Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

10-бөлім. Реформация

Мектеп: «1 Предгорное орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Саматов Саят Саматұлы

Сынып: 6

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы:

Сабақ № 1

Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: ( оқу бағдарламасына сәйкес)

6.2.1.1 адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау;

6.2.1.2 тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контр- реформация», «кезуиттер ордені» ұғымдарын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Ортағасырдағы адамның дүниетанымы мен дінге қарым-қатынасының себептерін ажыратады;

Мартин Лютер мен Томас Мюнцердін ілімдерін атап береді

Оқушылардың басым бөлігі:

• Жалпы ортағасырлық дүниетанымы мен көзқарастарға мысал келтіреді;

• Реформация өкілдерінің бағыты мен ұстанымдарын сипаттайды

Кейбір оқушылар:

Томас Мюнцер мен Мартин Лютердің ілімдері ортағасырлық қоғамның барлық топтарының мүддесіне сай келдіме дәлелдейді

Бағалау критерийлері

-Мартин Лютердің және Томас Мюнцердің жеке көзқарастарын жазып көрсетеді.

-ХVI ғасырдағы Германиядағы қоғам өміріндегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтайды.

-Реформация ұғымын айқындайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Адамның дүниетанымы мен қоғамдағы өміріндегі діннің рөлін анықтап, осы үдерістерді түсіну үшін түйінді ұұымдарды пайдаланады

1. Ортағасырлық Германиядағы діни ұстанымдар мен реформация ұғымымен танысады (оқылым)

2. Реформация қайраткерлерінің ұстанымын салыстырады ( жазылым)

3. Тақырыптың мазмұнындағы оқиғаларды ақиқат па, жалған ба айтады. ( айтылым,тыңдалым)

4. М.Лютердің шіркеуге қарсылығын кластерде орындап, қорғайды(тыңдалым)

Негізгі сөздер мен тіркестер:Дін, шіркеу, бытыраңқылық, реформация, индульгенция, протестантизм, Мартин Лютер, Томас Мюнцер, Кальвин, каталоцизм

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Шіркеу, шіркеу қызметкерлері Еуропа елдерінде басты рөль атқарды, өйткені.....

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен шаруалар шіркеудің алым- салығына қарсы болды?

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Ортағасыр кезеңіндегі адамдарда дінге сенушілік, шіркеуге тәуелділік болды, себебі.....

Реформация Еуропа елдерінің ішінде Германияда тез тарады, себебі .....

Мартин Лютер 95 тезис жазып шықты, өйткені.....

Құндылықтарға баулу

Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін қарастыру арқылы МЕ «Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият» құндылығына баулу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, Өзін-өзі тану, Қазақстан тарихы

Алдыңғы білім

Адамныңдүниетанымы мен қоғамдықөмірдегідінрөлініңөзгеру себептері туралы түсініктері бар, соны осы сабақта қолданады

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы:

(11 минут)

5 -минут

5- минут

1 минут

Сәлемдесу, сыныптың назарын интерактивті тақтаға аудару.

Сыныпқа тақырыпқа байланысты бейнематериал көрсету

Оқушыларды түрлі түсті дінге қатысты қиындылар арқылы 3 топқа бөлу. ( аралас топ)

1-топ: Дін

2-топ: Дүниетаным

3-топ: Көзқарас

Ой қозғау: Неге бұндай топтарға бөліндік? Бүгінгі тақырыбымыз қандай, тақырыптың мақсаты қандай?

( Мұғалім толықтырады)

Тапсырма 1. /БС/. «Миға шабуыл» тәсілі

Әр топқа бүгінгі өтетін тақырыпты ашу мақсатында төменде берілген сұрақтар арқылы талқылау.

1 топ: Ортағасыр кезеңіндегі адамдарда қандай дүниетаным, дін туралы түсінік болды? Ал қазір дінге көзқарас пен адамдардың

дүниетанымдар қандай? (МЕ«Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият»)

2топ:Шіркеу, шіркеу қызметкерлері Еуропа елдерінде қандай рөл атқарды?

3топ: Неліктен шаруалар шіркеудің алым- салығына қарсы болды?

ҚБ «2 жұлдыз 1 тілек» әр топ біріне кері байланыс жүргізеді

Тапсырма 2./Жұптық, БС/, «Дауыстап ойлау»

1 әрекет: Топтар ішінде көршісімен жұптаса отырып берілген тақырыпты біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді.

2 әрекет: Жұптар бір-біріне не түсінгенін айтады.

3 әрекет: Сынып ішінде талқылайды

бейнематериал

https://www.youtube.com/watch?v=dDAa0hTjM3M

Оқулық

Сабақтың ортасы (24 минут)

5 минут

3- минут

3 минут

1 минут

2 -минут

5- минут

Сабақтың соңы

(10- минут)

4 -минут

2-минут

2-минут

1-минут

1- минут

Тапсырма 3 /Т/ Кластер

1топ Дін Оқушыларға: Мартин Лютердін ұстанымын төменде берілген кластер құраңдар.

Мартин Лютердін

ұстанымы

2 топ Дүниетаным :« Венн диаграмасы»

Мартин Лютер мен Томас Мюнцердің шіркеуге қатысты көзқарастарын , ұстанған бағыттарының ұқсастықтары мен айырмашылығын ажыратады.

.

М артин Лютер Томас Мюнцер

• 

• 3 топ Көзқарас:Томас Мюнцер мен Мартин Лютердің ілімдері ортағасырлық қоғамның барлық топтарының мүддесіне сай келдіме дәлелдейді

• ҚБ«Мадақтау сэндвичі».Жазбаша тапсырманы орындау барысында қай жұптардың жазған ұстанымдарына өз ойларын айтады, аздап талқылайды

• Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.

Берілген кестедегі ақпараттардың қайсысы «Ақиқат» немесе «Жалған» екенін табыңыз.

Ақпарат	Ақиқат	Жалған
Мартин Лютер 92 тезис жазып шықты.
Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Дүние жүзі тарихы Сабақ жоспары 6 сынып 16.02.2021 1375 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген