School:

Municipal state institution “Secondary school named after Bilal Nazim with the mini-preschool center” of the state institution “Department of Education of Panfilov district of the Department of Education of Zhetisu region”

Unit : 4

Drama and Comedy

Date: 15.12.2022

Teacher name: M.P.Ilakhunova

Grade: 6 v

Number present:

absent:

Lesson title

Making a poster about favourite film

Summative assessment for the unit «Drama and Comedy»

Learning objectives

6.4.2.1 Understand independently specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics

6.5.2.1 Write with some support about real and imaginary past events, activities and experiences on a limited range of familiar general topics and some curricular topics

6.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a limited range of written genres in familiar general and curricular topics

6.6.15.1 Use common verbs followed by infinitive verb / verb + ing patterns; use infinitive of purpose on a limited range of familiar general and curricular topics

Lesson objectives

• Find particular facts and parts in short simple texts

• Write sentences about real and imaginary past events, activities and experiences with support

• Write coherent arguments with support

• Give examples and reasons to support arguments

• Differentiate between the usage of infinitive and gerund forms and infinitive of purpose after common verbs

Part of the lesson/Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources

Beginning of the lesson

Warming-up

5 min.

Organization moment :

1.Greeting.

2. Organization moment.

“give your smile” method

Teacher ask for learners to tell wishes each other one by one.

Ss practice a tongue twister..

Aim: give good mood and improve pronunciation and fluency.

Efficiency: help to improve their mood

Verbal assessment

Whiteboard

Questions Wishes

Checking home task

7 min.

Checking the knowledge of the new vocabulary of previous lesson

Teacher ask for learners choose correct variant

Translate English words into native language

Ss choose correct variant and work individually

Aim: Revise the previous lessons material.

Efficiency: Ss refresh their mind before starting new grammar theme.

Encourage Ss to name object that is connected with new lesson.

Descriptor:

- can answer the question.-2 points

-translate into native language-2points

Total: 4 points

The new vocabulary of previous lesson

Student’s book

Middle paret of the lesson

«Brainstorming» method

8 min.

Ex1p42

Teacher asks for learners to listen and repeat, then answer her questions:

What are these words in your language? Describe your partner by using the new words

T gives the clear explanation how to use the verbs with sports.

In differentiation part «Think and share» method was used to check up student’s vocabulary knowledge.

After that T introduces the aim and theme of the lesson.

Ss look through the adverbs and words connected with describing human’s body and face.

Make their predictions.

Check their works after T’s explanation

Aim: to develop their speaking skills

Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme.

Descriptor:

- read the sentences correctly; - 2 points;

- translate the sentences correctly; - 2 points;

- make sentences grammatically accuracy -2 points

Total: 6 points

Whiteboard

Student’s book

Questions

SAU4

20 min.

Reading

Task 1. Read about a famous movie’ Life of Pi’ and do the task below.

Writing

Task 2. Look at the facts about a famous cartoon ‘Rio 2’. Write 2 paragraphs using the information below.

Ss follow to the instructions

Practice the writing and speaking skills

Ss share their understanding .

.

Individual assessment

Whiteboard

Worksheet

End of the lesson.

Reflection

5 min.

To reflect Ss activation Teacher uses “traffic light ” method

Home task: to learn the new vocabulary

Ss reflect

.

Feedback:

“traffic light”

Whiteboard

Picture of traffic light

Assessment criteria

Task

Descriptor

Mark

A learner

Find particular facts and parts in

short simple texts.

1

1. chooses ‘True;

1

2. chooses ‘True’;

1

3. chooses ‘False’;

1

4. chooses ‘False’;

1

Write sentences about real and imaginary past events, activities

and experiences with support. Write coherent arguments with support. Give examples and reasons to support arguments. Differentiate between usage of infinitive and gerund forms and infinitive of purpose after

common verbs.

2

writes strong lead sentence using given

structure;

1

provides evidence and/or reasons on topic;

1

presents ideas clearly;

1

writes grammatically correct sentences;

1

includes general information on topic;

1

uses linking words properly.

1

Total marks

10

Reading

Task 1. Read about a famous movie’ Life of Pi’ and do the task below.

Life of Pi

When Pi is 16, his family decides to close the zoo and move to Canada. They sell some of the animals to zoos in North America and the family takes the animals with them on a ship to Canada. On the way, there is a terrible storm and the ship sinks. Pi finds himself in a lifeboat with a hyena, zebra, orang-utan and a tiger. When he sees the animals, Pi is scared and he jumps into the ocean. Then he remembers there are sharks in the ocean and he climbs back into the lifeboat.

Pi and the tiger spend 227 days in the lifeboat. They live through terrible storms and are burnt by the Pacific sun. They are often hungry and ill. Sometimes, Pi is happy and hopeful, but sometimes he feels sad and lonely. Finally, they arrive at the coast of Mexico, but you will have to read the book to find out what happens in the end!

Circle True or False for these sentences.

1. Pi moves to Canada in 16. True False

2. Pi is scared when he s

   Жүктеу

   ЖИ арқылы жасау

   ЖИ арқылы жасау

   

   Бөлісу
   1 - айлық

   Материал тарифі

   -96% жеңілдік

   00

   05

   00

   ҚМЖ

   Ашық сабақ

   Тәрбие сағаты

   Презентация

   БЖБ, ТЖБ тесттер

   Көрнекіліктер

   Балабақшаға арнарлған құжаттар

   Мақала, Эссе

   Дидактикалық ойындар

   және тағы басқа 400 000 материал

   Барлық 400 000 материалдарды шексіз
   жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

   1 990 ₸ 49 000₸

   1 айға қосылу

   Таңдау
   Материалға шағымдану

   Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

   Жариялаған:

   Иляхунова Мухаббат Парходжановна

   07 Ақпан 2024

   234

   Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

   Шағымды қалдыру

   Making a poster about favourite film SAU4 6 grade

   Тақырып бойынша 11 материал табылды

   Making a poster about favourite film SAU4 6 grade

   Материал туралы қысқаша түсінік

   11th lesson 6th grade SAU Drama and comedy

   Материалды жүктеу

   Материалдың қысқаша нұсқасы

   School:	Municipal state institution “Secondary school named after Bilal Nazim with the mini-preschool center” of the state institution “Department of Education of Panfilov district of the Department of Education of Zhetisu region”
   Unit : 4	Drama and Comedy
   Date: 15.12.2022	Teacher name: M.P.Ilakhunova
   Grade: 6 v	Number present:	absent:
   Lesson title	Making a poster about favourite film Summative assessment for the unit «Drama and Comedy»
   Learning objectives	6.4.2.1 Understand independently specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics 6.5.2.1 Write with some support about real and imaginary past events, activities and experiences on a limited range of familiar general topics and some curricular topics 6.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a limited range of written genres in familiar general and curricular topics 6.6.15.1 Use common verbs followed by infinitive verb / verb + ing patterns; use infinitive of purpose on a limited range of familiar general and curricular topics
   Lesson objectives	Find particular facts and parts in short simple texts Write sentences about real and imaginary past events, activities and experiences with support Write coherent arguments with support Give examples and reasons to support arguments Differentiate between the usage of infinitive and gerund forms and infinitive of purpose after common verbs

   
   
   

   Part of the lesson/Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources
   Beginning of the lesson Warming-up 5 min.	Organization moment : 1.Greeting. 2. Organization moment. “give your smile” method Teacher ask for learners to tell wishes each other one by one.	Ss practice a tongue twister.. Aim: give good mood and improve pronunciation and fluency. Efficiency: help to improve their mood	Verbal assessment	Whiteboard Questions Wishes
   Checking home task 7 min.	Checking the knowledge of the new vocabulary of previous lesson Teacher ask for learners choose correct variant Translate English words into native language	Ss choose correct variant and work individually Aim: Revise the previous lessons material. Efficiency: Ss refresh their mind before starting new grammar theme.	Encourage Ss to name object that is connected with new lesson. Descriptor: - can answer the question.-2 points -translate into native language-2points Total: 4 points	The new vocabulary of previous lesson Student’s book
   Middle paret of the lesson «Brainstorming» method 8 min.	Ex1p42 Teacher asks for learners to listen and repeat, then answer her questions: What are these words in your language? Describe your partner by using the new words T gives the clear explanation how to use the verbs with sports. In differentiation part «Think and share» method was used to check up student’s vocabulary knowledge. After that T introduces the aim and theme of the lesson.	Ss look through the adverbs and words connected with describing human’s body and face. Make their predictions. Check their works after T’s explanation Aim: to develop their speaking skills Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme.	Descriptor: - read the sentences correctly; - 2 points; - translate the sentences correctly; - 2 points; - make sentences grammatically accuracy -2 points Total: 6 points	Whiteboard Student’s book Questions
   SAU4 20 min.	Reading Task 1. Read about a famous movie’ Life of Pi’ and do the task below. Writing Task 2. Look at the facts about a famous cartoon ‘Rio 2’. Write 2 paragraphs using the information below.	Ss follow to the instructions Practice the writing and speaking skills Ss share their understanding . .	Individual assessment	Whiteboard Worksheet
   End of the lesson. Reflection 5 min.	To reflect Ss activation Teacher uses “traffic light ” method Home task: to learn the new vocabulary	Ss reflect .	Feedback: “traffic light”	Whiteboard Picture of traffic light

   Assessment criteria	Task	Descriptor	Mark
   		A learner
   Find particular facts and parts in short simple texts.	1	1. chooses ‘True;	1
   		2. chooses ‘True’;	1
   		3. chooses ‘False’;	1
   		4. chooses ‘False’;	1
   Write sentences about real and imaginary past events, activities and experiences with support. Write coherent arguments with support. Give examples and reasons to support arguments. Differentiate between usage of infinitive and gerund forms and infinitive of purpose after common verbs.	2	writes strong lead sentence using given structure;	1
   		provides evidence and/or reasons on topic;	1
   		presents ideas clearly;	1
   		writes grammatically correct sentences;	1
   		includes general information on topic;	1
   		uses linking words properly.	1
   Total marks			10

   
   
   

   Summative assessment for the unit “Drama and Comedy”

   
   
   

   Reading Task 1. Read about a famous movie’ Life of Pi’ and do the task below. Life of Pi When Pi is 16, his family decides to close the zoo and move to Canada. They sell some of the animals to zoos in North America and the family takes the animals with them on a ship to Canada. On the way, there is a terrible storm and the ship sinks. Pi finds himself in a lifeboat with a hyena, zebra, orang-utan and a tiger. When he sees the animals, Pi is scared and he jumps into the ocean. Then he remembers there are sharks in the ocean and he climbs back into the lifeboat. Pi and the tiger spend 227 days in the lifeboat. They live through terrible storms and are burnt by the Pacific sun. They are often hungry and ill. Sometimes, Pi is happy and hopeful, but sometimes he feels sad and lonely. Finally, they arrive at the coast of Mexico, but you will have to read the book to find out what happens in the end! Circle True or False for these sentences. Pi moves to Canada in 16. True False Pi is scared when he s Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 6 сынып 07.02.2024 234 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Иляхунова Мухаббат Парходжановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