Мәнерлеп оқу

Тақырыбы: Мәнерлеп оқу (рөлге бөліп оқу)

Мақсаты:

• Мәтінді дұрыс, түсініп, мәнерлеп оқуға үйрету

• Кейіпкерлердің мінезін ажырата білу

• Сөйлеу мәдениетін дамыту

• Баяу оқушыларға қолдау көрсету

Ұзақтығы: 40–45 минут

I бөлім: Мәнерлеп оқу сайысы (рөлге бөліп оқу)

Ұсынылатын шығармалар (3-сыныпқа жеңіл, түсінікті):

• Бердібек Соқпақбаев – «Менің атым Қожа» (Қожа мен анасы диалогы)

• Ыбырай Алтынсарин – «Әке мен бала»

• Ахмет Байтұрсынұлы – мысалдар

• Абай Құнанбайұлы – табиғат лирикасы (мәнерлеп оқу)

Өткізу тәртібі:

1. Оқушылар 2–3 топқа бөлінеді.

2. Әр топқа қысқа мәтін немесе диалог беріледі.

3. Рөлге бөліп оқиды.

4. Қазылар бағалайды.

Бағалау критерийі:

• Дауыс ырғағы

• Сөздерді дұрыс оқу

• Кейіпкер бейнесін жеткізу

• Сахналық мәдениет

II бөлім: «Әдеби кейіпкерлер әлемінде» викторина

І тур: «Кейіпкерді тап»

1. Тентек, бірақ жүрегі таза бала. (Қожа)

2. «Кел, балалар, оқылық!» өлеңінің авторы. (Ыбырай Алтынсарин)

3. Абайдың әжесі кім? (Зере)

ІІ тур: «Кім жылдам?»

• Мақал-мәтелді жалғастыр:

  • Оқу – білім ... (бұлағы)

  • Еңбек етсең ... (ерінбей)

ІІІ тур: «Кейіпкерді сөйлет»

Оқушы кейіпкер атынан 2–3 сөйлем айтады.
Мысалы: «Мен Қожамын. Кейде тәртіп бұзамын, бірақ анамды жақсы көремін.»

III бөлім: Жеке жұмыс

Баяу оқушылармен қосымша сабақ (3-сынып)

Мақсаты:

Оқу жылдамдығын арттыру, дұрыс әрі түсініп оқуға үйрету.

Жұмыс түрлері:

1. Буындап оқу

2. Қысқа сөйлемдерді қайталап оқу

3. Сурет бойынша әңгіме құрау

4. 4–5 сөйлемді мазмұндау

5. Қиын сөздерді тақтаға жазып, бірге оқу

Үлгі тапсырма:

Мәтіннен 3 сөйлем таңдап, тыныс белгілеріне сай оқыту.
Кейіпкердің көңіл күйін анықтау (қуанышты, ренжулі, таңғалған).

Қолданылатын әдістер:

• Қолдау көрсету

• Жұппен оқу

• Қайталап оқу

• Мадақтау