Математика 2 сынып 1 санымен амалдар орындау

Сабақтың тақырыбы:

1 санымен амалдар орындау

Мұғалімнің аты-жөні:Тустубаева А.А

СЫНЫП: 2 «Б»

Қатысқан оқушылар саны: 22

Қатыспаған оқушылар саны: -

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.2.1.4 - санды 1-ге көбейту және бөлу жағдайларын әріптік теңдік түрінде: a 1=a; a:1=a көрсету

2.5.1.8 - барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін сандық өрнектержәне теңдеулер түрінде; құрама есептердің шешуін санды өрнектер, жекелеген амалдар түрінде модельдеу және шығару

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі амандасу

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Бір-бірімізге жылы лебіз білдіру

Ширату: ҰЖ) *1: (слайдтан өз ойларымен бөлісу)

Жаңа білім

15 минут

Ортасы

7 минут

Білу және түсіну тақырыпты ашу,

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Мұғалім карточкалардағы өрнектерді оқуды ұсынады. Оқушылар амалдардың компоненттерінің атауларын пайдаланулары керек. Мұғалім өрнектердің мəнін табуды өтінеді.

Өсу ретімен қойып оқу. Мақал мағынасын ашу

Мақсат қою (проблемалық жағдаят)

Мұғалім оқушыларды мақсат қоюға жетелейді :

Тапсырмалар орындау

(Әр тапсырманы орындаған соң, бағаланып отырады.)

ТЖ) 3 орындау, әр топқа 1 минут қорғау

1,3 топтарға тапсырма беріледі көбейту өрнегін қосу мен орындау

2 топ сурет бойынша көбейту өрнегін құрастыру

Формуланы құрастырып, шығару. топпен, жеке қайталау.

Топтар бір-бірін «термометр» әдісімен бағалайды.1минут

Мұғалім сыйы: Бірлік бар жерде тірлік бар

Ж т ) 2,5,4 сандарының бойына көбейту кесте жауаптарын жазу

6минут беріледі

Бағалау «пирамида» әдісі

Мұғалім бағалауы «толық тұр, жартылай тұр, отыр»

Сыйы «Адамды досына қарап таны»

Сергіту сәті « көбейту өрнегі бойынша шапалақ соғу»

Слайд тапсырмалар

Аяқталуы

Сабақты бекіту

7 минут

Қолдану

ЖЖТ)

Қосу өрнегін көбейтумен ауыстыру, мәнін табу.

Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісімен тексеру

Бағалау « Айна» әдісі өзінің орындалу жұмысын балайды. Өзін-өзі бағалау. Комментарий айту.

(Мс) «Білекті бірді жығаду, білімді мыңды жығады.»

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

2минут

Бағалау

Әр оқушыға қалыптастырушы бағалау жауаптары бойынша комментарий жазу.

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

1минут

Рефлексия «процент»

100% түсіндім 50% әлі де көмек керек 30% - білімімді толықтыруда жұмыс жасаймын

МС) «Жұмыла көтерген жүк жеңіл.»

Не ұнады, не ұнамады мұғалімдерге рефлексия

Жарға процент көрсеткіштерді іліп қою.

Жүрекшелер.

Үйге тапсырма: 4 тапсырма 57 бет

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Негізгі ұзақ мерзім жоспары бойынша тақырып мақсаты сай өойылды.

1 санына көбейту, бөлу амалын біледі

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:әр жұмыс түріне мақал қарастырылуы

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:ерекше тапсырмалар

2:түрлі бағалаулар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?