Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы

Педагогтың Т.А.Ә.

Күні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

М.Әлімбаев «Шынықсаң, шымыр боларсың»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.4.2.1 - эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу;

6.4.5.1 -жазба жұмыстарында сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

Сабақтың мақсаттары

эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазады;

жазба жұмыстарында сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтың іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

ЖАЗЫЛЫМ. АЙТЫЛЫМ. 7-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

1. Өлең не туралы?

2 Өлеңге қандай тақырып қоюға болады?

з Жаттығу қай кезде жасалады? Неге?

4. Сен күнде жаттығу жасайсың ба?

5. Жаттығудың адамға қандай пайдасы бар?

Жазылым. 8-тапсырма. Үлгіге қара. Өлең шумақтарынан жаттығуға қатысты сөзтіркестерін теріп жаз.

Үлгі: оң аяқпен допты теп, сол ақпен допты теп

Сұрақтарға жауап береді.

Өлең шумақтарынан жаттығуға қатысты сөз тіркестерін теріп жазады.

Қ Б

Оқулық

Сабақтың ортасы

Дескриптор:

Өлең шумақтарынан жаттығуға қатысты сөз тіркестерін теріп жазады.

ОҚЫЛЫМ. АЙТЫЛЫМ. 9-тапсырма. Өлеңді оқы. Үлгі бойынша өлеңдегі жаттығу талаптарын өзсөзіңмен айт. Жаттығуларды кезек-кезекпен сыныпқа орындатыңдар.

Үлгі: Бірінші жаттығуды орындаймыз. Қолымызды белімізге қоямыз. Сағат тілі секілді екі рет оңға, екі рет солға иілеміз! Тағы да қайталаймыз,

Дескриптор:

Өлеңді оқиды.

Үлгі бойынша өлеңдегі жаттығу талаптарын өз сөзіңмен айтады.

Жаттығуларды кезек-кезекпен сыныпқа орындайды.

Айтылым. 10-тапсырма.

Суретке қара.Балаларға ат қой.Олардың не істеп жатқанын айт.Сипатта.

Дескриптор:

Суретке қарайды.

Балаларға ат қойады.

Олардың не істеп жатқанын айтады.

Сипаттайды.

ОҚЫЛЫМ. 11-тапсырма. Үлгіге қара. Сөйлемдерді толықтырып оқы. Ыңғайынақарай есімдіктерді қолдан.

Үлгі: Мен таңертең әрқашан жаттығудың барлық түрін жасаймын.

Мен ... жаттығу түрлерін орындаймын. Жаттығуды адамдар күн сайын ... орындау керек. Жаттығуды орындал ..., ..., ... қажет етеді. ... кісі – біздің

жаттықтырушымыз.​

Дескриптор:

Үлгіге қарайды.

Сөйлемдерді толықтырып оқиды.

Ыңғайына қарай есімдіктерді қолданады.

Өлеңді оқиды.

Үлгі бойынша өлеңдегі жаттығу талаптарын өзсөзіңмен айтады.

Жаттығуларды кезек-кезекпен сыныпқа орындайды.

Суретке қарайды.

Балаларға ат қойады.

Олардың не істеп жатқанын айтады.

Сипаттайды.

Үлгіге қарайды.

Сөйлемдерді толықтырып оқиды.

Ыңғайына қарай есімдіктерді қолданады.

Қ Б

Қ Б

Қ Б

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы

76 б, 12 тапсырма

«Көңіл-күй экраны» әдісі арқылы жүзеге асады. Оқушыларға қызыл жасыл түсті қол (алақан) суреті беріледі, олар сабақтан алған көңіл-күйін алақанға салады.

Оқушыларға қызыл жасыл түсті қол (алақан) суреті беріледі, олар сабақтан алған көңіл-күйін алақанға салады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс