Мәліметтер форматы 7 сынып

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Дәулетова Ұлбосын Әлібекқызы

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мәліметтер форматы

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқубағдарламасына сілтеме)

7.3.3.1-деректердің типін жіктеу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

MS Excel бағдарламасында кесте мәліметтер форматын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

MS Excel-де деректердің типін жіктей алады

Кейбір оқушылар:

MSExcel бағдарламасында өз бетімен жұмыс жасай алады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану, талдау, жинақтау

Бағалау критерийлері

1. Кесте мәліметтер форматтарын біледі

2. Кестені пішімдеу кезінде деректер типін жіктейді

3. Берілген тапсырмаларды компьютерде орындай алады

Тілдік мақсаттар

Лексика және терминология:

MS Excel

Жалпы-общий-general

Ақшалай-денежный-ln money terms

Пайыздық-процентный-percent

Пішім-Формат-format

Дата пішімі-дата формат-date format

Ұяшық- ячейка- cell

Формула-формула- formula

Кесте-таблица- table

Кітап-книга-Book

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

- Кестелік ақпарттарды компьютер көмегімен қалай өңдеуге болады?
• Компьютерде кесте сызуға мүмкіндік беретін қандай бағдарламаларды
білесіңдер?

Құндылықтарды

Дарыту

• Шығармашылыққа, сыни тұрғысынан ойлауға, компьютерлік сауаттылыққа, адамгершілікке баулу. Мәңгілік ел ұрпақтарын Отан сүйгіштікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Математика, сызу, сурет, ағылшын тілі, орыстілі

Алдыңғы меңгерілген білім

Электронды кестелердің элементтерін форматтау.

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Миға шабуыл

3мин

Сабақтың ортасы

«Стоп кадр» әдісі

6 минут

«Үшдік қадам»

әдісі

8 мин

Жеке – жұппен – топпен

«Жасап көрсет және әңгімеле» әдісі

8 мин

Сергіту сәті (3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылар шаттық шеңберін құрып «Бір сөз, бір тілек» әдісі арқылықолайлы психологиялық көңіл-күй қалыптастыру.

Топқа бөлу:Сынып оқушыларын түгендеу, суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлу «Баған», «Ұяшық» топтары.

"Миға шабуыл" әдісі

Үй тапсырмасын сұрау:Әр топ берілген тапсырманы орындап, топта қызметін жазып талқылайды. Тапсырманы үлкен топта жариялайды

Дискриптор

• MS Excel-де бағдарлама команданың шартты белгісін біледі.

• MS Excel-де бағдарламамен жұмыс жасаудағы жиі қолданылатын командалардың қызметін біледі.

Автобус билеті әдісі бойынша бағалау.

Тақырып «Стоп кадр» әдісі арқылы түсіндіріледі. Экранда сабаққа катысты кадрлар көрсетіліп, оқушылар қандай тақырып екенін түсініп айтады.

Автобус билеті әдісі бойынша бағалау.

«Үшдік қадам»әдісі жеке – жұппен – топпен тапсырманы компьютерде практикалық жұмыс орындайды.

1.Тапсырма

1. Ұяшыққа оқушылардың бағасын енгізіп орта балын шығару, кестемен қоршау,автотолтыру әдісін пайдалану арқылы.
 2. Оқушылардың диаграммасын тұрғызу.
  

Дескриптор

• Кесте мәліметтер форматтарын қолданады.

• Автотолтыру әдісін пайдаланады.

• Диаграмма құра алады.

Автобус билеті әдісі бойынша бағалау.

«Жасап көрсет және әңгімеле» әдісі

2.Тапсырма

• Еxcel бағдарламасын іске қосамыз.

• А1 ұяшығына «Сан», В1 ұяшығына «Бөлшек», С1 ұяшығына «Пайыз», D1 ұяшығына «Мерзім» деп толтырамыз.

3. Заливка бөлімінің батырмаларымен әрбір бағананың түстерінөзгертеміз.

4.Жасалған кестені Файл сохранить как ... батырмасының көмегімен

5. «Kесте.xlsx» деп сақтаймыз.

Дескриптор

• Еxcel бағдарламасын іске қоса алады.

• Кестені пішімдеу кезінде деректер типін қолданып ұяшықтармен жұмыс істей алады.

• Жасалған кестені сақтай алады.

Автобус билеті әдісі бойынша бағалау.

1 оқушы құлаққап (наушник) киіп әуен тыңдап тұрады 2-ші оқушы информатикаға байланысты термин сөздер айтады. 1-ші оқушы сол сөзді табуы керек.

«Кері байланыс» Нені үйренді?

-Кейін керек болуы мүмкін

- Ақпаратты өңдеймін

- Барлығын лақтырамын

Үйге тапсырма: Тақырып соңында берілген бақылау сұрақтарына жауап жазу

Суреттер қимасы

А4 форматта тапсырма, автобус билет әдісімен бағалау, дескриптор парақшасы

Интербелсенді тақта, электрондық оқулық

А4 формат, маркер, компьютер,

Автобус билеті әдісі бойынша бағалау.

А4 форматтағы тапсырма қағаз, компьютер, Автобус билеті әдісі бойынша бағалау.

Кеспе қағаздар

Күнделікеріне жазады

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау– оқушыбілімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс қауәпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. Құндылықтардағы байланыс

Оқушыларға компьютерде тәжірибелік жұмыс орындауда,жеке – жұппен – топпен тапсырмалар беру арқылы яғни барлық оқушыларға қолжетімді тапсырма бере отырып, оңайдан күрделіге талпынуға ынталандыруға бағыттаймын.

Кейбір оқушыларға 2 тапсырма ұсынылады.

Оқушының өзінің, басқалардың ойлары мен жұмыс жасауын бақылау дағдысы қалыптасу мақсатында «Автобус билеті» әдісі бойынша қалыптастырушы бағалау мен бағалап отардым

Көршісіне тілек айту арқылы психологиялық ахуал тудыру

Қауіпсіздік жіне еңбекті қорғау ережелері

• Сергіту жаттығуларын орындау;

• Техника қауіпсіздік ережелерін сақтау;

• Оқушылардың ДК алдында дұрыс отыруын қадағалау.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.