Бөлім:

11 бөлім. Мәңгілік елдің нұрлы жолы. Н.Назарбаев «Қазақстан жолы»(үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Мәңгілік ел идеясы»- болашағымыздың бастауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.1-публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылымәтіндердің жанрын анықтау;

8.4.1.1-мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жазу;

Сабақтың мақсаты:

публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтай алады;

мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын мақала жаза алады;

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт-бағдар береді.

2-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларды сауаттылыққа баулиды.

3-тапсырма.

Топтық жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қою арқылы алған білімдерін тереңдетеді.

Айтылым Жазылым

Нұрлы-светлый

Біртұтас-единый

Шартарап-все четыре стороны

Діл-поэт. сердце

Ашықтық-откровенность

Айтылым

Сурет бойынша қысқа әңгіме құрап айтады.

«Ыстық орындық» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Жазылым

Сөз тіркесін пайдалданып, сөйлем құрайды. Сурет бойынша «Зуылдақ» әдісін қолданып тапсырманы орындайды.

Оқылым Айтылым.

1-топ: «Блум таксономиясын» пайдаланып, мәтін мазмұнын ұғады. Мәтінді түсініп оқып, мәтін бойынша жоспар құрады.

2-топ: Мәтін бойынша топтастыру жасайды.

«Мәңгілік ел» идеясы жөнінде білетін ақпараттары бойынша кластер құрып, пікірін білдіреді.

3-топ: «Дөңгелек үстелді» қолданып, мәтінді игереді.

Мәтіннің негізігі тірек сөздерін негізге алып, ойларын айтып, постер қорғайды.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

3 балл

-Мәтін құрап жазады

«Бес саусақ» тәсілі арқылы кері байланыс орнатылады.

Дескриптор

5 балл

-топтық тапсырмаларды орындайды

-ақпарат іздейді

-ойын айтады

-пікірімен бөліседі

-талдау жасайды

«Жетістік баспалдағы» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

5-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Айтылым

«Үш қадамды сұхбат» тәсілін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұхбат құрады.

Мәтін мазмұны бойынша жоспардың ретін түзеп жазады. Сұрақтар қояды. Таныс емес сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын анықтап жазады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-сұхбаттасады

-Мағынасын анықтайды

«Жарайсың, жақсы, қанағат» тәсілі арқылы қалыптастырушы бағалау жаүргізіледі.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Жазылым

Сәйкестендіріп, сөйлем құрап жазады. Мұғалім ұсынған кестемен жұмыс жасайды.

Айтылым

«Әңгімелесетін әріптестер» тәсілі арқыдлы қорытынды жасайды.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Сәйкестендіреді

-Сөйлем құрайды

«Бағадршам» тәсілін қолданады.

Кесте

Сызба

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны....

-ең жақсы орындаған тапсырмам...

Ғаламтордан мәлімет

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!