жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Максвелл теориясының идеялары
«Бекітемін»
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова
Күні:10.10.16
Сыныбы: 11
Пәні:физика
|
Сабақтың аты |
§3.1. Максвелл теориясының идеялары |
|
Сілтеме |
Жоспар |
|
Жалпы мақсаты |
|
|
Күтілетін нәтиже |
|
|
Негізгі идеялар |
Э Фарадей Дж. Максвелл (1864) екі постулат:
Магнит индукциясы артса
Магнит индукциясы кемігенде
2 Электр өрісінің кернеулігі
К
|
|
Тапсырмалар |
Топтық жұмыс «Жигсо» |
|
Тапсырмалар |
Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» |
|
Тапсырмалар |
Жеке жұмыс «есептер шығару» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
-
Трансформатор қандай мақсаттарда қолданылады?
-
Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.
-
Электр желісіндегі энергия шығынын азайтудың қандай жолдары бар?
-
Неге жоғары вольтты электр желісі қолданылады?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
-
Фарадейдің қандай идеялары Максвелдің теориясында жалғасын тапты?
-
Құйынды электр өрісінің көзі неде?
-
Магнит өрісін тек қозғалыстағы зарядтар ғана емес, уақыт бойынша өзгеретін электр өрісі да тудыратынын қалай түсіндіруге болады?
ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
|
№ |
Бағалау өлшемдері |
Көш басшы |
Хатшы |
Баяндамашы |
Уақыт сақшысы |
|
1 |
Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
|
2 |
Міндетін атқару |
|
|
|
|
|
3 |
Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)
(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)
Берілген тапсырманы түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

-
2)
Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
VІ. Жеке жұмыс «тест жұмысы» (13 минут)
10. Магнит индукция векторына перпендикуляр орналасқан контурды 2 Вб магнит ағыны кесіп өтеді. Контур ауданы 4 м2 болса, магнит өрісінің индукциясы неге тең болады?
A) 0,5 Тл. B) 1 Тл. C) 2 Тл. D) 8Тл. E) 6Тл.
1. Ленц ережесі нені анықтайды?
A) Индукциялық токтың күшін B) Индукциялық токтың бағытын C) Индукциялық ЭҚК-ті
D) Ток күшінің бағытын E) ЭҚК-ң бағытын.
2. Магнит индукция векторының өлшем бірлігі қандай?
а)Вебер в)Тесла с)Генри д)Вольт е)Кулон
3. Магнит өрісінің күш сызықтары:
-
Оң зарядтан басталып шексіздікке кетеді
-
Шексіздіктен басталып теріс зарядқа тіреледі
-
Оң зарядтан басталып теріс зарядқа тіреледі
-
Тұйықталған
-
Теріс зарядтан басталып шексіздікке кетеді
4. Төмендегі өрнектің қайсысы Ампер заңының өрнегі болып табылады?
А)F=qE в)F=vqBsina с)F=kq1q2/r2 д)F= kq/r2 е)F=BI lsina
5. Тұйық контур мен бетке тұрғызылған нормаль мен магнит индукциясы векторының арасындағы бұрыштың қандай мәнінде магнит ағыны максимал болады?
А) 90 0 В)45 0 с) 0 0 д)Бұрыштың кез-келген мәнінде е)300
6. Төмендегі өрнектің қайсысы электромагниттік индукция заңының өрнегі болып табылады?
-
E=I(R+r)
-
E=

-
E=

-
E=vBIsina
-
E=I/(R+r)
7. Вакуумдегі жарық жылдамдығы қандай?
A) с=3*105м/с B) с=3*108м/с. C) с=3*102 м /с. D) с=3*109 м /с E) с=3*103 м/с.
8. Дыбыс ауадан суға өткенде қандай параметрі өзгермейді?
A) Жиілігі. B) Толқын ұзындығы. C) Жиілігі мен толқын ұзындығы. D) Таралу жылдамдығы.
E) Жауаптар арасында дұрыс жоқ.
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
|
Кейінгі тапсырмалар |
№2,1,12 |
|
Кейінгі оқу |
§3.1. Максвелл теориясының идеялары |
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген