Математика 8 саны және цифры

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

ресурстар

Басы 3минут

1 психологиялық дайындық

(м,к,ұ) Амансың ба, алтын күн !

Амансың ба , көк аспан !

Амансың ба , достарым !

Амансың ба ,ұстазым !

-Балалар бір-біріміздің қолымыздан ұстап,алақан арқыл жылуды сезініп үйренген қандай тамаша,қандай қуаныш!

(Т) мазайка құрастырып топқа бөлініп отырады.

1 топ : Өшіргіш 2 топ :сызғыш 3топ :қарындаш 4 топ : қалам

Жаңа сабаққа дайындық:

ІІ Ой қозғау

-Бұлардың барлығын қайда қолданамыз?

-Мектепте

-Біздің мектеп қай жерде орналасқан ?

-Бейбарыс м.а

-Біз қай сыныпта оқимыз ?

-1 сыныпта

Сыныптағы заттарды санау

Сыныптағы терезе,парта-шкаф,орындық.

Оқушылардан сынып ішінен ұнататын түстегі заттарды тауып,оларды санап шығу .

Киімдегі түймелерді, сынып бөлмесіндегі гүлдерді санап шығу.

-Не үйрендік ? (10 дейін санау ) 3 тілде .

2 " Санды тап" ойыны 1 ден 7 ге дейінгі сандар жазылған парақшаларды бет жағын тақтаға қаратып орналастыру . Парақшаларды солдан оңға қарай реті бойынша орналасқанын хабарлау Парақшаларды санау .

-Бес сан алу үшін неше парақша санау керек?

-Жеті санын алу үшін неше парақша санау керек ?

Шеңбер

Жіп, өрмекші суреті, өрмекшінің өрмегі

Ортасы

27 минут

Жаңа тақырып:

1. Практикалық жұмыс

Сыныптағы оқушыларды тақтаға шығару (7 оқушы) дауыстап санату

-Еді тақтада неше оқушы бар ?

-Оушы саны азайды ма әлде көбейді ме ?

-Сан түзуінде 8 саны қай саннан кейін тұрады ?

-7 ден кейін

Оқушыларды жұбымен 2 ден тұрғызу

-неше жұп болды ? (4)

-Онда 8 саны қандай сан екен ? ( жұп сан )

Сан түзуінде 8 саны бар парақшаны сандық сәулеге қою.

Оқушылар алдарына -сызғышын қойып, одан 8 санын тапқызу .

-8 санының сл жағында қандай сандар тұр? (1,2,3,4,5,6,7)

4 . Оқулықпен жұмыс

1) Сандық сәуледен 8 санын көрсету

(Ұ)

2 ) Түйелерді сана (Ұ)

-Керуенде неше түйе бар ? (7)

-Керуенге неше түе жақындап келеді ? (1)

-8 саны қалай шықты ? (7+1)

Мақал "Бірлік бар жерде , тірлік бар ."

3) Түсіп қалған сандарды ата

(Ж) құм төбелер тізбегі бойында сан қатары көрсетілген . Сандар тізбегін қалпына келтіру .

4) 8 Санын қалай алуға болады ?

(Ж) 7+1=8 6+2=8 5+3=8 4+4=8 ( оықлым және жазылым )

5)Қателерді тап .

(Ж) Өрнекті жұппен оқып қатесін табу

(Ө) Содан кейін өз еркімен қатесі бар өрнекті айтқызып , басқаларына қатесін жөндеуді ұсыну және дұрыс өрнекті атату .

Қатесі бар өрнектер: 8<7, 5>8, 6>8, 2>8

6) Шығарып көр

Сеізаяқ туралы әңгімелеу

Сегізаяқтың аяқ санын және аяқ киімін санау

Ж: 8 аяқ киім , аяқкиімі бар (4),аяқкиімсіз(4),аяқтар саны тең .

7) Орындап көр

Кім бірінші болып түсті атап шығады ?

(Т) Сайыс ұйымдастыру

5 Сергіту сәті

Қараңдаршы көз тігіп:

Сезгіздікте -қос жүзік,

Бас-аяғы жоқ оның

"8" санын ал біліп.

Көзілдірік -ол, білсең,

Жүрер көзге ел іліп

6 Дәптермен жұмыс

1. Сегіз жапырақтың суретін сал (жазылым)

Ө леңді мұғалімнің оқып тұруы (тыңдалым бейнелеу кезінде)

Гүл өсірсең терлеп!

Мұның аты -Еңбек.

Кесте тіксең зерлеп ,

Мұның аты-Еңбек.

Сабағыңды жөндеп ,

Әзірлесең-Еңбек,

Қиындықтың бәрін,

Еңбек қана жеңбек.

2) Сандарды тура ретімен жаз (үлгі бойынша)

3(ӨЖ) <, >, = белгілерін қою (өз ара тексеру )

4)Суреттегі заттарды санау , 8 ге толықтыру , заттың суретін салу

-Олардың 8 ге қаншасы жетпейді ?

(М.К) 5+3=8 7+1=8 өрнекті жазып мәнін тауып оқиды.

8 цифырының жазыу үлгісін тақтада жазып көрсету

-Қандай бөліктерден тұрады ?

(Ө) 1 Үлгі бойынша жазу 8

(Ө) Түсіп қалған сандарды қой ( Жауапты интерактивті тақтадан тексеру )

8=7+* 8=2+* 8=5+*

8=*+6 8=*+3 8=*+1

Оқулық

Сандар қатары

Цифрлар

8 цифры

Сандық сәуле

Суреттер

Дәптер

Жазу үлгісі

Қағаздан жасалған қима әріптер

Аяғы

5 минут

Кері байланыс

Оқушылар сабақтың соңында:

сандық сәуледен 8 санының орнын табуды;

8 санын әртүрлі тәсілдермен алуды;

8 цифрын жазуды меңгереді.

Оқушының сабақ тақырыбын түсінгенін тексеру

үшін төмендегі сұрақтар қойылады.

— Сандық сәуледе 8 саны қай жерде орналасқан?

— 8 санын әртүрлі тәсілдермен қалай алуға болады?

-Сабақтың мақсаты қандай еді?

-Мақсатымызға жеттік пе?

Дифференциация:Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау

Пәнаралық байланыс:

АКТ

құндылықтар

«Қатені тап» , «Түсіп қалған сандарды қой»ойындарын жеке жұмыс ретінде қабілетті балаларға ұсындым.

Дәптермен жұмыс кезеңінде қате орындаған оқушылардың өз қатесін өздеріне таба білуге ықпал еттім.

Дискриптор құрастырамын

Сандық сәуледен 8 санының орнын табуды;

8 санын әртүрлі тәсілдермен алуды;

8 цифрын жазуды меңгереді.

Әр тапсырмадан кейін кері байланыс жүргізіп, оқушылардың білімдерін қадағалап отырамын.

Дүниетану, көркем еңбек

Интербелсенді тақта