Л. Н. Толстой "Екі жолдас" Шығарма кейіпкерлерінің іс-әрекеттерін бағалау. Досым, екі аю, ағаш, қиындық

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Су әлемі" суреті

Бейнелеу әдістерін (кляксография, жіптер) қолдану қабілетін қалыптастыру.

Жіптер, балық, су, құм

(Бейнелеу іс-әрекеті)

"Су бәріне қажет" эксперименттік іс-әрекеті

Балалардың зерттеу іс-әрекетіне жағдай жасау. Жануарлар, су, өсімдіктер, күн, табиғат

(Танымдық іс-әрекет)

Жазбалардағы жұмыс Жазу бетінде бағдарлану, жұмыс жолын және жоларалық кеңістікті ажырата білуге үйрету.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Денсаулық күні "Дені саудың тәні сау"

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы.

Мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Қолды дұрыс жууға ынталандыру, қолды дұрыс сүрту машығы.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Майлықты ұқыпты пайдалану қабілетін қалыптастыру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Гигиеналық процедураларды жетілдіру.

Ас болсын!

Кезекшілердің жұмысы.

Сыпайылыққа, тазалыққа деген қабілетті тәрбиелеу.­

Ас болсын!

Балалармен жеке жұмыс

Физикалық дағдылар

Шкафта заттарыңызды дұрыс орналастыру дағдыларын жетілдіру; етікке шілтер байлау, сандалдарды бекіту қабілетін бекіту

­Коммуникативті дағдылар

"Мозаика", "Пазлдар", "Конструктор" ойындарының көмегімен ұсақ моториканы дамыту; қамырдан, саздан мүсіндеу.

Танымдық және зияткерлік дағды

Логикалық ойлауды дамыту: "Шаршыны толтырыңыз", "Қандай фигуралар жетіспейді?»

Шығармашылық дағдылар, зерттеу іс-әрекеті

Модельдеу әдістерін бекіту; саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту: "Тортты безендірейік", "Басып шығару"

Әлеуметтік-эмоционалды дағдылар

Эмоционалды интеллектті дамыту: "Эмоциялар тілінде сөйлесу"

Серуендеуге дайындық

Киіну реті туралы жеке әңгімелесулер

Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру

Өзіне-өзі іс-әрекет көрсету дағдыларын дамыту; мотивация

Таза ауадағы топтық жүріс-тұрыс ережелерін қайталау

Жеке әңгімелесулер

Серуендеу

"Қысқы жаңбыр, қысқы бұлттар, қысқы аспан"

Сөйлемдердегі сөздерді үйлестіру қабілетін жетілдіру. Жаңбыр, аспан

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Бұралмалы жол" қимылды ойыны

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру

Қарғаны бақылау Табиғатпен танысу процесінде заттардың тән белгілерін ажырату. Қырық

(Коммуникативті іс-әрекет)

Сайысу сипатындағы ойындар

Құрдастарымен сайысты, олардың ережелеріне бағыну дағдыларын қалыптастыру.

(Дене тәрбиесі)

Жүк көлігін бақылау

Жолдарда қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру. Жол

(Коммуникативті іс-әрекет)

"Түйіні бар орамал, "­Теңге алу" қимылды ойындары

Қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

Ауа райын бақылау Диалогқа қатысуға шақыру.

Ауа райы

(Коммуникативті іс-әрекет)

«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы»

"Ақ қоян" қимылды ойыны

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

"Қимылдарды орындау" дидактикалық ойыны

Ситуациялық әңгіме "Неліктен аязды күнде қар сықырлайды?»

«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы»

"Ақ сүйек", "Су перісі" қимылды ойыны

Таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруды үйретуді жалғастыру.

(Дене тәрбиесі)

"Хоккейшілер" эстафеталық ойыны

Балалардың үйге қайтуы

"Балалар мен ата-аналардың өзара әрекеттесуі" сауалнамасы.

Сау болыңыз!

"Орыс суретшілерінің шығармашылығындағы ертегілер" Ата-аналарға балаларға ертегілер оқып, оларға суреттер салуды ұсыныңыз

Ата-аналар жиналысы "Балаға тәуелсіздік пен жауапкершілікке қалай үйрету керек"

Семинар-практикум.

Сау болыңыз!

"Балаларда салауатты өмір салтын қалыптастыру" ауызша журналы.

Сау болыңыз!

Ашық есік күні "Біз сізді көргенімізге қуаныштымыз". Сау болыңыз!

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі 27.01

Сейсенбі 28.01

Сәрсенбі 29.01

Бейсенбі 30.01

Жұма 31.01

Балаларды қабылдау

«Өнегелі 15 минут»

Алдағы күнге жақсы көңіл күй сыйлау. Іс-әрекетті таңдауға көмектесу.

Қайырлы таң!

«Өнегелі 15 минут»

Балаларға қолайлы жағдай жасау. Алдағы іс-әрекетке ынталандыру.

Қайырлы таң!

«Өнегелі 15 минут»

Баланың көңіл күйі, оның қызығушылықтары туралы әңгіме. Қажет болса, ойнайтын балаларға қосылу.

Қайырлы таң!

«Өнегелі 15 минут»

Сыртқы келбетке назар аудару. Ойын іс-әрекетіне қосылуға бастама жасау.

Қайырлы таң!

«Өнегелі 15 минут»

Мазмұнды іс-әрекетті қамтамасыз ету. Баланың бастамасымен пайда болатын ойынды ынталандыру.

Қайырлы таң!

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналардың өтініші бойынша кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме "Егер отбасында бала солақай болса"

"Тәрбиелеуге көмектесетін жақсы мультфильмдер" талқылауы

Ойында достық қарым-қатынасты тәрбиелеу туралы әңгіме

"Тұмау және оның алдын алу" әңгімесі

Балалардың өзіндік іс-әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және т.б.)

Күнтізбемен жұмыс Жылдың айлары туралы түсінік қалыптастыру, олардың реттілігін білу және оларды атау.

Апта күні: дүйсенбі. Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан.

(Танымдық іс-әрекет)

"Өнер әлеміне" кіріспе.

Ақпан туралы әңгіме Балалардың сөздік қорын ­заттардың қасиеттері мен қасиеттерін сипаттайтын сын есімдермен байыту.

(Коммуникативті іс-әрекет)

Күннің айналасындағы жер қозғалысының моделі Оң, сол, жоғары, төмен, алыс, жақын

Заттар, олардың белгілері мен мақсаттары туралы идеяны бекіту.

(Коммуникативті, танымдық іс-әрекет)

Сурет: "Күн")

Қарындашпен сурет салған кезде саусақтарыңызды ауыртпаңыз, қарындашты көлбеу ұстаңыз.

(Бейнелеу іс-әрекеті)

Ұсынылған нұсқалардың ішінен балаларды таңдау бойынша аз қимылды ойыны

Орнында секіруді үйрету; 3-4 метр қашықтыққа алға жылжу.

(Дене тәрбиесі)

Работа с календарем (желтоқсан,

қаңтар, ақпан,