Мастер-класс исследовательской деятельности и экспериментирования

Мастер-класс исследовательской деятельности и экспериментирования


Цель: Распространение опыта по организации детского экспериментирования среди педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Задачи:
- Повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер – класса по развитию познавательной активности дошкольников через поисково-исследовательскую деятельность;
- Представить педагогам одну из форм проведения опытно – экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста;
- Сформировать у участников мастер-класса мотивацию на использование в воспитательно-образовательном процессе опытно–экспериментальной деятельности, способствующей познавательной активности дошкольников;
- Активизировать самостоятельную работу воспитателей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта.

Техника нетрадиционным методом рисования солью «Осенний лист»

Задачи:

Детский сад – это место, где активно практикуется эта нетрадиционная техника. Как правило, она предназначена для детей от 3 до 6 лет, но она вызывает интерес и у взрослых, поэтому это хороший способ совместного взаимодействия с ребенком в домашних условиях.

Рисование солью выполняет следующие функции:

• Развитие мелкой моторики.

• Воспитание эстетического вкуса у детей.

• Развитие воображения, творческого мышления.

• Развитие самостоятельности и усидчивости.

Эта техника рисования позволяет выйти за рамки существующего цветовосприятия, что способствует развитию воображения. В частности, осенний лист может быть желтым и т.д. В процессе рисования у детей возникает чувство свободы, потому что у них в любой момент есть возможность исправить свой рисунок, сделать его более лучше, т.е. ребенок не чувствует страха совершить ошибку. По сути, это настоящая творческая свобода реализации.

Подготовка к работе

Для творческой деятельности понадобятся:

• Лист белой бумаги (или альбом для рисования акварелью).

• Соль (можно насыпать в отдельную чашку).

• Клей ПВА в тюбике с узким горлышком.

• Акварельные краски.

• Кисть для рисования.

Изготовление шаблона

• Для начала следует изготовить шаблон на выбранную вами тематику. На листе бумаги рисуется изображение (Осенний лист). Рисунок должен занимать всю площадь листа, чтобы не было пустых участков.

• Дальнейшая последовательность действий выглядит следующим образом:

• Берем клей и начинает аккуратно водить кончиком горлышка по нарисованным линиям рисунка. Клей нужно выдавливать не сильно.

• Полностью засыпаем лист солью. Экономить не нужно, потому что крупинки соли должны полностью покрыть промазанные линии.

• Немного ждем, после чего стряхиваем соль с листа (промазанные линии останутся с солью).

• Далее ждем, чтобы шаблон высох. Это может занять более часа, поэтому естественно, что это подготовительные мероприятия, которыми следует заниматься заранее.

Как рисовать солью?

Чтобы начать рисовать, нужно взять в руки кисточку, макнуть ее в воду и краску. Далее осторожно прикладываем ее к солевому контуру. При соприкосновении с солью краска начнет плавно растекаться, т.е. проклеенный контур рисунка начнет окрашиваться.

Лучше всего использовать акварельные краски, но возможно рисование и гуашью. В этом случае ее следует разбавлять водой. Можно использовать краску разных цветов, чтобы рисунок получился более красочным.

Техника рисования солью в детском саду позволяет развить воображение, фантазию, при этом ребенок знакомится с новой для себя техникой, тем самым расширяя свой кругозор.

Рисование на соде

С помощью соды, красителя и кислоты можно создавать узоры. Это один из способов необычного рисования, который стоит попробовать.

Вариаций подобного рисования может быть много. Для начала, нужно насыпать соду в широкое блюдо и равномерно её распределить. А дальше — уже вариации.
Красители: можно развести водой и капать на соду. А можно воспользоваться сухими красителями и насыпать узором, а уже потом капать жидкость.
Кислота: Можно капать в соду кислоту, а можно посыпать соду кристаллами лимонной кислоты и капать водой.
Ну и конечно же в качестве источника жидкости можно использовать разные приспособления: пипетки, шприцы, спринцовки, брызгать из распылителя.

Сначала мы капали на соду разведенными в воде красителями с растворенной лимонной кислотой.

А в другом варианте посыпали соду лимонной кислотой, затем наносили узор красителями, и распылителем брызгали воду в блюдо, и вот что вышло.

После того как все перемешается можно взять палочку и порисовать, смешивая все краски. Нанесенный узор не растекается, а «держит форму».

КЕЛІСЕМІН БЕКІТЕМІ

________ А.Б Жаксылыкбаева _________М.Ж.Наренбаева

МКҚК «Балбөбек» бөбекжай- МКҚК«Балбөбек» бөбекжай-

балабақшаның әдіскері балабақшаның меңгерушісі «___»___________2023жыл «___»___________2023жыл

Мастер-класс

исследовательской деятельности и экспериментирования

Воспитатели: Суртаева С. Н.

Герцен-Проскурина А.Г.

г.Уштобе 2023г