|
Бөлім:
|
|
Педагогтың
аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
1
|
Қатысушылар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Сандық түсініктер бір, біреу, біреуде
жоқ
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаттары
|
1.1.9.4. салыстырылатын 2-3 жиындардың, сұйық
жəне сусымалы заттардың санын атау (көп-аз, көптеу-аздау, бірнеше,
бірде-бір, көп, тең, тең
емес).
|
|
Сабақ
мақсаты
|
- Жиындардың санын салыстыруды
үйренеді;
- Сандық түсініктерді дұрыс қолдануды
меңгереді;
- Көптік және аздық ұғымдарын
ажыратады.
|
|
Құндылықтарға
баулу
|
Оқушыларға сандық түсініктерді меңгеру арқылы
логикалық ойлау қабілетін арттыру, сандық мәліметтерді дұрыс
қолдануға үйрету.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы
құндылықтар:
- жасампаздық және
жаңашылдық
|
|
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
білу,
түсіну
|
|
Бағалау
критерийлері
|
✓ Жиындардың санын салыстыра
алады.
✓ Сандық түсініктерді дұрыс
қолданады.
✓ Көптік және аздық ұғымдарын ажырата
алады.
|
|
Сабақтың
барысы
|
|
Сабақтың кезеңі /
уақыты
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы (10 минут),
Ұйымдастыру кезеңі
|
Сәлемдесу, сыныпты түгелдеу, оқушылардың назарын
сабаққа аудару.
Топқа бөлу: әр топқа түрлі түсті карточкалар
тарату.
|
Оқушылар мұғалімді тыңдайды, топтарға
бөлінеді.
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі
тапсырмаларға ынталандырады.
|
Компьютер, проектор,
карточкалар.
|
|
Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа
сабақ
|
Мәтінмен жұмыс:
«Біздің ауылда 3 алма ағашы бар. Әр ағашта
бірнеше алма өсіп тұр. Бір ағашта 5 алма, екіншісінде 3 алма, ал
үшіншісінде 7 алма бар. Ауылдың балалары алма жинауға шықты. Олар
қанша алма жинай алады?»
|
Оқушылар мәтінді оқиды, сандық мәліметтерді
талдайды.
|
Оқушылардың жауаптарын тыңдау арқылы
бағаланады.
|
Оқулық, дәптер,
қалам.
|
|
1-тапсырма:
Жиындардың санын салыстыру (5
минут).
Берілген суреттердегі заттардың санын
салыстырыңыз.
Сурет: 3 алма, 5 алмұрт, 2
банан.
|
Оқушылар суреттегі заттардың санын
салыстырады.
|
ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен
бағалау.
|
Суреттер, дәптер,
қалам.
|
|
2-тапсырма:
Сандық түсініктерді қолдану (7
минут).
Сұрақ: Қай жиында заттар көп? Қай жиында заттар
аз?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сандық
түсініктерді қолданады.
|
ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен
бағалау.
|
Суреттер, дәптер,
қалам.
|
|
3-тапсырма:
Көптік және аздық ұғымдарын ажырату (8
минут).
Берілген суреттерді пайдаланып, көптік және аздық
ұғымдарын анықтаңыз.
|
Оқушылар суреттерді пайдаланып, көптік және аздық
ұғымдарын ажыратады.
|
ҚБ «Өзін-өзі бағалау» әдісімен
бағалау.
|
Суреттер, дәптер,
қалам.
|
|
Сабақтың соңы (10 минут), Қорытынды,
Ой толғаныс, Кері
байланыс
|
Кері байланыс:
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені
ойландырды
|
Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия
жүргізеді.
|
Кері байланыстың бар
екендігі.
|
|
|
|
Оқушылар алған білімін ары қарай
шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын
береді.
|
Оқушылар үй жұмысын
орындайды.
|
Кері байланыстың бар
екендігі.
|
|
ЖИ көмекші
Жүктеу
