Мақала

1. Параллель түзулер дегеніміз-

1. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

3. Сынық сызықтар

4. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

5. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Тұңғыш «Әліппе» оқулығын жазған ұстаз, ақын, ғалым адамды атаңыз

1. Ыбырай Алтынсарин

2. Тұрар Рысқұлов

3. Міржақып Дулатов

4. Ахмет Байтұрсынұлы

5. Жүсіпбек Аймауытов

3. Қазақ әліпбиінде қазақ тіліне тән дыбыстарды белгілейтін әріптер қатарын көрсетіңіз

1. ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, Һ, і

2. ә, ғ, қ, н, ң, ө, ү, ұ, х

3. ә, ғ, қ, ф, ч, х, ш,щ

4. ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, ы, і

5. ә, ү, ұ, и, у, э, ю, я

4. Бірінші буыны тұйық буын болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Жусан, қазжуа

2. Туыс, туған

3. Жауынгер, уыз

4. Анар, Асан

5. Ақпан, ұрпақ

5. Массасы 70 кг болатын адамның денесінде 140 г тұз бар болса, массасы 45 кг адамның денесінде қанша г тұз бар?

1. 70 г

2. 80 г

3. 100 г

4. 90 г

5. 60 г

6. «Қараңғы қазақ көгіне өрмелеп шығып,Күн болам! Қараңғылықтың кегіне Күн болмағанда, кім болам?» деген өлең үзіндісі қай ақынның туындысы екенін көрсетіңіз

1. Жүсіпбек Аймауытов

2. Әди Шәріпов

3. Бүркіт Ысқақов

4. Сұлтанмахмұт Торайғыров

5. Мұхтар Әуезов

7. Болат қабырғасы 8 см шаршы қағазды екі тіктөртбұрышқа бөлді. Бұл тіктөртбұрыштардың бірінің периметрі 22 см болса, екінші тіктөртбұрыштың ауданы қанша?

1. 40 см²

2. 42 см²

3. 46 см²

4. 24 см²

5. 64 см²

8. Бүркіт Ысқақовтың «Жас техник» өлеңін оқытуда Абай Құнанбаевтың төмендегі өлеңдерінің қайсысымен байланыстыруға болатындығын атаңыз

1. Ғылым таппай мақтанба

2. Қараша, желтоқсанмен сол бір екі ай

3. Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін

4. Өлең-сөздің патшасы, сөз сарасы

5. Жаздыкүн шілде болғанда

9. <Ой пікірді бейнелеп, тұспалдап, ишаралап тұратын сөздер тобы» қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. Мәтелдер

2. Кірме сөздер

3. Тұрақты сөз тіркестері

4. Мақалдар

5. Табу сөздер

10. Перпендикуляр түзулер дегеніміз-

1. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

3. Сынық сызықтар

4. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

5. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

11. Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар қатарын көрсетіңіз

1. - мен, - пен

2. - тан, - тен

3. -ны, - ні

4. -ға, - - ге

5. -ның, -нің

12. <Адамдар тамсанып, таңырқағанда залалды энергия пайда болады. Мысалы: <Көп орнында көріне айтпа, біздің сөзге ерсеңіз», - дейді Абай. Ақын бұл сөзді кез келген жерде жетістігіңді айтып, мақтана берме деген ниетпен айтқан сияқты. Ел арасында көз тиюдің де, тіл тиюдің де фактілері көп. Бұдан құтылудың бірден - бір жолы- сақтану.» деген үзіндінің түйінді ойына сәйкес келетін мақалды көрсетіңіз

1. Өзі білмегеннің аузына қарама

2. Тіл тас жарады, тас жармаса бас жарады

3. Алтаумын деме, жетеуге жолығарсың...

4. Гүрілдеп келген жаудан, күлімдеп келген қас жаман

5. Өзім білем деген, өрге баспас

13. . Ұзындығы 22 см, периметрі 62 см болатын тіктөртбұрыштың ауданын табыңыз

1. 201 см²

2. 198 см³

3. 189 см²

4. 421 см²

5. 400 см²

14. Бастауышы есімдіктен болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз

1. Ауыл абыр-сабыр болды.

2. Айту парыздан құтылу емес.

3. Екеуі де оқыған екен.

4. Үлкені жасқана алға қадам басты.

5. Бәрі де осы тоқтамды дұрыс десті

15. «... Кеткенім жоқ, елім сенен атақ, бақыт, тақ іздеп, Шықтым, жұртым, шалғай жаққа ғылым атты шам іздеп. Ақтадым мен ақ сүтіңді келгенінше шамамның, Ассам - дағы сексен жастан сәбиіңмін, балаңмын...» -деп жырлаған жанды атаңыз

1. Жүсіп Баласағұн

2. Мұзафар Әлімбаев

3. Бек Тоғысбаев

4. Қожа Ахмет Яссауи

5. Әбу Насыр әл-Фараби

16. «... Біз бүгін Ахаңның «Әдебиет танытқышын» Аритотельдің «Поэтикасымен» салыстырар едік. Мұның мәнісі- екеуі де: бірі- грек әдебиетінің, екіншісі- қазақ әдебиетінің әліпбилері» деген пікірдің авторын атаңыз

1. Мұхтар Әуезов

2. Рәбиға Сыздық

3. Зейнолла Қабдолов

4. Сәкен Сейфуллин

5. Әуелбек Қоңыратбаев

17. «Шығармадағы оқиғалар тізбегі» қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. Эпитет

2. Кейіптеу

3. Сюжет

4. Тақырып

5. Фантастика

18. Сөйлемде пысықтауыш қызметін атқарып тұрған есімдігі бар сөйлемді көрсетіңіз

1. Төменде інісі күтіп тұр.

2. Атасы тоқсанында шөбере сүйді.

3. Ертең досымен қонаққа барады.

4. Туысқандар да осындайда жиналатын.

5. Ыстықта мал да жайыла алмайды

19. Ұзындығы 90 м жолды жөндеу жұмысын бірдей өнімділікпен істей отырып, бірінші бригада 30 күнде, ал екінші бригада 45 күнде аяқтайды. Егер екі бригада осындай өнімділікпен жолдың екі жағынан бастап, бір мезгілде бірге істесе, бұл жұмысты қанша күнде бітіреді?

1. 20 күнде

2. 15 күнде

3. 13 күнде

4. 18 күнде

5. 75 күнде

20. Аумағы 600 м³ болатын хауызға 3 құбыр жүргізілген. Әр құбырды жеке ашып немесе үшеуін бір мезгілде ашып, хауызды суға толтыруға болады. Бірінші құбырдан аққан су хауызды 10 сағатта, екінші құбыр 15 сағатта, ал үшінші құбыр 6 сағатта толтырады.

Үш құбырды бір мезгілде ашып, хауызды неше сағатта суға толтыруға болады?

1. 1 сағатта

2. 7 сағатта

3. 5 сағатта

4. 9 сағатта

5. 3 сағатта

21. Аумағы 600 м³ болатын хауызға 3 құбыр жүргізілген. Әр құбырды жеке ашып немесе үшеуін бір мезгілде ашып, хауызды суға толтыруға болады. Бірінші құбырдан аққан су хауызды 10 сағатта, екінші құбыр 15 сағатта, ал үшінші құбыр 6 сағатта толтырады.

Бірінші құбыр сағатына қанша аумақты сумен толтырады?

1. 70 м³

2. 50 м³

3. 60 м³

4. 80 м³

5. 40 м³

22. Аумағы 600 м³ болатын хауызға 3 құбыр жүргізілген. Әр құбырды жеке ашып немесе үшеуін бір мезгілде ашып, хауызды суға толтыруға болады. Бірінші құбырдан аққан су хауызды 10 сағатта, екінші құбыр 15 сағатта, ал үшінші құбыр 6 сағатта толтырады.

Үшінші құбыр бірінші құбырға қарағанда әр сағат сайын неше м³ суды артық ағызады?

1. 60 м³/сағ

2. 40 м³/сағ

3. 50 м³/саг

4. 80 м³/сағ

5. 90 м³/сағ

23. Аумағы 600 м³ болатын хауызға 3 құбыр жүргізілген. Әр құбырды жеке ашып немесе үшеуін бір мезгілде ашып, хауызды суға толтыруға болады. Бірінші құбырдан аққан су хауызды 10 сағатта, екінші құбыр 15 сағатта, ал үшінші құбыр 6 сағатта толтырады.

Хауыздың жартысын сумен толтыру үшін бірінші және екінші құбырдыбірге нешесағат ашып қою керек?

1. 5 сағат

2. 3 сағат

3. 2 сағат

4. 6 сағат

5. 4 сағат

24. Аумағы 600 м³ болатын хауызға 3 құбыр жүргізілген. Әр құбырды жеке ашып немесе үшеуін бір мезгілде ашып, хауызды суға толтыруға болады. Бірінші құбырдан аққан су хауызды 10 сағатта, екінші құбыр 15 сағатта, ал үшінші құбыр 6 сағатта толтырады.

Егер екінші және үшінші құбыр бірге ашық тұрса, 3 сағатта хауыздың қанша бөлігі суға толтырылады?

1. 2/5

2. 7/10

3. 3/10

4. 1/2

5. 9/10

25. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

1. 5 сағатта

2. сағатта

3. 3 сағатта

4. 9 сағатта

5. 4 сағатта

26. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Велосипедшінің мотоциклші өзін қуып жеткенге дейін жүрген жолының ұзындығы қанша?

1. 12 км

2. 42 км

3. 24 км

4. 56 км

5. 100 км

27. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші жолға шыққанға дейін велосипедші барлық жолдың қанша бөлігін жүріп өткенін көрсетіңіз

1. 3/7

2. 1/2

3. 2/8

4. 3/4

5. 2/4

28. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші бір сағатта барлық жолдың қанша пайызын жүргенін көрсетіңіз

1. 15%

2. 40%

3. 20%

4. 25%

5. 55%

29. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Егер велосипедші мен мотоциклші А қаласынан бір мезгілде жолға шықса 5 сағаттан соң олардың арақашықтығы неше км болатындығын көрсетіңіз

1. 38 км

2. 30 км

3. 20 км

4. 24 км

5. 28 км

30. Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар қатарын белгілеңіз

1. нан, - нен

2. - ны, - ні

3. -шы, - ші

4. - ға, -ге,

5. - мен, - пен

31. «Кел, балалар, оқылық», «Өнер - білім бар жұрттар» өлеңдері арқылы балаларды оқуға, білімге шақырған ағартушы ұстазды атаңыз

1. Міржақып Дулатов

2. Сұлтанмахмұт Торайғыров

3. Ахмет Байтұрсынов

4. Абай Құнанбаев

5. Ыбырай Алтынсарин

32. Кішіпейіл болу туралы қай мақалда айтылғанын атаңыз

1. Әдепті бала - арлы бала

2. Білімдіден шыққан сөз талаптыға болсын кез

3. Кітап- білім бұлағы, білім – өмір шырағы

4. Ұрлық, ұрлық түбі- қорлық

5. Адамдықтың белгісі - иіліп сәлем бергені

33. Қай жағынан оқысаңыз да белгілі бір мағына беретін сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Кезек, сап

2. Өзек, кезең

3. Мол, тол

4. Алма, өрік

5. Сүт, сақ

34. Бірінші буыны тұйық буын болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Жусан, қазжуа

2. Жауынгер, уыз

3. Анар, Асан

4. Ақпан, ұрпақ

5. Туыс, туған

35. 92:4.5 өрнегіндегі бөлінгіштен екі есе кем санды көрсетіңіз

1. 23

2. 115

3. 46

4. 20

5. 82

36. Дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталған буынды қандай буын дейміз?

1. Жартылай тұйық буын

2. Ашық буын

3. Дөңгелек буын

4. Тұйық буын

5. Бітеу буын

37. <Фонетика>> термині нені білдіретіндігін көрсетіңіз

1. «Сөздердің жиынтығы, сөздік құрам жайлы және оның тарихи дамуының заңдылықтарын, қызметін зерттейтін ғылым саласы»

2. «Тілдегі тұрақты тіркестерді зерттейтін сала>>

3. «Сөз тіркесі мен сөйлемнің құрылысын қарастыратын грамматиканың бір саласы>>

4. «Тілдегі сөздерге тән мағыналарды зерттейтін сала>>

5. «Тілдің дыбыстық жүйесін, яғни жасалу жолдары мен естілуін зерттейтін тіл білімінің саласы»

38. Көкөніс сатушы асқабақты бірдей алты бөлікке бөлді. Алтыдан екі бөлігін сатты. Сатылған бөліктің массасы 4 кг болса, сатылмаған бөліктің массасы қанша килограмм?

1. 4 кг

2. 6 кг

3. 8 кг

4. 10 кг

5. 12 кг

39. Бүркіт Ысқақовтың «Жас техник>> өлеңін оқытуда Абай Құнанбаевтың төмендегі өлеңдерінің қайсысымен байланыстыруға болатындығын атаңыз

1. Өлең -сөздің патшасы, сөз сарасы

2. Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін

3. Қараша, желтоқсанмен сол бір екі ай

4. Ғылым таппай мақтанба

5. Жаздыкүн шілде болғанда

40. А. Беляевтің «Адам - балық» атты фантастикалық шығармасының басты кейіпкерін атаңыз

1. Кристо

2. Арнальдо

3. Мерседес

4. Ихтиандр

5. Сальватор

41. Н. Жүсіптің «Гиннес кітабына кірген қазақ» мәтінінде Тоқтар Әубәкіровтың Гиннес кітабына кіруіне қай ерлігі негіз болды?

1. Ұлы Отан соғысында асқан ерлік көрсетті

2. Ғарышқа тұңғыш рет турист ретінде аттанды

3. ВОСТОК ғарыш кемесін Айға сәтті қондырды

4. Қазақтардың ішінен тұңғыш рет ғарышқа ұшты

5. МИГ-29 ұшағын «Тбилиси>> крейсерінен көкке көтерді

42. Параллель түзулер дегеніміз-

1. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

3. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

4. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

5. Сынық сызықтар

43. Бастауышы есімдіктен болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз

1. Ауыл абыр- сабыр болды.

2. Бәрі де осы тоқтамды дұрыс десті.

3. Айту парыздан құтылу емес.

4. Екеуі де оқыған екен.

5. Үлкені жасқана алға қадам басты

44. Параллель түзулер дегеніміз-

1. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

3. Сынық сызықтар

4. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

5. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

45. Бұғы сағаттың 1/20 (жиырмадан бір) бөлігінде 3 км жүріп өтті. Бұғы қандай жылдамдықпен жүргенін көрсетіңіз

1. 60км/сағ

2. 70км/сағ

3. 50км/сағ

4. 35км/сағ

5. 25 км/сағ

46. 52м3 - 50дм 3 - 50см3 = өрнегінің мәнін табыңыз

1. 51950050 см³

2. 51940050 см³

3. 50940050 см³

4. 51949900 см³

5. 51949950 см³

47. «... Біз бүгін Ахаңның «Әдебиет танытқышын» Аритотельдің «Поэтикасымен» салыстырар едік. Мұның мәнісі- екеуі де: бірі- грек әдебиетінің, екіншісі- қазақ әдебиетінің әліпбилері» деген пікірдің авторын атаңыз

1. Сәкен Сейфуллин

2. Мұхтар Әуезов

3. Әуелбек Қоңыратбаев

4. Рәбиға Сыздық

5. Зейнолла Қабдолов

48. «Әңгір таяқ ойнату» деген тұрақты сөз тіркесінің баламасын атаңыз

1. Әкесін таныту

2. Ауызбастырық беру

3. Бәйек болу

4. Құрдай жорғалау

5. Бас ию

49. «Әңгір таяқ ойнату» деген тұрақты сөз тіркесінің баламасын атаңыз

1. Құрдай жорғалау

2. Бас ию

3. Әкесін таныту

4. Бәйек болу

5. Ауызбастырық беру

50. Жер серіктерінің қызметі

Ғаламшарымызды айнала ұшып жүрген жер серіктерінің ел үшін пайдасы орасан зор. Оның түрлері де сан алуан. Мысалы, метеорологиялық жер серігі ауа райын бақылап, өз байқауларын радио арқылы дәлме-дәл хабарлайды. Тәулігіне ғарышты бірнеше рет айналып үлгеретін ол дауыл, боран, нөсер туралы хабарды жерге жеткізіп отырады.

Ал байқау жер серігінің міндеті- жердегі «тәртіпті» бақылау. Мысалы, ол жай отынан өртенген орманды байқасымен-ақ өрт сөндірушілерге хабарлайды..

Барлаушы жер серігі геологтерге пайдалы қазыналарды іздеп табуға көмектеседі. Әсіресе адам аяғы жетпейтін биік тауларды, тайганы, теңіз тереңін зерттеуге оның көп көмегі тиеді. Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады (негеш кітабінан)

51. ?????? сызбасына сәйкес сөзді тауып, белгілеңіз:

1. Ғаламшарымызды

2. Байқауларымыздың

3. Сөндірушілерге

4. Серіктеріміздің

5. Қазынашыларға

52. Жер серіктерінің қызметі

Ғаламшарымызды айнала ұшып жүрген жер серіктерінің ел үшін пайдасы орасан зор. Оның түрлері де сан алуан. Мысалы, метеорологиялық жер серігі ауа райын бақылап, өз байқауларын радио арқылы дәлме-дәл хабарлайды. Тәулігіне ғарышты бірнеше рет айналып үлгеретін ол дауыл, боран, нөсер туралы хабарды жерге жеткізіп отырады.

Ал байқау жер серігінің міндеті- жердегі «тәртіпті» бақылау. Мысалы, ол жай отынан өртенген орманды байқасымен-ақ өрт сөндірушілерге хабарлайды..

Барлаушы жер серігі геологтерге пайдалы қазыналарды іздеп табуға көмектеседі. Әсіресе адам аяғы жетпейтін биік тауларды, тайганы, теңіз тереңін зерттеуге оның көп көмегі тиеді. Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады (негеш кітабінан)

Геологтерге «көмекші» жер серіктердің пайдасы қандай екенін атаңыз

1. Ауа- райын бақылау

2. Жердегі «тәртіпті» бақылау

3. Өсімдіктер әлемін бақылау

4. Пайдалы қазбаларды іздеу

5. Жануарларға жайылым іздеу

53. Жер серіктерінің қызметі

Ғаламшарымызды айнала ұшып жүрген жер серіктерінің ел үшін пайдасы орасан зор. Оның түрлері де сан алуан. Мысалы, метеорологиялық жер серігі ауа райын бақылап, өз байқауларын радио арқылы дәлме-дәл хабарлайды. Тәулігіне ғарышты бірнеше рет айналып үлгеретін ол дауыл, боран, нөсер туралы хабарды жерге жеткізіп отырады.

Ал байқау жер серігінің міндеті- жердегі «тәртіпті» бақылау. Мысалы, ол жай отынан өртенген орманды байқасымен-ақ өрт сөндірушілерге хабарлайды..

Барлаушы жер серігі геологтерге пайдалы қазыналарды іздеп табуға көмектеседі. Әсіресе адам аяғы жетпейтін биік тауларды, тайганы, теңіз тереңін зерттеуге оның көп көмегі тиеді. Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады (негеш кітабінан)

Мәтінде кездесетін біріңғай мүшелері бар сөйлемдер саны

1. 4

2. 2

3. 1

4. 5

5. 3

54. Жер серіктерінің қызметі

Ғаламшарымызды айнала ұшып жүрген жер серіктерінің ел үшін пайдасы орасан зор. Оның түрлері де сан алуан. Мысалы, метеорологиялық жер серігі ауа райын бақылап, өз байқауларын радио арқылы дәлме-дәл хабарлайды. Тәулігіне ғарышты бірнеше рет айналып үлгеретін ол дауыл, боран, нөсер туралы хабарды жерге жеткізіп отырады.

Ал байқау жер серігінің міндеті- жердегі «тәртіпті» бақылау. Мысалы, ол жай отынан өртенген орманды байқасымен-ақ өрт сөндірушілерге хабарлайды..

Барлаушы жер серігі геологтерге пайдалы қазыналарды іздеп табуға көмектеседі. Әсіресе адам аяғы жетпейтін биік тауларды, тайганы, теңіз тереңін зерттеуге оның көп көмегі тиеді. Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады (негеш кітабінан)

« Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады» деген сөйлемдегі үстеу қандай сөйлем мүшесінің қызметін атқарып тұрғандығын көрсетіңіз

1. Анықтауыш

2. Толықтауыш

3. Бастауыш

4. Баяндауыш

5. Пысықтауыш

55. Күздеу дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шөбі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

Туынды сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Күздеу,қыстау

2. Көгі,атауы

3. Қоныс,жай

4. Маңы,жаны

5. Отын,тұяғын

56. Күздеу дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шөбі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

Мәтіндегі төртінші сөйлемнің түрін ажыратыңыз

1. Жалаң сөйлем

2. Салалас құрмалас сөйлем

3. Жай сөйлем

4. Сабақтас құрмалас сөйлем

5. Жайылма сөйлем

57. Күздеу дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шөбі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

«Күздеу» мәтіні мәтіннің қай түріне жататынын көрсетіңіз

1. Әңгімелеу мәтіні

2. Пайымдау мәтіні

3. Сипаттау мәтіні

4. Ақпараттық мәтін

5. Жорамалдау мәтіні

58. Күздеу дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шөбі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

«Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді» деген сөйлемдегі отын сөзіне мәндес сөзді анықтаңыз

1. Пешін

2. Шоғын

3. Ошағын

4. Жылуын

5. Шөбін

59. Күздеу дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шөбі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

??? сызбасына келетін сөзді анықтаңыз

1. Көктеудің

2. Көктемгі

3. Қамына

4. Жайлауға

5. Шалғыны

60. Қосымша жалғанған кезде жазылуы өзгерген түбір сөзді анықтаңыз

1. Кітаптар

2. Газетке

3. Халқы

4. Елдің

5. Ерлік

61. Тұңғыш «Әліппе» оқулығын жазған ұстаз, ақын, ғалым адамды атаңыз

1. Тұрар Рысқұлов

2. Ыбырай Алтынсарин

3. Ахмет Байтұрсынұлы

4. Міржақып Дулатов

5. Жүсіпбек Аймауытов

62. . «Кел, балалар, оқылық», «Өнер - білім бар жұрттар» өлеңдері арқылы балаларды оқуға, білімге шақырған ағартушы ұстазды атаңыз

1. Ыбырай Алтынсарин

2. Сұлтанмахмұт Торайғыров

3. Міржақып Дулатов

4. Абай Құнанбаев

5. Ахмет Байтұрсынов

63. (123452_) (890000 + 773) = 890773 теңдігіндегі жазылмаған санды анықтаңыз

1. 2

2. 3

3. 1

4. 4

5. 0

64. Бірінші буыны тұйық буын болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Жусан, қазжуа

2. Туыс, туған

3. Ақпан, ұрпақ

4. Анар, Асан

5. Жауынгер, уыз

65. Буынға дұрыс бөлінген сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Оя-у, та-яу

2. Қай - мақ, қай - ық

3. Ба-ян- ды, бо-яу-лы

4. Ая- жан, ою- лы

5. Тар-лан, тар –их

66. Әжей бір бөкебайды әр күні бірдей ұзындықта тоқып, бір аптада бітіреді. Бейсенбі күнгі жұмыстан кейін бөкебайдың тоқылмаған қанша бөлігі қалғанын көрсетіңіз

1. 3/7

2. 1/7

3. 4/7

4. 2/7

5. 1/3

67. Оспанхан Әубәкіровтің «Сүт қалай ұйықтады?» шығармасының негізгі ойына сәйкес нақыл сөзді көрсетіңіз

1. Ұйқы - дұшпан

2. Ас-адамның арқауы

3. Судың да сұрауы бар

4. Тазалық - денсаулық кепілі

5. Ауру-астан

68. «Ғарышқа ұшқан жануарлар» мәтініндегі ғарышқа ұшыру кезінде тірі қалған ең алғашқы маймылды атаңыз

1. Лайка

2. Белка

3. Дорик

4. Стрелка

5. Йорик

69. Шығармада кейіпкердің сыртқы түрінің, кескін-келбетінің суреттелуі қалай аталатындығын белгілеңіз

1. Мінездеу

2. Кейіптеу

3. Сипаттау

4. Портрет

5. Сатира

70. <<Ой пікірді бейнелеп, тұспалдап, ишаралап тұратын сөздер тобы» қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. Табу сөздер

2. Тұрақты сөз тіркестері

3. Кірме сөздер

4. Мақалдар

5. Мәтелдер

71. Сөйлемде толықтауыш қызметін атқарып тұрған үстеуі бар сөйлемді көрсетіңіз

1. Кешегіні айттың ба?

2. Кездесуге ең таңдаулы оқушылар шақырылды.

3. Біз бұл хабарды тосыннан естідік.

4. Айбек те амалсыздан орнынан тұрды.

5. Бүгін - туған күнім.

72. Перпендикуляр түзулер дегеніміз-

1. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Сынық сызықтар

3. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

4. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

5. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

73. Құрамында шылау сөз бар сөйлемді көрсетіңіз

1. Нұржанда Айгүлге арналған тапсырма бар еді.

2. Айжан да, Маржан да, Сержан да биік мақсаттарға қол жеткізіпті.

3. Нұржанмен бірге Айгүл келіп кетті.

4. Нұржан Айгүлді үйіне шығарып салды.

5. Айжанда, Маржанда, Сержанда өмірге деген зор құлшыныс бар.

74. Бастауышы есімдіктен болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз

1. Екеуі де оқыған екен.

2. Ауыл абыр- сабыр болды.

3. Бәрі де осы тоқтамды дұрыс десті.

4. Үлкені жасқана алға қадам басты.

5. Айту парыздан құтылу емес.

75. Пиктограмма деп нені айтамыз?

1. «Ақиқат және жалған пікірлер жиыны»

2. <Затты белгілеу үшін қолданылатын сурет немесе таңба>>

3. «Элементі жоқ жиын»

4. «Жиындардың бірігуі мен қиылысуы»

5. <Затты белгілеу үшін қолданылатын сандар»

76. Бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықша қойылып жазылатын сөйлемді анықтаңыз

1. Айтқаны көпір мәселесі.

2. Үй іші тым - тырыс.

3. Асанның сіздерге айтар жаңалығы көп.

4. Үлкені алға жасқана қадам басты.

5. Айжанды кітапханаға ертіп барды.

77. «Әңгір таяқ ойнату» деген тұрақты сөз тіркесінің баламасын атаңыз

1. Бәйек болу

2. Бас ию

3. Ауызбастырық беру

4. Әкесін таныту

5. Құрдай жорғалау

78. Әр 18 кг ұннан 24 кг нан алынады. Осындай 468 кг ұннан неше нан шығады?

1. 426 кг

2. 642 кг

3. 246 кг

4. 624 кг

5. 462 кг

79. «Халықтың кемеліне келіп өркендеуі үшін, ең алдымен, азаттық пен білім керек» деген нақыл сөздің авторын көрсетіңіз

1. Абай Құнанбаев

2. Мәшһүр Жүсіп

3. Шоқан Уәлиханов

4. Ыбырай Алтынсарин

5. Ахмет Байтұрсынов

80. Жұмбақ, жолдас

Менің бір жолдасым бар. Жолдас болғанда бір түрлі! Қайда барсам қасымнан қалмайды. Менсіз ешқайда бармайды. Тұрсам тұрады, жүрсем жүреді, жүгірсем жүгіреді, жатсам жатады, жазсам жазады. Бірақ үндемейді.

Ертеңгілік, кешкілік үлкейіп, өсіп кетеді. Тусте тырбиып, ергежейлі болады. Жарықта жанымнан қалмайтын жолдасым қараңғы болса, ғайып болады да кетеді. Сендерде ондай жолдас бар ма? (А. Байтұрсынұлы)

Автордың «жұмбақ жолдасын» атаңыз

1. Қауіп-қатер

2. Арамза дос

3. Көлеңке

4. Адал дос

5. Ақыл-ой

81. Жұмбақ, жолдас

Менің бір жолдасым бар. Жолдас болғанда бір түрлі! Қайда барсам қасымнан қалмайды. Менсіз ешқайда бармайды. Тұрсам тұрады, жүрсем жүреді, жүгірсем жүгіреді, жатсам жатады, жазсам жазады. Бірақ үндемейді.

Ертеңгілік, кешкілік үлкейіп, өсіп кетеді. Тусте тырбиып, ергежейлі болады. Жарықта жанымнан қалмайтын жолдасым қараңғы болса, ғайып болады да кетеді. Сендерде ондай жолдас бар ма? (А. Байтұрсынұлы)

Мәтінде кездесетін болымсыз етістіктер саны

1. 1

2. 2

3. 4

4. 5

5. 3

82. Жұмбақ, жолдас

Менің бір жолдасым бар. Жолдас болғанда бір түрлі! Қайда барсам қасымнан қалмайды. Менсіз ешқайда бармайды. Тұрсам тұрады, жүрсем жүреді, жүгірсем жүгіреді, жатсам жатады, жазсам жазады. Бірақ үндемейді.

Ертеңгілік, кешкілік үлкейіп, өсіп кетеді. Тусте тырбиып, ергежейлі болады. Жарықта жанымнан қалмайтын жолдасым қараңғы болса, ғайып болады да кетеді. Сендерде ондай жолдас бар ма? (А. Байтұрсынұлы)

«Ертеңгілік, кешкілік үлкейіп, өсіп кетеді.>деген сөйлемдегі үстеулер қандай сөйлем мүшесінің қызметін атқарып тұрғандығын көрсетіңіз

1. Бастауыш

2. Баяндауыш

3. Анықтауыш

4. Пысықтауыш

5. Толықтауыш

83. Жұмбақ, жолдас

Менің бір жолдасым бар. Жолдас болғанда бір түрлі! Қайда барсам қасымнан қалмайды. Менсіз ешқайда бармайды. Тұрсам тұрады, жүрсем жүреді, жүгірсем жүгіреді, жатсам жатады, жазсам жазады. Бірақ үндемейді.

Ертеңгілік, кешкілік үлкейіп, өсіп кетеді. Тусте тырбиып, ергежейлі болады. Жарықта жанымнан қалмайтын жолдасым қараңғы болса, ғайып болады да кетеді. Сендерде ондай жолдас бар ма? (А. Байтұрсынұлы)

Жұмбақтың шешуіндегі сөзге сәйкес келетін буын белгілерін көрсетіңіз

1. ???

2. ???

3. ???

4. ???

5. ???

84. Жұмбақ, жолдас

Менің бір жолдасым бар. Жолдас болғанда бір түрлі! Қайда барсам қасымнан қалмайды. Менсіз ешқайда бармайды. Тұрсам тұрады, жүрсем жүреді, жүгірсем жүгіреді, жатсам жатады, жазсам жазады. Бірақ үндемейді.

Ертеңгілік, кешкілік үлкейіп, өсіп кетеді. Тусте тырбиып, ергежейлі болады. Жарықта жанымнан қалмайтын жолдасым қараңғы болса, ғайып болады да кетеді. Сендерде ондай жолдас бар ма? (А. Байтұрсынұлы)

Мәтін мазмұнына сәйкес келетін мақалды көрсетіңіз

1. Досы көппен сыйлас, Досы азбен сырлас.

2. Жақсымен жолдас болсаң, Жетерсің мұратқа. Жаманмен жолдас болсаң, Қаларсың ұятқа.

3. Татулық - табылмас бақыт

4. Жаман жолдас-көлеңке: Басыңды күн шалса - қашып құтыла алмайсың, Басыңды бұлт шалса - іздеп таба алмайсың.

5. Жолдасың соқыр болса, Сен көзіңді қысып қой.

85. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

1. 7 сағатта

2. 3 сағатта

3. 4 сағатта

4. 9 сағатта

5. 5 сағатта

86. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Велосипедшінің мотоциклші өзін қуып жеткенге дейін жүрген жолының ұзындығы қанша?

1. 24 км

2. 100 км

3. 56 км

4. 42 км

5. 12 км

87. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші жолға шыққанға дейін велосипедші барлық жолдың қанша бөлігін жүріп өткенін көрсетіңіз

1. 3/4

2. 1/2

3. 2/4

4. 3/7

5. 2/8

88. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші бір сағатта барлық жолдың қанша пайызын жүргенін көрсетіңіз

1. 40%

2. 25%

3. 20%

4. 15%

5. 55%

89. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Егер велосипедші мен мотоциклші А қаласынан бір мезгілде жолға шықса 5 сағаттан соң олардың арақашықтығы неше км болатындығын көрсетіңіз

1. 28 км

2. 30 км

3. 24 км

4. 38 KM

5. 20 км

90. 567918 : 9 өрнегінің мәнін көрсетіңіз

1. 63106

2. 63100

3. 63104

4. 63102

5. 63108

91. Болымсыз етістік жазылған қатарды көрсет

1. Бара алмады

2. Келе жатты

3. Бере салды

4. Қайта алды

5. Барып келді

92. Үшбұрыштың бір қабырғасы 4дм 4 см, екінші қабырғасы одан 5 см қысқа, үшіншісі 26 см. Үшбұрыштың периметрі қанша сантиметр?

1. 110 см

2. 108 см

3. 60 см

4. 109 см

5. 75 см

93. <<Ғажайып бақ» ертегісінің басты кейіпкерлерін атаңыз

1. Асан мен Қасен

2. Айдос пен Жандос

3. Мұңлық пен Зарлық

4. Асан мен Үсен

5. Асыл мен Зейнеп

94. «Желбау» сөзінің мағынасына сәйкес келетін қатарды көрсетіңіз

1. Бетіне ою-өрнек салынған төсеніш

2. Ұсақ асықтарды ату үшін таңдалған, қорғасын құйылған, салмақты ірі асық

3. Шаңыраққа үш жерден байланып, керегеге асып қоятын ою-өрнекті, шашақты құр

4. Ұпайға тігілетін кішкентай асық

5. Уық пен керегенің түйіскен жерін бастыра таңатын, үйдің ішіне сән беріп тұратын, өрнекті ұзынша құр

95. <<Белгілі буын өлшемі бар, ырғаққа, ұйқасқа құрылған көркем сөз» деген анықтамаға сәйкес келетін жауапты белгілеңіз

1. Мақал

2. Мысал

3. Жұмбақ

4. Өлең

5. Жаңылтпаш

96. Түбір сөздерді табыңыз

1. Берен, сәтен, кереге

2. Саналы, айлалы, қу

3. Баста, көгер, жарқыра

4. Әрқашан, әрдайым

5. Белгілі, таныс, сазгер

97. «Екі таңбалы сандар жиыны» мен «40- тан үлкен сандар жиынының» қиылысқан тұсында орналасқан сандар қатарын анықтаңыз

1. 120, 98, 100

2. 32, 120, 49

3. 48, 98, 49

4. 12, 18, 32

5. 34, 12, 48

98. Болат қабырғасы 8 см шаршы қағазды екі тіктөртбұрышқа бөлді. Бұл тіктөртбұрыштардың бірінің периметрі 22 см болса, екінші тіктөртбұрыштың ауданы қанша?

