Массаны қалай өлшейміз?

Алдыңғы оқу. Заттарды массасы бойынша салыстыру

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ресурстар

Басы

0- 2 мин

2 мин

5 мин

Ортасы

16 мин

Соңы

7 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасын құру.

Аспан түрді түндігін,

Жерге сәуле шашылды.

Неткен ашық, күн бүгін

Қайырлы күн, қайырлы.

Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Балалар біз өткен сабақта немен таныстық?

Өткен сабақты пысықтау үшін сұрақтар қоямын.

Сабақты массаны қалай өлшеу керектігі туралы диалогтен бастаймын. Медициналық тексеру өткенде дене массасын, дүкенде сатып алынатын азық-түліктің массасын өлшеу туралы әңгімелесемін. Сөз соңын массаны өлшеуге болады деген тұжырымға келтіремін.

— Демек, массаны өлшеуге бола ма? (Болады.)

— Массаны өлшеудің нәтижесін қалай жазып көрсетуге болады? (Массаны өлшеудің нәтижесін санмен жазып көрсетуге болады.)

— Егер оны өлшеп, нәтижесін санмен көрсетуге болса, масса не болып табылады? (Ол — шама.)

Оқушыларға сабақта әртүрлі заттардың массасын өлшейтінін хабарлаймын.

Сабақты көлемі мен құрамы әртүрлі екі қапшықты көрсетумен жалғастырамын: көлемі үлкен қапшық көлемі кіші қапшықтан жеңіл болу қажет. Көз мөлшермен қайсысы ауырлау екенін анықтауды сұраймын. Сосын таразының көмегімен немесе қолға алып салмақтау арқылы салыстыртамын. Заттарды массасы бойынша салыстырғанымызды хабарлаймын.. Ал біз қапшықтардың массасын біле аламыз ба? (Иә, біле аламыз.)

Салмағы 1 кг кіртасын көрсетіп, бұның не екенін айтып беремін, мүмкін оқушылардың біреуі оны дүкенде көрген шығар. Килограмм — стандартты өлшем бірлік. Массаның стандартты өлшем бірлігі дүниежүзі үшін бірдей. Сондықтан адамдар масса жайлы килограммен айтқанда бірін-бірі түсінеді.

Топтық жұмыс

Қапшықтағы ұнның массасын тап.

Кітап салынған қорап пен бөлме гүлінің массасын анықта. Оқушыларға мынадай сұрақ-

тар қойыңыз:

— Қорапты неше кіртасы теңестіреді?

— Осындай бір кіртасының массасы қандай?

— Қораптың массасы қанша болатынын ойланып көр.

Бөлме гүлінің массасына байланысты осы сұрақ-тарға ұқсас сұрақтар қойыңыз.

Жауабы:

қораптың массасы — 5 кг; бөлме гүлінің массасы — 3 кг.

Қарбыздың массасын анықта.

Доп салынған тордың қайсысы ауыр?

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс

Қорытындылау

— Массаның өлшем бірлігі қалай аталады?

— Қандай құралдардың көмегімен заттың массасын анықтайды?

— Үстелдегі қай заттардың массасы бір кило-грамнан жеңіл болуы мүмкін?

— Сыныптағы қай заттардың массасы бір кило-грамнан ауыр болуы мүмкін?

Оқушылардың өзін-өзі бағалауын жұмыс дәпте-ріндегі “Жетістік баспалдағының” көмегімен өткі-зіңіз.

Оқу құралдарын алады

Қимылдар жасайды

Сұрақтарға жауап береді

Тапсырмаларды орындайды.

Тапсырмаларды орындайды.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды

Ұнның массасын табады

Кітап салынған қорап пен бөлме гүлінің массасын анықтайды

Қарбыздың массасын анықтайды.

Доп салынған тордың қайсысы ауыр екенін табады.

Сергіту сәтін жасайды.

Дәптердегі тапсырмаларды орындайды

Сұрақтарға жауап береді

табақшалы таразы (екі қапшық: бірінің көлемі үлкен, массасы жеңіл (1 кг-ға дейін), екіншісі — көлемі кіші, ал массасы ауыр (3 кг шамасында).

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ – мен байланыс. Құндылықтарымен байланыс. (тәрбие элементі)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті?

Қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(Тапсырмалар сәйкес болды ма?

Уақытты қалай пайдаландың?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз.

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді.

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім.