Мағынасы қарама-қарсы сөздер

Пән:Қазақ тілі

Сынып:4-Д

Мектеп: №54 ЖОББМ

Күні:21.11.18ж

Мұғалімнің аты-жөні:Жумабаева Т.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мағынасы қарама-қарсы сөздер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

Мағынасы қарама-қарсы сөздер туралы түсініктерін қалыптастыру; берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы сөз тауып айта білуге үйрету; түсінгенін дәлелдей білу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Қарама-қарсы сөздерді табады,айтады.

Көптеген оқушылар: Сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде қолдана біледі,ажыратады.

Кейбір оқушылар: Мағынасы қарама-қарсы сөздерге байланысты шығармашылық тапсырма орындайды.

Жетістік критерийлері

*Мағынасы қарама-қарсы сөздер туралы түсініктерін қалыптастасады;

*берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөз тауып айтады; *түсінгенін дәлелдей біледі

Тілдік мақсаттар

антоним сөздерді ажырата біледі.

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел патриоттық актісі. Мәңгілік Елдің өзегінде қарапайым, түсінікті және біздің әрқайсымыз үшін ең қымбат ақиқаттар – отбасымыздың амандығы, қонақжайлық және еңбексүйгіштік, тұрақтылық, қауіпсіздік және бірлік, ертеңгі күнге деген сенім ұғымдары орныққан.

Біз Мәңгілік Елдің мызғымас Жеті тұғырын нығайтуға, сақтауға және ұрпақтан ұрпаққа аманат етуге шақырамыз.

Пәнаралық байланыстар

Осы пәнге кіріктірілген ортақ пәндер

АКТ қолдану дағдылары

Инт.тақтадан суреттер көрсету

Алдыңғы меңгерілген білім

Сөздердің әртүрлі мағынасы туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу

«Ағаш жапырағы» арқылы топқа бөлінеді.

І топ Ақылдылар

ІІ топ Ұқыпты

ІІІ топ Батыл

ІV топ Достық

Үй тапсырмасын сұрау,тексеру.

7-жаттығу Бірнеше оқушыға оқыту

«Балмұздақ таяқшасы» әдісі

Мақсаты:Оқушыға сұрақ қою арқылы,проблема ны зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады.

1.Сөз ненің атауын білдіреді?

2.Сөз мағынасына қарай неше топқа бөлінеді? (Қандай?)

3.Мағынасы жуық сөздерге мысал келтір .

4. Омоним сөздерге мысал келтір.

ҚБ. Мадақтау

Ағаш және жапырақтары

Балмұздақ таяқшасы

Сабақ ортасы

Жаңа сабақ.

Бүгінгі сабағымызда мағынасы қарама-қарсы сөздерді тереңірек оқып,білеміз

Ал, балалар, қазақ тілі сабағы болғандықтан және тіліміздің мағынасына мән беріп жатқанда, тіліміздің тұңғиығына бойлау үшін қазақ елі атамекеніміз Қазақстан Республикасы туралы айтпай өте алмаймыз.

- Қазақстан қандай ел?

 - Елбасымыз кім?-

-1 желтоқсан қандай күн?

-Қазақстанның болашағы сендер, қандай азамат болып өсулерің керек?

-Бай-Үлкен-көп -тату-білімді-ақылды-күшті

-Осы сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздер бар ма?

-Мағынасы қарама-қарсы қандай сөздер шықты?

-Мағынасы қарама-қарсы сөздер дегеніміз не?

Мағынасы қарама-қарсы сөздер олар бір сөз табына жатады, мағыналары бір-біріне қарама-қарсы айтылады.Мысалы: үлкен-кіші,бай-кедей,көп-аз,тату-араз, білімді-білімсіз,күшті-әлсіз

Ал,балалар енді оқулықпен жұмыс жасаймыз.

Оқулықпен жұмыс:8-жаттығу

Өлеңді мәнерлеп оқыту.

Өлеңнің авторын анықтау.

Дескриптор: Мәнерлеп оқиды,қарама-қарсы мағыналы сөздерді таба алады.

ҚБ. Жұлдызша

9-жаттығу.Жеке жұмыс (Мақалдарды оқып, жатқа жазу)

Дескриптор:

1.Дұрыс оқи алады, жатқа айтады,мақалдың мағынасын түсіндіреді.

2.Сауатты жазады,мағынасы қарама -қарсы сөздерді таба алады.

Сергіту сәті Бразилия жаңбыры

Топтық жұмыс .»Ойлан.Бірік.Бөліс» әдісі

1 – топ Берілген тірек сөздерді пайдаланып, шағын мәтін құра

Астана, биік, үйлер, бой көтерді, жел , суық, жылы, демалуға, кең көшелер, Президент, жазда, Бәйтерек, армандарың, қала, әсем.

Дескриптор:Тірек сөздерді дұрыс қолдана алады.

Мәтін құрастырады.

2-топ Сурет бойынша сөйлемдер құрау.

Дескриптор.Сурет бойынша сөйлем құрай біледі.

Мағынасы қарама-қарсы сөздерді қолданады.

3- топ Қарама-қарсы мағыналы сөзді тап

Биік, адал, ашық,және,әдемі,

Ақ, қатты,жабу,келу, арзан,

Ұзын, өтірік, қап, ыстық,да

Дескриптор. Мағынасы қарама-қарсы сөздерді табады, дәлелдейді.

4-топ. Мақалдың сыңарын тап.

1. Туған жердің күні де ыстық,

..... ........ ...........

2. Жаманға шөп батады,

.......... ....... ......

3 .Көз батыр, ........... .............

4. Ер жігіт ел үшін туады,

............. ............

5 . Көп тыңда, ........ ........

Дескриптор: Мақалдың жалғасын табады.

Мағынасы қарама-қарсы сөздерді атайды.

ҚБ.Оқушылар топ арасында өзара бағалайды.

«Ойлан ,тап» әдісі

Жасырынған жаңылтпашты құрастырады,мағынасы қарам-қарсы сөзді табады.

АкТ, суреттер

оқулық

плакат,маркер

Сабақтың соңы

«Интервью әдісі»

Сыныптан бір оқушы тілші болып, сабақ қорытындылауға сұрақ –жауап алады.

Үйге тапсырма беру. 11 -жаттығу.

Бағалау.

Рефлекция . «Тау шыңы» әдісі

Оқушылар өздерінің жұмысы мен

сыныптастарының жұмысын белгілі бір

критерийлер бойынша бағалай алады

Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мағынасы қарама-қарсы сөздермен танысады, сөйлем ішінен таба біледі. Шығармашылық жұмыс арқылы қабілеттерін шыңдау.

Формативті, өзін-өзі және өзара бағалау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, АКТ, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, дарынды және талантты балаларды оқыту

Сабақ бойынша рефлексия

.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?