1. 42 см²

2. 64 см²

3. 46 см²

4. 40 см²

5. 24 см²

99. «Кейіпкерлері аңдар, құстар, өсімдіктер болып, кемшіліктер сыналатын қысқа оқиғалы шығарма. Ол шығармада ақыл- кеңес айтылатын қорытынды ой болады.» Осындай шығарма қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. роман

2. Фельетон

3. әңгіме

4. повесть

5. мысал

100. Беляевтің «Адам - балық» атты фантастикалық шығармасының басты кейіпкерін атаңыз

1. Арнальдо

2. Ихтиандр

3. Мерседес

4. Сальватор

5. Кристо

101. «>» (артық) таңбасы қойылатын қатарды анықтаңыз

1. 85031:23*85054 : 23

2. 7820*7820•9

3. 26•1452 1452 • 26

4. 6266709* 626751: 9

5. 615•56*54•618

102. Пиктограмма деп нені айтамыз?

1. «Жиындардың бірігуі мен қиылысуы»

2. <Затты белгілеу үшін қолданылатын сандар»

3. «Ақиқат және жалған пікірлер жиыны»

4. <<Затты белгілеу үшін қолданылатын сурет немесе таңба>>

5. «Элементі жоқ жиын»

103. Қоғабай Сарсекеевтің «Ұлт ұстазы» кітабынан алынған үзіндіде Сейдахмет ақын: «Бақ қонды оннан жаңа асқанында, Асарсың өнердің сан асқарын да. Жарқырап әлі бір күн туарсың сен, Жұлдыз боп қазағымның аспанында» - деген өлеңін кімге арнағанын атаңыз

1. Ыбырай Алтынсарин

2. Міржақып Дулатов

3. Абай Құнанбаев

4. Жүсіпбек Аймауытов

5. Ахмет Байтұрсынов

104. [23:29, 12.06.2023] Аяулым: 15. «Бір затты немесе құбылысты екінші бір затқа, құбылысқа ұқсатып бейнелеу» қалай аталатынын көрсетіңіз

1. Сипаттау

2. Пейзаж

3. Портрет

4. Мінездеу

5. Теңеу

105. «... Кеткенім жоқ, елім сенен атақ, бақыт, тақ іздеп, Шықтым, жұртым, шалғай жаққа ғылым атты шам іздеп. Ақтадым мен ақ сүтіңді келгенінше шамамның, Ассам - дағы сексен жастан сәбиіңмін, балаңмын...» -деп жырлаған жанды атаңыз

1. Жүсіп Баласағұн

2. Әбу Насыр әл-Фараби

3. Бек Тоғысбаев

4. Қожа Ахмет Яссауи

5. Мұзафар Әлімбаев

106. «Терең ойға құрылған көлемі шағын нақыл сөздер» қалай аталады?

1. Қанатты сөздер

2. Ақылды сөздер

3. Мақал-мәтелдер

4. Мысалдар

5. Шешендік сөздер

107. «... Біз бүгін Ахаңның «Әдебиет танытқышын» Аритотельдің «Поэтикасымен» салыстырар едік. Мұның мәнісі- екеуі де: бірі- грек әдебиетінің, екіншісі- қазақ әдебиетінің әліпбилері» деген пікірдің авторын атаңыз

1. Сәкен Сейфуллин

2. Мұхтар Әуезов

3. Әуелбек Қоңыратбаев

4. Рәбиға Сыздық

5. Зейнолла Қабдолов

108. Жалпыауданы 100м²екі жер теліміне көктемде қызанақтың көшеті отырғызылды. Әр квадрат метрге саны бірдей көшет отырғызылды. Бірінші жер телімінде -140 көшет, екіншісінде -260 көшет отырғызылды. Әр жер телімінің ауданын табыңыз.

1. 30 м²,70 м²

2. 33 м²,67 м²

3. 29 м²,71 м²

4. 35 м²,65 м²

5. 28 м²,72 м²

109. Бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықша қойылып жазылатын сөйлемді анықтаңыз

1. Үлкені алға жасқана қадам басты.

2. Айжанды кітапханаға ертіп барды.

3. Үй іші тым – - тырыс.

4. Айтқаны көпір мәселесі.

5. Асанның сіздерге айтар жаңалығы

110. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

1. 9 сағатта

2. 3 сағатта

3. 4 сағатта

4. 7 сағатта

5. 5 сағатта

111. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Велосипедшінің мотоциклші өзін қуып жеткенге дейін жүрген жолының ұзындығы қанша?

1. 24 км

2. 56 км

3. 12 км

4. 42 км

5. 100 км

112. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші жолға шыққанға дейін велосипедші барлық жолдың қанша бөлігін жүріп өткенін көрсетіңіз

1. 1/2

2. 2/4

3. 3/7

4. 2/8

5. 3/4

113. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші бір сағатта барлық жолдың қанша пайызын жүргенін көрсетіңіз

1. 55%

2. 40%

3. 20%

4. 15%

5. 25%

114. А қаласынан шығып, 24 километрге ұзап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Егер велосипедші мен мотоциклші А қаласынан бір мезгілде жолға шықса 5 сағаттан соң олардың арақашықтығы неше км болатындығын көрсетіңіз

1. 20 км

2. 30 км

3. 28 км

4. 24 км

5. 38 км

115. Жер серіктерінің қызметі

Ғаламшарымызды айнала ұшып жүрген жер серіктерінің ел үшін пайдасы орасан зор. Оның түрлері де сан алуан. Мысалы, метеорологиялық жер серігі ауа райын бақылап, өз байқауларын радио арқылы дәлме-дәл хабарлайды. Тәулігіне ғарышты бірнеше рет айналып үлгеретін ол дауыл, боран, нөсер туралы хабарды жерге жеткізіп отырады.

Ал байқау жер серігінің міндеті- жердегі «тәртіпті» бақылау. Мысалы, ол жай отынан өртенген орманды байқасымен-ақ өрт сөндірушілерге хабарлайды..

Барлаушы жер серігі геологтерге пайдалы қазыналарды іздеп табуға көмектеседі. Әсіресе адам аяғы жетпейтін биік тауларды, тайганы, теңіз тереңін зерттеуге оның көп көмегі тиеді. Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады

?????? сызбасына сәйкес сөзді тауып, белгілеңіз:

1. Сөндірушілерге

2. Байқауларымыздың

3. Ғаламшарымызды

4. Серіктеріміздің

5. Қазынашыларға

116. Геологтерге «көмекші» жер серіктердің пайдасы қандай екенін атаңыз

1. Пайдалы қазбаларды іздеу

2. Жануарларға жайылым іздеу

3. Ауа- райын бақылау

4. Өсімдіктер әлемін бақылау

5. Жердегі «тәртіпті» бақылау

117. Мәтінде кездесетін біріңғай мүшелері бар сөйлемдер саны

1. 3

2. 2

3. 1

4. 5

5. 4

118. « Оның түсірген суреттері бойынша жер астының қай жерінде мұнай, қай жерінде темір немесе кентастар бар екені анықталады» деген сөйлемдегі үстеу қандай сөйлем мүшесінің қызметін атқарып тұрғандығын көрсетіңіз

1. Толықтауыш

2. Бастауыш

3. Анықтауыш

4. Баяндауыш

5. Пысықтауыш

119. Кешкі сауын сағат 17:00-де басталады. Жолға сауыншының 30 минут уақыты кетеді. Сауыншы сауын басталғанға дейін 15 минут ерте келу үшін үйден сағат нешеде шығуы керек?

1. 16:25

2. 16:45

3. 16:30

4. 16:15

5. 16:00

120. Тұңғыш «Әліппе» оқулығын жазған ұстаз, ақын, ғалым адамды атаңыз

1. Міржақып Дулатов

2. Ахмет Байтұрсынұлы

3. Тұрар Рысқұлов

4. Ыбырай Алтынсарин

5. Жүсіпбек Аймауытов

121. «- Қарт әке-шешеме берген ақшаларымды өтеп тұрған борышым деп білемін. Өзімнен туған балаларды оқытуға, асырауға шығарған малымды өсімге берген мал деп білемін. Балалар адам болып, біз қартайғанда жақсы асыраса, олардың борышымды өтегені емес пе?!» деген үзінді қай шығармадан алынғанын атаңыз

1. «Адамдық - борышың» Ш.Құдайбердіұлы

2. «Баланың айласы» Ы. Алтынсарин

3. «Малды пайдаға жарату» Ы. Алтынсарин

4. «Аяулы Жақаң» А. Дулатов

5. <<<Бала Ахмет» Қ. Сарсекеев

122. Кішіпейіл болу туралы қай мақалда айтылғанын атаңыз

1. Адамдықтың белгісі- иіліп сәлем бергені

2. Әдепті бала - арлы бала

3. Ұрлық, ұрлық түбі- қорлық

4. Білімдіден шыққан сөз талаптыға болсын кез

5. Кітап- білім бұлағы, білім – өмір шырағы

123. 567843 9 өрнегінің мәнін көрсетіңіз

1. 5110587

2. 6110587

3. 6310586

4. 4910589

5. 5110586

124. Массасы 70 кг болатын адамның денесінде 140 г тұз бар болса, массасы 45 кг адамның денесінде қанша г тұз бар?

1. 100 г

2. 70 г

3. 90 г

4. 80 г

5. 60 г

125. Ашық буынды сөздер қатарын анықтаңыз

1. Аспап, сазгер

2. Ананы, әкені

3. Өрт, ат, сат

4. Қамқорлық, қолдау

5. Жүгірмек, секіртпек

126. (х • 6 -956) : 4 = 70 теңдеуінің мәнін табыңыз

1. 203

2. 209

3. 206

4. 210

5. 201

127. Оспанхан Әубәкіровтің «Сүт қалай ұйықтады?» шығармасының негізгі ойына сәйкес нақыл сөзді көрсетіңіз

1. Судың да сұрауы бар

2. Ауру-астан

3. Тазалық - денсаулық кепілі

4. Ұйқы - дұшпан

5. Ас-адамның арқауы

128. Бастауышы есімдік болатын сөйлемді көрсетіңіз

1. Асанның сіздерге айтар бір жақсы жаңалығы бар.

2. Бәрі де осы тоқтамды дұрыс десті.

3. Бүгін келгендер оны риза қылды.

4. Арманның пікірі оған да қызық болып көрінді.

5. Үлкені алға жасқана қадам басты

129. Перпендикуляр түзулер дегеніміз-

1. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

2. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

3. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

4. Сынық сызықтар

5. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

130. М. Әлімбайдың «Он саусақ» өлеңіндегі негізгі ойды көрсетіңіз

1. Үнемшілдік

2. Қамқорлық

3. Жанашырлық

4. Еңбекқорлық

5. Адалдық

131. Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар қатарын көрсетіңіз

1. мен, - пен

2. тан, тен

3. -ны, - ні

4. -ның, -нің

5. -ға, - ге

1. Құрамында шылау сөз бар сөйлемді көрсетіңіз

1. Айжанда, Маржанда, Сержанда өмірге деген зор құлшыныс бар.

2. Айжан да, Маржан да, Сержан да биік мақсаттарға қол жеткізіпті.

3. Нұржанмен бірге Айгүл келіп кетті.

4. Нұржан Айгүлді үйіне шығарып салды.

5. Нұржанда Айгүлге арналған тапсырма бар еді.

132. Үшбұрыштың периметрін есептеңіз. а= 6 см

a

a-3

a-1

a - 2

1. 11 CM

2. 14 см

3. 13 см

4. 10 см

5. 12 см

133. Пиктограмма деп нені айтамыз?

