«Мәңгілік Ел» идеясы- ұлы мұратымыз тақырыбында күнделікті сабақ жоспары

Бөлім:

1-бөлім. Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика

Педагогтің аты-жөні:

Утегулова Айала Нусипбаевна

Күні:

11.09.25

Сынып: 9 қазақ тілі

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны.

Сабақтың тақырыбы:

«Мәңгілік Ел» идеясы- ұлы мұратымыз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру;9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру

Сабақтың мақсаты:

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға болжам жасап, нақты мәтінмен салыстыра алу.Мақсатты аудиторияны ескере отырып, әртүрлі жанрда мәтін құрастыра біледі.

Сабақ кезеңі/ уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру кезеңі

5минут

І Ұйымдастыру кезеңі : Сәлемдесу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.Құндылықтарды дарыту (Отансүйгіштік, азаматтық жауапкершілік,еңбекке баулу,ел болашағына сеніммен қарау)

Алдыңғы білімді тексеру

Қызығушылықты ояту: «Мәңгілік Ел» деген сөзді естігенде қандай ой келеді?

-Сәлемдеседі. -0қу құралдарын дайындайды. 1-2 сөйлеммен өз ойын жазады / айтады.

Оқушылардың көңіл-күйін және сабаққа дайындығына ынталандыру сөздері: «Жарайсың, керемет», т.б.;

Оқулық, топтама

https://chatgpt.com/

Сабақтың ортасы

2.Жаңа сабақты меңгерту

5минут

Мұғалім білім алушыларды сабақтың алгоритмімен таныстырады. Мұғалім сабақтың мақсатымен таныстырады. Пәнаралық байланыс пен құндылық туралы айтады

Тапсырма құрылымына байланысты сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге анықтайды. Мақсатпен, бағалау критерийімен танысады.Өз ойларымен бөліседі.

Дәптерді ашып, күн ретін, тақырыпты жазады.

Бағалау критерийі: Мәтінге қатысты болжамды жауап береді.Түпнұсқа мәтінмен салыстырып, ұқсастық пен айырмашылықты анықтайды.Тыңдаушы/оқырманның қызығушылығына сай мәтін құрастырады (хабарландыру, үндеу, пост, мақала т.б.).

Ойлау дағдысының деңгейі: қолдану

Оқулық

Бағалау парқша

сы

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

1. тапсырма. Жұппен жұмыс. Мәңгілік Ел дегеніміз не?Бұл идеяның түп негізі қайдан басталады?Қазіргі Қазақстан үшін бұл идея неліктен маңызды?

1-тапсырмада өз ойын қысқаша жазбаша түрде (3–4 сөйлеммен) білдіреді (болжам жасайды).

Дескриптор:

Жалпы балл- 2

Оқулық

https://yandex.kz/video/preview/1574869666327125600

Бағалау парқша сы

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

2-тапсырма.Жеке жұмыс. Мақсатты аудиторияның қызығушылығын ескеріп,берілген жанр бойынша «Мәңгілік Ел» идеясы жайлы мәтін құрастыр.

2-тапсырмада мақсатты аудиторияның қызығушылығын ескеріп,берілген жанр бойынша «Мәңгілік Ел» идеясы жайлы мәтін құрастырады.

Дескриптор:

Жалпы балл-3 Кері байланыс

Оқулық

Бағалау парқша сы

https://chatgpt.com/

ЖИ мәтінді түрлендіргіш

blob:https://web.telegram.org/1082f493-132e-4421-a771-fbb42ec8d433

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады. 3-тапсырма Жеке жұмыс:«Мәңгілік Ел» идеясы жайлы публицистикалық мақала/жолдаудан үзінді (мұғалім ұсынады).

Тапсырма:Өз болжамыңызды мәтіндегі нақты ақпаратпен салыстырыңыз.Ұқсастық пен айырмашылықтарды кесте түрінде толтырыңыз

Саралау тапсырмасы:
Мақаланы оқып, өз ойыңдаы екі сөйлеммен айт.

3-тапсырмада өз болжамын мәтіндегі нақты ақпаратпен салыстырады..Ұқсастық пен айырмашылықтарды кесте түрінде толтырады.

Дескриптор:

Жалпы балл-5

Оқулық, топтама

Бағалау

парақша

Сабақтың соңы

3.Қорытын-дылау кезеңі

5минут

«Соңғы ой» әдісі Мұғалім оқу мақсатына қайта оралады.Тақырыпқа байланысты сұрақ қойып, жауап алу мақсатында сабақты бекітеді. Үйге тапсырма беру

«Мәңгілік Ел – менің болашаққа қосар үлесім»эссе

Рефлексия "3–2–1" әдісі (жеке түрде):3 жаңа ақпарат білдім.2 өзіммен байланыстыра алдым.1 сұрақ туындады

Мақсат бойынша орындалған тапсырманы түйіндеу үшін сұрақтарға жауап береді. Үйге тапсырма алады.

Рефлексия . "3–2–1" әдісі арқылы рефлексия

Әр оқушыны жеке бағалау, неше балл алғандарын айту.

1-10 балл қойылады

Әлеумет-тік желі

оқулық

Бағалау парақша-сы