Мақта қыз бен мысық

Сабақ: 4

Қазақ тілі

6-бөлім.Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Мектеп: С. Бердіқұлов атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен КММ

Күні

Мұғалімнің аты-жөні: Кожамкулова О.А.

Сынып: 1

Тақырыбы: Мақта қыз бен мысық

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

1.1.4.1.Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну.

1.2.4.1 Шағын мәтінді/қарапайым оқиғаларды мазмұндау.

1.3.3.1.Мәтіннің жанрын/өлең,ертегі,жұмбақ,жаңылтпаш,санамақ және т.б./ ажырату.

1.5.1.5.Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру.

Ойлау деңгейлері

Білу және түсіну

Бағалау критерийлері

1.Жаңа сөздерді түсінеді,қайталайды, оқиды.

2.Ертегінің басты кейіпкерлерін атайды және олардың әс-әрекеттері туралы айта алады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ертегі- сказка-- fairytales

Қыз- девочка- girl

Мысық- кошка - cat

Сүт- молоко- milk

Сиыр-корово

Ағаш- дерево-tree

Дүкенші- продовец-seller

Тауық- курица-chicken

Тышқан-мышь-mouse

Талқылауға арналған сұрақтар

Ертегі оқығанды ұнатасың ба?

- Не себепті ... деп ойлайсыз?

Мысық не себепті сүт әкелуге кетті деп ойлайсыз?

Алдыңғы оқу

Домбыра

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2- 5минут

Сабақтың ортасы

10-мин

Дескриптор

3-мин

2-мин

10-мин

10-мин

Дескриптор

Сабақтың соңы

5-мин

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар шеңберге тұрып, хормен қайталайды.

Қайырлы күн достым,

Сәттілікке толсын!

Бүгінгі алар бағамыз,

Кілең бестік болсын,-

Үй тапсырмасын сұрақ-жауап әдісі арқылы пысықтау

/ҚБ/ Мақтау,мадақтау.

/МК/ Қызығушылығын ояту.

«Ой шақыру» әдісі арқылы оқушыларға өздеріне таныс бейнесіз ертегінің дауысын үнтаспадан тыңдатамын.Оқушылар оның «ертегі» екенін айтады.

/МК,Ұ/ Ертегілер халық ауыз әдебиетінің бір түрі болып саналады. Қазақ ертегілерінің бәрі дерлік «Ертеде бір бай болыпты»,»Ертеде бір хан болыпты», «Ертеде бір шал мен кемпір болыпты» деп басталатыны туралы айтамын.

Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырамын,хормен,жеке қайталайды.Жапырақ,су,сағыз,жұмыртқа,бидай.

Оқушылардың назарын тақтадағы суретке аударамын./ Слайд/ «Мақта қыз бен мысық»

Ертегіні әңгімелеп беремін. Мақта қыз бен мысық жақсы дос болады.Бір күні мысық сүтті төгіп алады.Мақта қыз оған ренжиді. Содан мысық сүт әкелуге кетеді. Соңында мысық Мақта қызға сүт әкеліп береді.Сөйтіп екеуі қайта жақсы дос болады.

-сурет бойынша кім?не? кімдер? деген сұраққа жауап береді.

- басты кейіпкерлерді атайды..

- оқиғаны ретімен баяндап береді.

/ҚБ/ Мақтау,мадақтау.

Дәптермен жұмыс.

/МК.Ұ/Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.

.Сергіту сәті.

Топтық жұмыс. / 1.2.3 сандарын санату арқылы

топқа бөлу./

Ертегі мазмұны бойынша суреттерді ретімен орналастыру.

Берілген уақыт аяқталғанда топтар постерлерін алмастырып,тақтадағы слайд бойынша дұрыстығын тексереді.

1-топ.

2-топ.

3-топ.

-суреттерді ретімен орналастырады

- ертегі кейіпкерлерін атайды.

Сабақты қорытындылау мақсатымен оқушылармен кері байланыс орнатамын. Ертегі кейіпкерлерін сурет бойынша қайталайды.

Шаттық шеңбері

Ертегі

Аудио

үнтаспа

Интербелсенді тақта

Слайд

Оқулық

Оқулық

Оқулық

№2 жұмыс дәптер

Ақ қағаз,желім,

постер

«Бағдаршам» арқылы өзінің сабақтағы жұмысына баға беру.

Қ ызыл түс – түсінбедім

Сары түс – сұрақтарым бар

Жасыл түс – толық түсіндім

Барлық оқушылар:

Ертегі кейіпкерлерін атай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ертегінің басты кейіпкері сүт табу үшін басқа қандай кейіпкерлерге барғанын айта алады.

Кейбір оқушылар:

Ертегі мазмұнын қысқаша айта алады.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

Тапсырмалар сәйкес болды ма?

Уақытты қалай пайдаландың?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздің және неге?