1. «Жиындардың бірігуі мен қиылысуы»

2. «Ақиқат және жалған пікірлер жиыны»

3. «Элементі жоқ жиын»

4. <Затты белгілеу үшін қолданылатын сурет немесе таңба>>

5. <Затты белгілеу үшін қолданылатын сандар»

134. «Мінездеу» деп нені айтамыз?

1. Кейіпкердің мінезіне сипаттама жасау арқылы суреттеу

2. Кейіпкердің мінезі, наным-сенімі, дүниеге көзқарасын суреттеу

3. Кейіпкердің сыртқы түрі, кескін- келбетін суреттеу

4. Табиғат құбылыстарын адам кейпіне келтіріп суреттеу

5. Кейіпкердің мінезін өлең арқылы суреттеу

135. <<Эпитет>> деп нені айтамыз?

1. Кейіпкердің мінез- құлқының өзгеру себептерін дәлелдейтін дәлелсөз

2. Қарасөз мәтініндегі көркем ойды ұйқасқа негіздеп, өлеңмен беру

3. Кейіпкердің іс-әрекетіне баға беру үшін таңдалып алынған бейнелі сөз

4. Бір нәрсенің айрықша сипатын анықтау үшін оны көркейтетін, айқындайтын бейнелі көркемсөз

5. Мәтіндегі оқиғаны ары қарай жалғастырып, қалай аяқталатынын болжауға арналған болжамсөз

136. Ұзындығы 90 м жолды жөндеу жұмысын бірдей өнімділікпен істей отырып, бірінші бригада 30 күнде, ал екінші бригада 45 күнде аяқтайды. Егер екі бригада осындай өнімділікпен жолдың екі жағынан бастап, бір мезгілде бірге істесе, бұл жұмысты қанша күнде бітіреді?

1. 18 күнде

2. 75 күнде

3. 20 күнде

4. 15 күнде

5. 13 күнде

137. Бекмырза Баймахановтың «Құмдағы құпия» мәтініне арқау болған оқиғаны көрсетіңіз

1. Тасбақалардың жұмыртқасының ерекшелігі ашылды.

2. Жапырақтар мен тамырлардың сыры айтылды.

3. Улы жыландардың ордасына кездесу өте қауіпті.

4. Қауіп төнгенін сезген бозторғай ұясын басқа жаққа көшіріп әкетті

5. Шөл кемесі - түйелердің төзімділігі елді қайран қалдырды.

138. Кумай

Жақсы иттер туралы қазақта ертегі, аңыздар көп. Қазақтың ұғымында ең жақсы ит-құмай. Халық аңызында оны иттен емес, «аталақаз» дейтін қара ала құстың жұмыртқасынан шығыпты-мыс дейді. Ол құс қасқыр мен аюдың ескі апандарын немесе таудың үңгірлерін мекендейді. Жұмыртқасын да сонда салады-мыс және көп емес, екеу-ақ. Соның біреуінен күшік шығады екен. Қайсысынан күшік шығарын білсе, енесі оны уыз күйінде жарып тастайды екен. Егер жара алмаса, қабыршықтан шыққан күшік көзін аша салысымен-ақ аңға ұмтылады. Әрі жүйрік, әрі күшті болғандықтан, арыстан, жолбарыстан бастап алмайтын аңы қалмайды-мыс. Осындай аңыз, ертегі түрінде қиялдан туған иттің атын «Құмай» деп атайды (С. Мұқанов)

Шығарма халық ауыз әдебиетінің қай түріне жатады?

1. Өтірік өлең

2. Ертегі

3. Аңыз

4. Жыр

5. Шешендік сөз

139. Кумай

Жақсы иттер туралы қазақта ертегі, аңыздар көп. Қазақтың ұғымында ең жақсы ит-құмай. Халық аңызында оны иттен емес, «аталақаз» дейтін қара ала құстың жұмыртқасынан шығыпты-мыс дейді. Ол құс қасқыр мен аюдың ескі апандарын немесе таудың үңгірлерін мекендейді. Жұмыртқасын да сонда салады-мыс және көп емес, екеу-ақ. Соның біреуінен күшік шығады екен. Қайсысынан күшік шығарын білсе, енесі оны уыз күйінде жарып тастайды екен. Егер жара алмаса, қабыршықтан шыққан күшік көзін аша салысымен-ақ аңға ұмтылады. Әрі жүйрік, әрі күшті болғандықтан, арыстан, жолбарыстан бастап алмайтын аңы қалмайды-мыс. Осындай аңыз, ертегі түрінде қиялдан туған иттің атын «Құмай» деп атайды (С. Мұқанов)

Мәтінде кездескен біріккен сөзді атаңыз

1. Атақаз

2. Аталақаз

3. Қоқиқаз

4. Қаралақаз

5. Тазқара

140. Кумай

Жақсы иттер туралы қазақта ертегі, аңыздар көп. Қазақтың ұғымында ең жақсы ит-құмай. Халық аңызында оны иттен емес, «аталақаз» дейтін қара ала құстың жұмыртқасынан шығыпты-мыс дейді. Ол құс қасқыр мен аюдың ескі апандарын немесе таудың үңгірлерін мекендейді. Жұмыртқасын да сонда салады-мыс және көп емес, екеу-ақ. Соның біреуінен күшік шығады екен. Қайсысынан күшік шығарын білсе, енесі оны уыз күйінде жарып тастайды екен. Егер жара алмаса, қабыршықтан шыққан күшік көзін аша салысымен-ақ аңға ұмтылады. Әрі жүйрік, әрі күшті болғандықтан, арыстан, жолбарыстан бастап алмайтын аңы қалмайды-мыс. Осындай аңыз, ертегі түрінде қиялдан туған иттің атын «Құмай» деп атайды (С. Мұқанов)

Мәтінде кездескен бірыңғай мүшелердің қайсысы бірыңғай анықтауыш қызметінде тұрғанын анықтаңыз

1. Арыстан, жолбарыстан

2. Әрі жүйрік, әрі күшті

3. Ескі апандарын, тау үңгірлерін

4. Қасқыр мен аю

5. Ертегі, аңыздар

141. Кумай

Жақсы иттер туралы қазақта ертегі, аңыздар көп. Қазақтың ұғымында ең жақсы ит-құмай. Халық аңызында оны иттен емес, «аталақаз» дейтін қара ала құстың жұмыртқасынан шығыпты-мыс дейді. Ол құс қасқыр мен аюдың ескі апандарын немесе таудың үңгірлерін мекендейді. Жұмыртқасын да сонда салады-мыс және көп емес, екеу-ақ. Соның біреуінен күшік шығады екен. Қайсысынан күшік шығарын білсе, енесі оны уыз күйінде жарып тастайды екен. Егер жара алмаса, қабыршықтан шыққан күшік көзін аша салысымен-ақ аңға ұмтылады. Әрі жүйрік, әрі күшті болғандықтан, арыстан, жолбарыстан бастап алмайтын аңы қалмайды-мыс. Осындай аңыз, ертегі түрінде қиялдан туған иттің атын «Құмай» деп атайды (С. Мұқанов)

<Жұмыртқасынан» деген сөзге сәйкес келетін буын белгілерін көрсетіңіз

1. ?????

2. ?????

3. ?????

4. ?????

5. ?????

142. Кумай

Жақсы иттер туралы қазақта ертегі, аңыздар көп. Қазақтың ұғымында ең жақсы ит-құмай. Халық аңызында оны иттен емес, «аталақаз» дейтін қара ала құстың жұмыртқасынан шығыпты-мыс дейді. Ол құс қасқыр мен аюдың ескі апандарын немесе таудың үңгірлерін мекендейді. Жұмыртқасын да сонда салады-мыс және көп емес, екеу-ақ. Соның біреуінен күшік шығады екен. Қайсысынан күшік шығарын білсе, енесі оны уыз күйінде жарып тастайды екен. Егер жара алмаса, қабыршықтан шыққан күшік көзін аша салысымен-ақ аңға ұмтылады. Әрі жүйрік, әрі күшті болғандықтан, арыстан, жолбарыстан бастап алмайтын аңы қалмайды-мыс. Осындай аңыз, ертегі түрінде қиялдан туған иттің атын «Құмай» деп атайды (С. Мұқанов)

<Құмай» сөзін халқымыз қай сөзбен байланыстырып айтады?

1. Құс

2. Cepi

3. Тазы

4. Жомарт

5. Бүркіт

143. А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

1. 7 сағатта

2. 5 сағатта

3. 3 сағатта

4. 4 сағатта

5. 9 сағатта

А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Велосипедшінің мотоциклші өзін қуып жеткенге дейін жүрген жолының ұзындығы қанша?

1. 56 км

2. 12 км

3. 100 км

4. 24 км

5. 42 км

144. А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші жолға шыққанға дейін велосипедші барлық жолдың қанша бөлігін жүріп өткенін көрсетіңіз

1. 3/7

2. 2/4

3. 2/8

4. 3/4

5. 1/2

145. А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Мотоциклші бір сағатта барлық жолдың қанша пайызын жүргенін көрсетіңіз

1. 55%

2. 15%

3. 20%

4. 25%

5. 40%

146. А қаласынан шығып, 24 километрге узап кеткен велосипедшінің соңынан 3 сағаттан соң сол қаладан мотоциклші шықты. Егер мотоциклшінің жылдамдығы 14 км/сағ болса, ол неше сағаттан кейін велосипедшіні қуып жетеді?

Егер велосипедші мен мотоциклші А қаласынан бір мезгілде жолға шықса 5 сағаттан соң олардың арақашықтығы неше км болатындығын көрсетіңіз

1. 28 км

2. 38 км

3. 30 км

4. 20 км

5. 24 км

147. Көркем гимнастиканың кіші тобында 45 қыз, ересектер тобында 27 қыз бар. Әр қызға 4 метрден беру үшін қанша метр лента сатып алу керек?

1. 180

2. 280

3. 208

4. 288

5. 108

148. (123452) (890000+773) = 890773 теңдігіндегі жазылмаған санды анықтаңыз

1. 3

2. 4

3. 2

4. 1

5. 0

149. «Тарс-тұрс», «сарт-сұрт» қайталама қос сөздерінің жасалу жолын анықтаңыз

1. Еліктеу сөздердің қосарлануынан;

2. Алғашқы сыңары өз қалпын сақтап, екінші сыңарының алғашқы дыбысы өзгеруінен;

3. Қосымшалы, қосымшасыз түбірдің өзгеріссіз қайталануы;

4. Бір сыңары қосымшалы, бір сыңары қосымшасыз түбірлердің қайталануы;

5. Түбірдің алдынан күшейткіш буын қосылу арқылы;

150. Дауыссыз дыбыстары тек ұяң болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Арман, тарлан

2. Тура, қисық

3. Ғазиз, жазба

4. Жанар, сана

5. Ақпан, ұрпақ

151. Бірінші буыны тұйық буын болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Анар, Асан

2. Жауынгер, уыз

3. Ақпан, ұрпақ

4. Жусан, қазжуа

5. Туыс, туған

152. <<Белгілі буын өлшемі бар, ырғаққа, ұйқасқа құрылған көркем сөз» деген анықтамаға сәйкес келетін жауапты белгілеңіз

1. Жаңылтпаш

2. Мысал

3. Өлең

4. Жұмбақ

5. Мақал

153. «Фонетика» термині нені білдіретіндігін көрсетіңіз

1. «Сөздердің жиынтығы, сөздік құрам жайлы және оның тарихи дамуының заңдылықтарын, қызметін зерттейтін ғылым саласы»

2. «Тілдегі сөздерге тән мағыналарды зерттейтін сала»

3. «Тілдегі тұрақты тіркестерді зерттейтін сала»

