Раздел:

Раздел 2 А. Сложение и вычитание двузначных чисел. Сотни

Ф.И.О педагога:

Дата:

Класс: 2

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Сотня. Счет сотнями. Действия с числами, оканчивающихся нулем.

Моя школа.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

2.1.1.4 – образовывать укрупненную единицу счета – сотню, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать.

2.1.2.5** – выполнять устно сложение и вычитание вида: 300 + 200 (3 с. + 2 с.).

Цели урока:

Объяснить учащимся, как образуется единица счёта сотня; научить считать сотнями, выполнять сложе­ние и вычитание чисел, оканчивающихся нулём, сравнивать их.

Ценности воспитания:

Цитаты недели:

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Деление на группы при помощи лексической темы урока.

Создание положительного эмоционального настроя.

Закройте глаза. Представьте, что вы на зелёном лугу, вокруг красивые, яркие цветы:

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Музыка

2. Середина урока.

5 – 40 мин

2.Актуализация жизненного опыта.

Дидактическая игра.

2. Вводное задание на подготовку к изучению нового.

«Большая стирка»

2.1.1.4 – образовывать укрупненную единицу счета – сотню, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать.

Озвучивание цели урока

(К) Работа с коллективом.

Назови пропущенные числа.

(К) Запомни!!!

3.Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.

(К) Работа в коллективе.

Рассмотри рисунки. Одну пуговицу примем за 1 единицу. Посчитай пуговицы по одной до десяти; десятками до ста; сотнями до тысячи.

Парная работа

2.1.1.4 – образовывать укрупненную единицу счета – сотню, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать.

2.1.2.5** – выполнять устно сложение и вычитание вида: 300 + 200 (3 с. + 2 с.).

(К) Физминутка.

Слайд

Коллективная работа

Счет сотнями

4.Работа по теме урока. Открытие нового.Объяснение №4

Фронтальный опрос№5

Самостоятельная работа №6

(Г) Работа в группах.

Выполни действия.

(600 + 100) - 200

(900 - 500)+ 300

(89 дес. - 9 дес.) + 200

(57 дес. -г 3 дес.) + 300

(П) Работа в парах.

Сравни.

10 дес. * 100 ед.

34 дес. * 43 дес.

50 * 90

500 * 900

10 дес. * 1 сот.

1 сот. * 1 тыс.

2.1.1.4 – образовывать укрупненную единицу счета – сотню, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать.

2.1.2.5** – выполнять устно сложение и вычитание вида: 300 + 200 (3 с. + 2 с.).

Интерактивная игра

Групповая работа

2.1.1.4 – образовывать укрупненную единицу счета – сотню, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать.

2.1.2.5** – выполнять устно сложение и вычитание вида: 300 + 200 (3 с. + 2 с.).

Дескриптор:

Выполняют математический диктант под руководством учителя

Дескриптор:

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Дескриптор:

Называют пропущенные числа

Дескриптор:

Работают с правилом в учебнике

Дескриптор:

Рассматривают рисунки. Одну пуговицу принимают за 1 единицу.

Дескриптор:

Считают пуговицы по одной до десяти; десятками до ста; сотнями до тысячи.

Повторяют движения за учителем

Дескриптор:

Решают примеры с объяснением.

Дескриптор:

Выполняют сложение и вычитание

Дескриптор:

Сравнивают числовые выражения

Дескриптор:

Решают примеры

Дескриптор:

Выполняют логические задания

Оценивание производится по 10 бальной ступени при помощи рефлексии «Энергии знаний»

–

Интерактивные игры , коллективные работы

оцениваются в 1 балл каждому ученику при правильном решении .

Устные ответы на вопросы учителя оцениваются по 1 баллу.

Парные оцениваются в 2 балла

Групповые задания оцениваются в 3 балла

В индивидуальных и самостоятельных работах оценивание производится в 1 балл .

От начала до конца урока ученики набирают

баллы по критериям

Учебник

Тетрадь

Учебник

Доп. литература

Музыкальное сопровождение

Карточки

Учебник

Пропись

https://wordwall.net/ru/resource/81553122

3. Конец урока.

40 - 45 мин

Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не повторялись?

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи энергии знаний

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Картинки к рефлексии.