Мәдени мұралар

Бөлім:

Мәдени мұралар

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тарихи мұражайлар не үшін керек?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.3.1.2 тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіру;

4.3.1.3 мұражайдың өзіндік жобасын ұсыну.

Сабақтың мақсаты

Д61-85

• тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіреді;

• мұражайдың өзіндік жобасын ұсынады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу:

-Үй тапсырмасын сұрау.

-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жауап алыңдар.

- Ғылым деген не?

- Қазақстанда ғылым қандай рөл атқарады?

- Қандай ғалымдарды білесіңдер?

- Елімізде қандай өндіріс орындары жұмыс жасайды?

- Оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі арқылы жүреді:

-Мұражайға барып көрдіңдер ме?

-Ол несімен қызықтырады?

-«Мұражай», «экспонат» сөздерінің мағынасын ашыңдар.

Олай болса, бүгінгі сабақта тарихи мұражайлар туралы әңгімелесетін боламыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

Топқа бөлу «Санау» әдісі арқылы жүреді.

Жаттығу жасайды.

Сұрақтар қояды, жауап береді.

Тақырып ашады.

Топқа бірігеді.

Сұраққа жауап берген оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

18 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.

А) Сөздік жұмысы.

Мұражай, экспонат, экспозиция, этнография.

Ә) Талдау.

-Суреттегі мұражайларға қандай экспонаттар қойылатынын айтып беріңдер.

б) Мәтінмен, картамен жұмыс.

-Мәтіннен оқып танысыңдар.

Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Сыныптастарыңның білімін анықтау мақсатында тақырыпқа сай сұрақтар құрастырып, сыныптастарыңнан жауап ал.

Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әнін айтып билету.

(Т) 2-тапсырма -«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі:

А) Саяхат.

Өлкеміздің өткені мен бүгіні туралы көбірек білу үшін жеріміздегі өлкетану мұражайына виртуалды саяхат жасап көрейік.

Ә) Дереккөзбен жұмыс.

-Осы жәдігерлердің топтамасына қарай отырып, мол ақпарат алу үшін 3-4 сұрақ ойластыр.

Б) Ереже құрау.

-Мұражайға барғанда өздеріңді қалай ұстау керек?

-Мұражайдағы тәртіп ережесін құрастырып жазыңдар.

В) Өзіндік жұмыс.

-Өз мұражайларыңа қоятын жәдігерлерді анықтаңдар.Оған қандай заттарды іріктеп алар едіңдер?

• Сөздікті жазып алады.

• Сұрақтарға жауап береді.

Билеп сергиді.

Сұрақтарға жауап беріп, тапсырма орындайды.

Дескриптор:

• Сөздікті жазып, жаттап алады-1балл.

• - Суреттегі мұражайларға қандай экспонаттар қойылатынын анықтайды-2 балл.

Дескриптор:

- Өлкеміздің өткені мен бүгіні туралы мұражайға виртуалды саяхат жасайды-2балл.

жәдігерлердің топтамасына қарай отырып, мол ақпарат алу үшін 3-4 сұрақ ойластырады-2балл.

Мұражайдағы тәртіп ережесін құрастырып жазады-2балл.

Өз мұражайларына қоятын жәдігерлерді анықтайды-1балл.

Дүниетануоқулығы 4-сынып 2019ж,

дәптер

Қорытынды

5 мин

Кері байланысты «Шеринг» әдісі арқылы береді. Оқушылар шеңберге тұрып бүгінгі тақырыптан алған білімі туралы талдайды.

• Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.

Оқу тапсырмасы: мұражайға барып, жоспар бойынша әңгіме жазу.

Кері байланыс жасайды.

Оқу тапсырмасын жазып алады.

ҚБ қойылады.

друмия