4. «Сөз тіркесі мен сөйлемнің құрылысын қарастыратын грамматиканың бір саласы>>>

5. «Тілдің дыбыстық жүйесін, яғни жасалу жолдары мен естілуін зерттейтін тіл білімінің саласы»

154. Әдейі, жорта, қасақана, әдейілеп деген сөздер үстеудің қай түріне жататындығын көрсетіңіз

1. Мезгіл үстеу

2. Мекен үстеу

3. Сын-қимыл үстеу

4. Мөлшер үстеу

5. Мақсат үстеу

155. Бірінші қосылғышы 74654, ал екінші қосылғышы 145 пен 245-тің көбейтіндісімен өрнектелген өрнектің мәнін табыңыз

1. 183257

2. 18325755

3. 110178

4. 110180

5. 110179

156. «Кейіпкерлері аңдар, құстар, өсімдіктер болып, кемшіліктер сыналатын қысқа оқиғалы шығарма. Ол шығармада ақыл- кеңес айтылатын қорытынды ой болады.» Осындай шығарма қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. роман

2. повесть

3. мысал

4. әңгіме

5. Фельетон

157. Көптік мәнді зат есімдер қатарын көрсетіңіз

1. Қар, жел, жаңбыр

2. Есік, терезе, үй

3. Көрпе, жастық, алаша

4. Теледидар, телефон

5. Асық, арба, доп

158. Диаграмманы зерттей отырып, би үйірмесі мен шахмат үйірмесінің қиылысуындағы балалардың атын анықтаңыз

1. Гүлнұр, Маржан, Жеңіс

2. Гүлнұр, Сағи, Жеңіс

3. Гүлжан, Айжан, Сағи

4. Гүлжан, Маржан, Жеңіс

5. Гүлжан, Гүлнұр, Айжан

159. Бұғы сағаттың 1/20 (жиырмадан бір) бөлігінде 3 км жүріп өтті. Бұғы қандай жылдамдықпен жүргенін көрсетіңіз

1. 35км/сағ

2. 25 км/сағ

3. 50км/сағ

4. 60км/сағ

5. 70км/сағ

160. Тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлемді анықтаңыз

1. Жұпыны киімді, бірақ сүйкімді бала екен.

2. Әжем, де атам, да риза болды.

3. Оқушыларды ата-аналарды,мұғалімдерді жиналысқа шақырды.

4. Абай Ербол Ызғұттылар, өзара күңкілдесті.

5. Біз болып жатқан істі, газет журнал арқылы білдік.

161. «< « (артық) таңбасы қойылатын қатарды анықтаңыз

1. 85031:23* 85054 : 23

2. 26• 1452 *1452 • 26

3. 6266709* 626751: 9

4. 7820* 7820 • 9

5. 615• 56*54• 618

162. «Шығармада кейіпкердің сыртқы түрінің, кескін-келбетінің суреттелуі >>> қалай аталатынын көрсетіңіз

1. Теңеу

2. Сипаттау

3. Портрет

4. Мінездеу

5. Пейзаж

163. Тыныс белгілері дұрыс қойылған сөйлемді табыңыз

1. Япыр-ай, меніңше Қанат, сенікі дұрыс емес.

2. Япыр-ай, меніңше, Қанат, сенікі дұрыс емес.

3. Япыр-ай, меніңше, Қанат сенікі дұрыс емес.

4. Япыр-ай меніңше Қанат, сенікі дұрыс емес.

5. Япыр-ай меніңше, Қанат, сенікі дұрыс емес.

164. Хауызда 270 м³ су бар. Екі құбыр да бір мезгілде ашылды. Біреуі арқылы 40 м³/ сағ жылдамдықпен су құйылып жатыр, ал екінші құбыр арқылы 50 м³/сағ жылдамдықпен су сыртқа ағып жатыр. 2 сағаттан кейін хауызда қанша су болады?

1. 3 230 м³

2. 270 м³

3. 3 240 м³

4. 250 м³

5. 3 260 м³

165. Сөйлемде пысықтауыш қызметін атқарып тұрған есімдігі бар сөйлемді көрсетіңіз

1. Ыстықта мал да жайыла алмайды

2. Төменде інісі күтіп тұр.

3. Атасы тоқсанында шөбере сүйді.

4. Туысқандар да осындайда жиналатын.

5. Ертең досымен қонаққа барады.

166. Болат қабырғасы 18 см шаршы қағазды екі тіктөртбұрышқа бөлді. Бұл тіктөртбұрыштардың бірінің периметрі 58 см. Екінші тіктөртбұрыштың ауданы қанша?

1. 200 см²

2. 216 см²

3. 198 см²

4. 324 см²

5. 126 см²

167. Ұзындығы 60 см, ені 40 см, биіктігі 34 см болатын қағаз жәшікке ұзындығы 10 см, ені 6 см, биіктігі 17 см болатын қорапшадағы шырындар салынды

Қағаз жәшікке барлығы қанша қорапша шырын салынғанын анықтаңыз

1. 40

2. 20

3. 80

4. 60

5. 100

168. Ұзындығы 60 см, ені 40 см, биіктігі 34 см болатын қағаз жәшікке ұзындығы 10 см, ені 6 см, биіктігі 17 см болатын қорапшадағы шырындар салынды

Шырын қорапшасының көлемін көрсетіңіз

1. 10200 см³

2. 1020 см³

3. 1020 см²

4. 102 см³

5. 1021 см³

169. Ұзындығы 60 см, ені 40 см, биіктігі 34 см болатын қағаз жәшікке ұзындығы 10 см, ені 6 см, биіктігі 17 см болатын қорапшадағы шырындар салынды

Қағаз жәшіктің табанының ауданын есептеңіз

1. S= 2040 см²

2. S= 1360 см²

3. S= 2440 см²

4. S = 2044 см²

5. S=2400 CM²

170. Ұзындығы 60 см, ені 40 см, биіктігі 34 см болатын қағаз жәшікке ұзындығы 10 см, ені 6 см, биіктігі 17 см болатын қорапшадағы шырындар салынды

Шырын қорапшасының үстіңгі бетінің периметрін табыңыз

1. (6+10) •2 = 32 см

2. (17+6) •3=69 см

3. (17+10) •3=81 см

4. (17+10) •2 =54 см

5. (17+6) •2 =46 см

171. Ұзындығы 60 см, ені 40 см, биіктігі 34 см болатын қағаз жәшікке ұзындығы 10 см, ені 6 см, биіктігі 17 см болатын қорапшадағы шырындар салынды

Егер қағаз жәшіктің 4/5 бөлігі ғана толтырылған болса, онда жәшікте шырын қорапшаларының нешеуі тұрғанын есептеңіз

1. 24

2. 50

3. 64

4. 18

5. 32

172. Куздеу

<<Күздеу>> дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шебі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы- күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

Туынды сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Отын,тұяғын

2. Маңы,жаны

3. Көгі,атауы

4. Қоныс,жай

5. Күздеу,қыстау

173. Куздеу

<<Күздеу>> дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шебі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы- күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

Мәтіндегі төртінші сөйлемнің түрін ажыратыңыз

1. Сабақтас құрмалас сөйлем

2. Салалас құрмалас сөйлем

3. Жалаң сөйлем

4. Жайылма сөйлем

5. Жай сөйлем

174. Куздеу

<<Күздеу>> дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шебі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы- күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

«Күздеу» мәтіні мәтіннің қай түріне жататынын көрсетіңіз

1. Пайымдау мәтіні

2. Ақпараттық мәтін

3. Жорамалдау мәтіні

4. Әңгімелеу мәтіні

5. Сипаттау мәтіні

175. Куздеу

<<Күздеу>> дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шебі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы- күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді» деген сөйлемдегі отын сөзіне мәндес сөзді анықтаңыз

1. Жылуын

2. Шөбін

3. Ошағын

4. Пешін

5. шоғын

176. Куздеу

<<Күздеу>> дегеніміз күзгі қоныс. Дегенмен күздеу мен көктеудің бір қоныс екенін есте ұстағанымыз жөн. Өйткені бұл қоныстың өзіндік ерекшелігі болады: көктемде қары жайлаудан гөрі ерте кетіп, тез көктейді. Содан соң қысқы қора маңының лайсаңынан құтылып, сергу үшін ел көктеуге келіп қонады. Сөйтіп мұнда жайлау жетілгенше отырады.

Ел жайлауға кеткен соң, көктеудің көгі қайта жетіледі. Жаз бойы шалғыны жапырылмай, шебі тусырап тұрады. Енді жайлау сүргек тартып, ел қайтадан қыстауға жақындайды. Сөйтіп тағы да қайтып келіп, қыстау маңындағы әлгі көктемгі қонысына қонады. Оның бұл кездегі атауы- күздеу. Осы жерде қыс қамына кіріседі. Күздеудің отын әбден тауыспай, қысқы жайылымға мал тұяғын тигізбейді. (Н. Қазыбеков)

O Δ Δ сызбасына сәйкес келетін сөзді анықтаңыз

1. Қамына

2. Көктемгі

3. Шалғыны

4. Көктеудің

5. Жайлауға

177. Көркем гимнастиканың кіші тобында 45 қыз, ересектер тобында 27 қыз бар. Әр қызға 4 метрден беру үшін қанша метр лента сатып алу керек?

1. 180

2. 280

3. 208

4. 288

5. 108

178. (123452__) · (890000 + 773) 890773 = теңдігіндегі жазылмаған санды анықтаңыз

1. 3

2. 2

3. 1

4. 4

5. 0

179. «Тарс-тұрс», «сарт-сұрт» қайталама қос сөздерінің жасалу жолын анықтаңыз

1. Еліктеу сөздердің қосарлануынан;

2. Алғашқы сыңары өз қалпын сақтап, екінші сыңарының алғашқы дыбысы өзгеруінен;

3. Қосымшалы, қосымшасыз түбірдің өзгеріссіз қайталануы;

4. Бір сыңары қосымшалы, бір сыңары қосымшасыз түбірлердің қайталануы;

5. Түбірдің алдынан күшейткіш буын қосылу арқылы;

180. Дауыссыз дыбыстары тек ұяң болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Арман, тарлан

2. Тура, қисық

3. Ғазиз, жазба

4. Жанар, сана

5. Ақпан, ұрпақ

181. Бірінші буыны тұйық буын болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Анар, Асан

2. Жауынгер, уыз

3. Ақпан, ұрпақ

4. Жусан, қазжуа

5. Туыс, туған

182. <<Белгілі буын өлшемі бар, ырғаққа, ұйқасқа құрылған көркем сөз» деген анықтамаға сәйкес келетін жауапты белгілеңіз

1. Жаңылтпаш

2. Мысал

3. Өлең

4. Жұмбақ

5. Мақал

183. <Фонетика» термині нені білдіретіндігін көрсетіңіз

1. «Сөздердің жиынтығы, сөздік құрам жайлы және оның тарихи дамуының заңдылықтарын, қызметін зерттейтін ғылым саласы»

2. «Тілдегі сөздерге тән мағыналарды зерттейтін сала»

3. «Тілдегі тұрақты тіркестерді зерттейтін сала»

4. «Сөз тіркесі мен сөйлемнің құрылысын қарастыратын грамматиканың бір саласы>>

5. «Тілдің дыбыстық жүйесін, яғни жасалу жолдары мен естілуін зерттейтін тіл білімінін саласы»

184. Әдейі, жорта, қасақана, әдейілеп деген сөздер үстеудің қай түріне жататындығын көрсетіңіз

1. Мезгіл үстеу

2. Мекен үстеу

3. Сын-қимыл үсте

4. Мөлшер үстеу

5. Мақсат үстеу

185. Бірінші қосылғышы 74654, ал екінші қосылғышы 145 пен 245-тің көбейтіндісімен өрнектелген өрнектің мәнін табыңыз

1. 183257

2. 18325755

3. 110178

4. 110180

5. 110179

186. «Кейіпкерлері аңдар, құстар, өсімдіктер болып, кемшіліктер сыналатын қысқа оқиғалы шығарма. Ол шығармада ақыл- кеңес айтылатын қорытынды ой болады.» Осындай шығарма қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. роман

2. повесть

3. мысал

4. әңгіме

5. Фельетон

187. Көптік мәнді зат есімдер қатарын көрсетіңіз

1. Қар, жел, жаңбыр

2. Есік, терезе, үй

3. Көрпе, жастық, алаша

4. Теледидар, телефон

5. Асық, арба, доп

188. Диаграмманы зерттей отырып, би үйірмесі мен шахмат үйірмесінің қиылысуындағы балалардың атын анықтаңыз

1. Гүлнұр, Маржан, Жеңіс

2. Гүлнұр, Сағи, Жеңіс

3. Гулжан, Айжан, Сағи

4. Гүлжан, Маржан, Жеңіс

5. Гүлжан, Гүлнұр, Айжан

189. Бұғы сағаттың 1/20 (жиырмадан бір) бөлігінде 3 км жүріп өтті. Бұғы қандай жылдамдықпен жүргенін көрсетіңіз

1. 35км/сағ

2. 25 км/сағ

3. 50км/сағ

4. 60км/сағ

5. 70км/сағ

190. Тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлемді анықтаңыз

1. Жұпыны киімді, бірақ сүйкімді бала екен.

