Аналитический отчет по работе по самообразованию

Школа: школа – гимназия №1 имени Динмухамеда Конаева

Ф.И.О. учителя: Сансызбаева Арайлым Кайратовна

Должность / Предмет: учитель русского языка и литературы

Квалификационная категория: педагог - модератор

Отчетный период: 2025–2026 учебный год.

1. Цель и общие сведения

Тема самообразования: «Роль самообразования в изучении русского языка и литературы в эпоху искусственного интеллекта».

Цель: Изучение и внедрение современных цифровых и интеллектуальных технологий в образовательный процесс для повышения качества знаний учащихся по русскому языку и литературе, развития функциональной грамотности и мотивации к обучению.

Ожидаемые результаты: повышение качества знаний учащихся, развитие читательской грамотности, внедрение цифровых технологий и ИИ, распространение педагогического опыта.

2. Содержание работы за учебный год

1. Работа с методической литературой. Изучение современных подходов к преподаванию русского языка и литературы в условиях цифровизации образования.

Практическая деятельность и обмен опытом

В течение учебного года проектная технология активно внедрялась в образовательный процесс на уроках русского языка и литературы. Учащиеся выполняли индивидуальные, парные и групповые проекты, принимали участие в творческих конкурсах, исследовательских работах, литературных гостиных, предметных неделях и других мероприятиях.

На уроках использовались различные формы проектной деятельности: создание презентаций, исследовательских работ, буклетов, литературных газет, видеопроектов, творческих портфолио и тематических выставок. Такая работа способствовала развитию самостоятельности учащихся, навыков поиска и обработки информации, коммуникативных способностей и умения работать в команде.

Взаимопосещение уроков. С целью ознакомления с опытом работы коллег в течение года были посещены уроки коллег кафедры русского языка и литературы и других методических объединений, всего 12 уроков. По итогам каждого посещения проводился рефлексивный анализ уроков, обсуждались используемые педагогические технологии, методы активного обучения, приемы оценивания и организации проектной деятельности. Полученный опыт был использован для совершенствования собственной педагогической практики.

Открытые уроки. В течение года были проведены открытые уроки с использованием проектных и исследовательских методов обучения, представлены результаты работы учащихся над проектами. Материалы уроков обсуждались на заседаниях методического объединения

3. Педагогический мониторинг и достижения

1. Сравнительные показатели качества знаний

Среднее качество знаний:

• 1-полугодие — 87%,

• 2- полугодие — 94%,

• рост — +7%.

Анализ результатов: наблюдается положительная динамика качества знаний учащихся благодаря использованию современных образовательных технологий и элементов искусственного интеллекта.

2. Творческие достижения учителя и учащихся

• Участие в методических объединениях и педагогических советах.
• Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
• Участие учащихся в конкурсах, олимпиадах и предметных неделях.
• Повышение читательской грамотности и культуры речи учащихся.

Вывод: работа над темой самообразования «Роль самообразования в изучении русского языка и литературы в эпоху искусственного интеллекта» в 2025–2026 учебном году позволила повысить уровень профессиональной компетентности и совершенствовать методику преподавания предмета в соответствии с современными требованиями образования.

В ходе работы были изучены современные педагогические технологии, цифровые образовательные ресурсы и возможности применения искусственного интеллекта в образовательном процессе. Полученные знания активно внедрялись на уроках русского языка и литературы, что способствовало повышению познавательной активности учащихся, развитию навыков самостоятельной работы, критического мышления, функциональной и читательской грамотности.

Использование интерактивных методов обучения, цифровых платформ и инструментов искусственного интеллекта позволило сделать уроки более интересными, доступными и результативными. Учащиеся проявляли больший интерес к предмету, активно участвовали в обсуждениях, творческих заданиях и проектной деятельности.

Результаты педагогического мониторинга показали положительную динамику качества знаний. Средний показатель качества знаний повысился с 87% до 94%, что свидетельствует об эффективности используемых методов и технологий обучения. Особое внимание уделялось индивидуальному подходу к каждому ученику, развитию языковых компетенций и формированию устойчивой мотивации к изучению русского языка и литературы.

Поставленные цели и задачи по теме самообразования выполнены в полном объеме. Работа по данному направлению будет продолжена в следующем учебном году с целью дальнейшего совершенствования профессионального мастерства, расширения практики использования технологий искусственного интеллекта и повышения качества образования учащихся.