“Мамандықтар”

Ұйымдастырылған әрекет

Қазақ тілі

Тақырыбы:

«Мамандықтар әлемі»»

Дағдылар

Оқыту міндеттері

Күтілетін нәтиже

Физикалық қасиеттерді дамыту

Балаларды белгіленген бағытты көздей білуге,ептілікке,шапшаңдыққа және қатарға тұруға үйрету.

Балаларды белгіленген бағытты көздей біледі,ептілікке,шапшаңдыққа және қатарға тұруға үйренеді.

Коммуникативтік дағдыларды дамыту

Ауызекі сөйлеуді қарым- қатынас құралы ретінде дамыту. Қазақ тіліне тән қ, ү, ұ ,і, ә дыбыстарынан тұратын сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру. Сөздік қорларын мамандық атауымен,тікұшақ,ұшақ, ұшқы,әуежай сөзімен толықтыру.Сурет бойынша қысқа әңгіме құрауға дағдыландыру.

Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айта алады. . Сөздік қорлары мамандық атауымен,тікұшақ,ұшақ, ұшқыш,әуежай сөзімен толықты. Сурет бойынша қысқа әңгіме құрай алады.

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту

Геометриялық фигуралар: дөңгелек, сопақша, ұшбұрыш, шаршы, дұрыс атап, оларды ажырата білуге жаттықтыру.

Геометриялық фигуралар: дөңгелек, сопақша, ұшбұрыш, шаршы, дұрыс атайды, біледі.

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту

Балалардың өнер шығармаларын эмоционалды қабылдау қабілеттерін қалыптастыру. Ақ қағаздан ұшақ жасауға үйрету.

Балалар өнер шығармаларын эмоционалды қабылдайды, Ақ қағаздан ұшақ жасай алды.

Әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды дамыту.

Мамандық әлеміне танымдық қызығушылығын арттыру,оларға құрметпен қарауға.әлеуметтік-эмоционалды ортада бір-бірімен сыйластықта әрекет етуге тәрбиелеу.

Мамандық әлеміне танымдық қызығушылығы артты,оларға құрметпен қарауға.әлеуметтік-эмоционалды ортада бір-бірімен сыйластықта әрекет ете алады.

Ресурстар:

Геометриялық пішіндер, фонарик, ЖИ , дөңгелек,таяқша, аудио жазба,мнемокесте, тікұшақ.

Жүру барысы:

Амандасу

1. Ұйымдастыру кезеңі: Балалар отырған жерге тікұшақты ұшырып алып келу.(Балаларды эмоциясы,сұрақ-жауап,тік ұшақ пен ұшақтың дыбысын тыңдату.)

Балалардан не екенін сұрау.Тікұшақ пен ұшақты кім жүргізетінін сұрау арқылы тақырыпқа түсу.

ПВХ-дан пішіндердің қасына алып келіп,әр пішіндегі жасырылған тапсырмаларды кезекпен орындау керектігін педагог түсіндіреді.

2.«Фонарик» ойыны Педагог балаларға ойынды ұсынып,шартын түсіндіреді.

Шарты:Алдарына қойылған ақ қағаздың ортасына жасырылған мамандық иесін және тікұшақ,ұшақтың,әуежай атауын тауып,оларды сипаттайды.Және балалардан тікұшақ пен ұшақтың қай түрі жылдам ұшатынан да сұрап,сыни ойлауға мүмкіндік береді,олардыңды пікірін тыңдайды.

ЖИ арқылы ұшқыш мамандығын көрсету арқылы балалардың жауабын пысықтау.

Тіл ұстарту жаттығуы:

Ұш-ұш-ұш- ұшқыш ұшты

Әу-әу-әу-әуелі әуежай

Тік-тік-тік- тікұшақ

3. Ойын «Мен ұшқыш боламын?» педагог сурет бойынша мамандыққа байланысты сөйлем құрап,әңгіме айтуын өтінеді.

4. «Додекаэдр» ойыны.

Шарты: Балалар додекаэдрді лақыртыру арқылы бетіне түскен мамандыққа сөйлем құрайды.Мыс: Мен дәрігер боламын.Ұшқыш ұшақпен ұшады.

5. «Мнемокесте» ойыны

Шарты: мнемокесте арқылы өлең жаттау.

Мен ұшақпын, ұшамын

Ақ бұлттарды құшамын

Асқар таудан асып

Бәрінен де озамын..

Көкке ұшамын - 
Ұшқыш болар баламын.
Соңына ерем
Ер ғарышкер ағаның

Рефлексия

«Ұшақ жасаймыз» ойыны

Шарты: Педагог балаларға қағаздан ұшақ жасауды өтінеді,бірге жасайды. Және де белгіленге бағытқа армандарын айта отырып ұшырады.