2. Әжем, де атам, да риза болды.

3. Оқушыларды ата-аналарды, мұғалімдерді жиналысқа шақырды.

4. Абай Ербол Ызғұттылар, өзара күңкілдесті.

5. Біз болып жатқан істі, газет журнал арқылы білдік.

191. « > « (артық) таңбасы қойылатын қатарды анықтаңыз

1. 85031: 23 *85054: 23

2. 26 • 1452* 1452 • 26

3. 6266709 * 626751: 9

4. 7820* 7820 • 9

5. 615•56*54•618

192. Тұңғыш «Әліппе» оқулығын жазған ұстаз, ақын, ғалым адамды атаңыз

1. Ыбырай Алтынсарин

2. Тұрар Рысқұлов

3. Міржақып Дулатов

4. Ахмет Байтұрсынұлы

5. Жүсіпбек Аймауытов

193. Қазақ әліпбиінде қазақ тіліне тән дыбыстарды белгілейтін әріптер қатарын көрсетіңіз

1. ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, Һ, і

2. ә, ғ, қ, н, ң, ө, ү, ұ, х

3. ә, ғ, қ, ф, ч, х, ш,щ

4. ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, ы, і

5. ә, ү, ұ, и, у, э, ю, я

194. Бірінші буыны тұйық буын болып тұрған сөздер қатарын көрсетіңіз

1. Жусан, қазжуа

2. Туыс, туған

3. Жауынгер, уыз

4. Анар, Асан

5. Ақпан, ұрпақ

195. Массасы 70 кг болатын адамның денесінде 140 г тұз бар болса, массасы 45 кг адамның денесінде қанша г тұз бар?

1. 70 г

2. 80 г

3. 100 г

4. 90 г

5. 60 г

196. «Қараңғы қазақ көгіне өрмелеп шығып,Күн болам! Қараңғылықтың кегіне Күн болмағанда, кім болам?» деген өлең үзіндісі қай ақынның туындысы екенін көрсетіңіз

1. Жүсіпбек Аймауытов

2. Әди Шәріпов

3. Бүркіт Ысқақов

4. Сұлтанмахмұт Торайғыров

5. Мұхтар Әуезов

197. Болат қабырғасы 8 см шаршы қағазды екі тіктөртбұрышқа бөлді. Бұл тіктөртбұрыштардың бірінің периметрі 22 см болса, екінші тіктөртбұрыштың ауданы қанша?

1. 40 см²

2. 42 см²

3. 46 см²

4. 24 см²

5. 64 см²

198. Бүркіт Ысқақовтың «Жас техник» өлеңін оқытуда Абай Құнанбаевтың төмендегі өлеңдерінің қайсысымен байланыстыруға болатындығын атаңыз

1. Ғылым таппай мақтанба

2. Қараша, желтоқсанмен сол бір екі ай

3. Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін

4. Өлең-сөздің патшасы, сөз сарасы

5. Жаздыкүн шілде болғанда

199. <Ой пікірді бейнелеп, тұспалдап, ишаралап тұратын сөздер тобы» қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. Мәтелдер

2. Кірме сөздер

3. Тұрақты сөз тіркестері

4. Мақалдар

5. Табу сөздер

200. Перпендикуляр түзулер дегеніміз-

1. Доғал бұрыш жасап қиылысатын түзулер

2. Сүйір бұрыш жасап қиылысатын түзулер

3. Сынық сызықтар

4. Ешқашан қиылыспайтын түзулер

5. Тікбұрыш жасап қиылысатын түзулер

201. Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар қатарын көрсетіңіз

1. - мен, - пен

2. - тан, - тен

3. -ны, - ні

4. -ға, - - ге

5. -ның, -нің

202. <Адамдар тамсанып, таңырқағанда залалды энергия пайда болады. Мысалы: <Көп орнында көріне айтпа, біздің сөзге ерсеңіз», - дейді Абай. Ақын бұл сөзді кез келген жерде жетістігіңді айтып, мақтана берме деген ниетпен айтқан сияқты. Ел арасында көз тиюдің де, тіл тиюдің де фактілері көп. Бұдан құтылудың бірден - бір жолы- сақтану.» деген үзіндінің түйінді ойына сәйкес келетін мақалды көрсетіңіз

1. Өзі білмегеннің аузына қарама

2. Тіл тас жарады, тас жармаса бас жарады

3. Алтаумын деме, жетеуге жолығарсың...

4. Гүрілдеп келген жаудан, күлімдеп келген қас жаман

5. Өзім білем деген, өрге баспас

203. . Ұзындығы 22 см, периметрі 62 см болатын тіктөртбұрыштың ауданын табыңыз

1. 201 см²

2. 198 см³

3. 189 см²

4. 421 см²

5. 400 см²

204. Бастауышы есімдіктен болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз

1. Ауыл абыр-сабыр болды.

2. Айту парыздан құтылу емес.

3. Екеуі де оқыған екен.

4. Үлкені жасқана алға қадам басты.

5. Бәрі де осы тоқтамды дұрыс десті

205. «... Кеткенім жоқ, елім сенен атақ, бақыт, тақ іздеп, Шықтым, жұртым, шалғай жаққа ғылым атты шам іздеп. Ақтадым мен ақ сүтіңді келгенінше шамамның, Ассам - дағы сексен жастан сәбиіңмін, балаңмын...» -деп жырлаған жанды атаңыз

1. Жүсіп Баласағұн

2. Мұзафар Әлімбаев

3. Бек Тоғысбаев

4. Қожа Ахмет Яссауи

5. Әбу Насыр әл-Фараби

206. «... Біз бүгін Ахаңның «Әдебиет танытқышын» Аритотельдің «Поэтикасымен» салыстырар едік. Мұның мәнісі- екеуі де: бірі- грек әдебиетінің, екіншісі- қазақ әдебиетінің әліпбилері» деген пікірдің авторын атаңыз

1. Мұхтар Әуезов

2. Рәбиға Сыздық

3. Зейнолла Қабдолов

4. Сәкен Сейфуллин

5. Әуелбек Қоңыратбаев

207. «Шығармадағы оқиғалар тізбегі» қалай аталатындығын көрсетіңіз

1. Эпитет

2. Кейіптеу

3. Сюжет

4. Тақырып

5. Фантастика

208. Сөйлемде пысықтауыш қызметін атқарып тұрған есімдігі бар сөйлемді көрсетіңіз

1. Төменде інісі күтіп тұр.

2. Атасы тоқсанында шөбере сүйді.

3. Ертең досымен қонаққа барады.

4. Туысқандар да осындайда жиналатын.

5. Ыстықта мал да жайыла алмайды

209. Ұзындығы 90 м жолды жөндеу жұмысын бірдей өнімділікпен істей отырып, бірінші бригада 30 күнде, ал екінші бригада 45 күнде аяқтайды. Егер екі бригада осындай өнімділікпен жолдың екі жағынан бастап, бір мезгілде бірге істесе, бұл жұмысты қанша күнде бітіреді?

1. 20 күнде

2. 15 күнде

3. 13 күнде

4. 18 күнде

5. 75 күнде

210. Аумағы 600 м³ болатын хауызға 3 құбыр жүргізілген. Әр құбырды жеке ашып немесе үшеуін бір мезгілде ашып, хауызды суға толтыруға болады. Бірінші құбырдан аққан су хауызды 10 сағатта, екінші құбыр 15 сағатта, ал үшінші құбыр 6 сағатта толтырады.

Үш құбырды бір мезгілде ашып, хауызды неше сағатта суға толтыруға болады?

1. 1 сағатта

2. 7 сағатта

3. 5 сағатта

4. 9 сағатта

5. 3 сағатта

1) Нәресте, сәби, бөбек, балакай, булдіршін сөздер катары

A)омонимдер

B)синонимдер++

С)тубірлес сездер

D)антонимдер

2) Киіз уй бөлігі

A)босага

B)кебеже

С)сыкырлауык+++

D)кайын

3) Корку магынасындаты туракты сөз тіркесі

A)төбе шашы тік турды+++

В)екі езуі екі кулагында

С)көзді ашып жумганша

D)инемен кудык казгандай

4) Астымда - ушкыш кілемім,

У стінен еттім Іленін.

Шоршып ойнак салады

Дельфинін мен туленін.

Шыгарманын жанрлык ерекшелігі

A)мазмуны емірде болмаган, кызыкты киял-гажайып окигаларга толы

B) емірдегі кулкілі окигаларды бейнелейтін керкем шыгарма

С)жануар, затты кейіпкер етіп, адам бойындагы кемшіліктерді сынайтын шыгарма+++

D)емірде болган тулгалар мен окигалар жайында куе болган адамдардын ангімесі

5) Туынды зат есім

A)кІтап

B) бесік

C)сусын++

D)жабык

6) Катан дауыссыз дыбыстардан басталган сез

A)вагон

B)қызық++

С)жылдам

D)раушан

7) Жалкы есім

А) Мусінші

B)Дина+++

С)Әнші

D) Куйші

8) Бір тубірден тараган сездер

A)жалгау

В)туынды

С)түбір

D)тубірлес++

9) Пунктуациялык талапка сай сейлем

А) Е, достым, не істеп жатырсын? - деп сурайды.++

В) Кайтайын десем - намыс, жібермейді!

С) Корада мал да ерттеулі ат та жок.

D) Кей жерлерде жауган, жанбырдын арты карга айналды.

10) Ол - философ, математик, музыкант,

Ол сөйлеткен гылымнын көп саласы,

Екінші устаз - тарих берген багасы.

Олен кейіпкері

A)Шокан Уалиханов

B)Ахмет Ясауи

c)Каныш Сатпаев

D)Әл-Фараби+++

11) Куй атасы

A)Курмангазы+++

B)Куләш

с) Дина

D) Букар жырау

12) Уакыт өлшем бірлігі

A)3 км

B)350 км

С)6 ц 3 кг

D)7 гасыр+++

13) 900 метрдін 8 %

A)6300м

B)72 м+++

C)7200м

D)63 м

14) Тіктөртбурыштын периметрі 72 см, ал ені периметрден 9 есе кем. Тіктертбурыштын узындыты тен

A)56 см

B)80 мм

С)64 см

D)280 мм

15) Кос тенсіздіктін шешімі

14 сат < х < 1 таул.

A) 19 caF

B)180 мин

C)12 caғ

D) 29 caF

16) Тендеудін тубірі

(x + 20) • 45 = 3 105

A)79

B)49

C)59

D) 69

17) Узындығы 72 мм, ені одан 17мм кыска тіктертбурыштын периметрі

A)55 мм

B)354 мм

c)254 мм

D)127 мм

18) Егер А жиынынын эрбір элементі В жиынына тисті болса, онда А жиыны В жиынынын

А)тен жиыны

В)сырткы жиыны

С)бос жиыны

D) ішкі жиыны

19) Жалган пікір

A)екі мен алтынын көбейтіндісі он екі

B)12-жуп сан

С)0-ге аякталган сандар 5-ке белінеді

D)25 пен 15-тін косындысы 30-га тен+++

20)67/90-50/90+2/90

А)12/90

В)19/90

С)15/90

D)29/99

21) Кестеде керсетілген бірінші есептегі тіктертбурыштын келемі

A) 72м^2

B)17M^2++

C)62M^2

D)60m^2

22) Кестеде керсетілген екінші есептегі тіктертбурыштын узындыты

А) 18 дм

B)14 дм++

C)4 дм

D)110 дм

23) Кестеде керсетілген ушнші есептегі тіктертбурыштын ені

A)12 M

B)2 м

C)18 м

D)15 м

24) Кестеде керсетілген тертінші есептегі тіктертбурыштын ауданы

A)105 дм

B)38 дм

C)70 дм

D)48 дм

25) Кестеде керсетілген бесінші есептегі тіктертбурыштын биіктігі

А) 16 см

В)20 см

C)26220 см

D)1380 см

Гарыш кеністігі мен жулдыздар галамды курайды. Жулдыздар бул кенестікте ретсіз орналаспайды. Олар бірігіп галактиканы курайды. Тунгі аспаннан керінетін жулдыздардын бәрі

Галактикамызга жатады. Оны кус жолы деп атайды. Жай кезбен караганда Кус жолы акшыл жолак болып керінеді. Ал егер дурбі не телескоп аркылы карасак, мындаган жулдызды керер едік.Біздін галактикамыз шамамен 100 миллиард жулдыздан, шан-тозан мен газдардан, магниттік ерістен, гарыш денелері мен гарыш сәулелерінен турады. Онын пішіні дискіге уксайды. Біздін галактика баска галактикалар сиякты гарыш кеністігінде айналып журеді. Ол спираль тәрізді галактиката жатады.Сырттай караганда ол айналып туратын от шашуға уксайды.

26)Кун жуйесі мен Жер галамшары орналаскан галактика

А) Кун жуйесі

B)Жер

c)Кус жолы

D)Галам+++

27) Бул галамшарда кыс болады. Кыс тускенде онын «кыскы» жартышарында кеміркышкыл газы катып, курғак кар темпешіктері пайда болады

A)Нептун

B)Жер++

c)Уран

D)Марс

28) Жулдыздардан, гарыш шан-тозанынан туратын орасан зор гарыш жуйелері

A)кус жолы

B)кібісе жыл

c)комета++

D)галактика

29) Гарыш кеністігі мен жулдыздар

A)галамды курайды

B)планетаны курайды+

c)айды курайды

D) Марсты курайды

30) Негізінен муздан туратын, кегілдір тусті галамшар

A) Марс

В)Меркурий

C)Сатурн+

D)Уран

31) Оку удерісінін тимділігін айкындаушы негізгі факторлардин бірі

A)кызметкердін касіби кундылыктарын тусіну

В)оку натижелілігін багалау мумкіндігін білу++

С)касіби бірлестіктердін механизмін тусіну

D) касіби біліктілігі мен жетістігін айкын білу

32) Жаттап алуга багытталган және де оган

берілген жауап «дурыс» немесе «дурыс емес» деп

багаланатындай койылган сурак

A)сынактан откізу

B)калыпты дәрежелі

C)турткі болу

D) темен дэрежелі

33) Окушылардын берген алгашкы жауаптарын карапайым сурактар аркылы тузетіп, оларды толығырак жауап беруге итермелеп отратын сурак кою тосілі

A)мәселені шешу

B)турткі болу

с)сынактан откізу

• D) сілтеме жасау

34) Оку удерісінде адамнын есуіндегі әлеуетіне ерекше назар аударатын тәсіл

A)жагдаятты

B)танымды

С)бихевиористикалык

D) гуманистік

35) Окушынын жазалауға ушырамау, нашар бага алмау ушін окуы

A)езіндік максат

B)езін-езі бакылау

С)сырткы уеж

D) кундылык компоненті

36) Окушылардын білім, дагдыларын дамытуға муғалімнін колайлы жағдай калыптастыруы

A)оздігінен реттелетін оку

B)әлеуметтік әрекеттестік

С)кепіршелер тургызу

D)окыту ортасын куру

37) Муғалімнін сындарлы окыту теориясына сәйкес сабакты уйымдастыру ерекшелігі

А)окушыны білімін, идеясын, дагдысын дамытуга ыкпал ететін міндеттер кояды

B)окушынын білімінен гері, тәжірибелік дагдыларын дамытатын міндеттер кояды

C)окушыга пэн бойынша өз бетімен орындай алатын тапсырмалар береді

Dокушынын жеке кезкарасын курметтеп, кате болса да озгеріссіз кабылдайды

38) Откен материалга оралу, ой салу, дурысын кабылдау, толык жауал беруге итермелейтін карапайым турде берілетін сурак

А) жетекші

B)сынактан еткізу

с) баскага багыттау

D) турткі болу

39) Окушыларға анагурлым толык жауап беруге, ез ойларын анык білдіруге, тапсырманы орындауда окушыға багдар беріп отыратын сурак кою тәсілі

А) сілтеме жасау

B)баскага багыттау

C)маселені шешу

D)сынактан откізу

40) Делелдеу, пікірталас пен келіссез барысында калыптасатын білім ретінде карастыратын кезкарастык оку

A)модульдІк

B)диалогтік

С)монологтік

D) пәнаралык

41) Белгілі бір касиеттерді калыптастыру максатымен торбиеленушінін сезіміне, санасына, мінез-кулкына ыклал ету амалдары

А) тәрбие тасілі

B)тәрбие формасы

C)тәрбие куралы

D) тәрбие әдісі

42) Сендіру әдісінін бірі

A)жаттыгу

В)этикалык онгіме

С)жарыс

D)педагогикалык талап

43) Педагогиканы окыту әдістемесінін зерттеу нысаны

А)окыту теориясы

В)зерттеу технологиясы

С)окыту мазмуны

D) педагогиканы окыту удерісі

44) Педагогиканын негізгі категориясы

A)саясат

B)табыс

C）болмыс

D) тәрбие

45) Озат тәжірибенін ен жогары денгейі

A)зерттеу

B)жанашылдык

C）талаптылдык

D)сараптама жасау

46) Коршаган ортаны сактаута тарбиелеу

А)экологиялык тербие

В)экономикалык торбие

С)енбек тербиесі

D)адамгершілік тербие

47) Тәрбие жумысынын зандылыктары

А)тәрбие мен дамудын бірлігі жене езара байланыстылыты

B) пән муғалімдерінін окушымен карым- катынасын аныктау

C)отбасы тарбиесінін ерекшелігін аныктау

D) топпен жумыс жургізуді аныктау

48) Педагогикалык едеп

A)талап ету

B) курсқа жазылу

С)ата-аналармен жиналыс откізу

• D) біліктілікті арттыру

49) Окыту әдісінін негізгі сурағы

A)калай тәрбиелеу керек?

B) калай окыту керек?

C)неге окыту керек?

D) не ушін окыту керек?

50) Балага шамасына, мумкіндігіне, кабілетіне сәйкес берілетін тапсырма турі

A)проблемалык сурак

B)сурак -жауап

С)денгейлік тапсырма

4. оку тапсырмасы

1. Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентминхай)

алаңдау

2. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты

Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

3. Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көруге, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдердің бірі

танымдық

4. Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі

Зерттеушілік әңгіме

5. Блум таксономиясының «жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану» қадамы

қолдану

6. Оқу үшін бағалаудың мақсаты

Табысқа жетуге бағыт беру

7. Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде бір-бірімен келісе беретін әңгіме түрі

кумулятивтік

8. Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді әдіс

Өзгелерді оқыту

9. Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі

Оқушыларды сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

10. Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекеті

Дәлелдер мен дәйектерді бағалау

11. Сыныпқа байланысты «қара жәшік» метафорасының негізгі идеясы

Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту

Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

12. «Интерпретация» терминінің мәні

Қызығушылық тудыратын ерекше дағдылар

13. Толық жауапты талап ететін сұрақ

Ашық сұрақ

14. Оқыту тәсілі

Оқыту әдісінің құрамды бөлігі

15. Сендіру әдісінің мәні

Оқушының өмірге тиянақты көзқарасын, ұстанымын қалыптастыру

16. Сыни ойлау барысында айқындалады

проблема

17. Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу

Экологтялық тәрбие

18. Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты мен міндеті

Оқушыны жан-жақты дамыту

19. Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет

бағалау

20. Бағалау

Білімнің игерілудәрежесін анықтау

21. Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентминхай)

алаңдау

22. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты

Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

23. Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көруге, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдердің бірі

танымдық

24. Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі

Зерттеушілік әңгіме

25. Блум таксономиясының «жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану» қадамы

қолдану

26. Оқу үшін бағалаудың мақсаты

Табысқа жетуге бағыт беру

27. Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде бір-бірімен келісе беретін әңгіме түрі

кумулятивтік

28. Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді әдіс

Өзгелерді оқыту

29. Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі

Оқушыларды сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

30. Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекеті

Дәлелдер мен дәйектерді бағалау

31. Сыныпқа байланысты «қара жәшік» метафорасының негізгі идеясы

Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту

Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

32. «Интерпретация» терминінің мәні

Қызығушылық тудыратын ерекше дағдылар

33. Толық жауапты талап ететін сұрақ

Ашық сұрақ

34. Оқыту тәсілі

Оқыту әдісінің құрамды бөлігі

35. Сендіру әдісінің мәні

Оқушының өмірге тиянақты көзқарасын, ұстанымын қалыптастыру

36. Сыни ойлау барысында айқындалады

проблема

37. Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу

Экологтялық тәрбие

38. Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты мен міндеті

Оқушыны жан-жақты дамыту

39. Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет

бағалау

40. Бағалау

Білімнің игерілудәрежесін анықтау

41/Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ түрі

Сынақтан өткізу

1. Оқушыларда ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтау, оның мәніне тез жету ерекшелігі бар өлшем түрі

Мәселені шешу

2. Бастан кешкен тәжірибе, әлеуметтік қарым-қатынастар, құндылықтар, амал-тәсілдер мен ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы

сөйлеу

3. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі

ұстаным

4. Білімнің педагогикалық аспектісі

Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру

5. Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың командалық формасы

топтық

7. «Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» түйінінің авторы

А.Байтұрсынов

8. Метатанымның негізгі компоненті

Білім,реттілік,тәжірибе

9. Педагогикалық құзіреттіліктің негізгі элементтері

Арнайы және әдістемелік құзіреттілік

10. Ұжымда өзара білім алмасуға, өз идеяларын еркін жеткізуге көмектесетін оқыту түрі

Диалогтік оқыту

11. Тұлға дамуының негізгі факторлары

Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық

12. Жаңашыл техникалық құралдарға жатады

Үнтаспа, телеарна

13. Білім беру мен оқытудың, дамудың байланысы

заңдылық

14. Бақылау

Зерттеу барысында педагогикалық құбылыстың назарға алынуы

15. Тәрбие жұмысы

Жеке тұлғаның неғұрлым толық дамуына бағытталған іс-әрекет

16. Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеуге бағытталған таным әдісі

Педагогикалық бақылау

17. Критериалды бағалаудың артықшылығы

Айқындылығы, бағаның әділдігі

18. Ілім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау

Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері

\