«А.Байтұрсынұлы атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары № 38

Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштарды шешу

Бөлім:

9.3А Үшбұрыштарды шешу

Педагогтің аты-жөні:

Диханбаева Агдия

Күні:

27.01.2023ж.

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Үшбұрыштарды шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.1.3.7 Синустар теоремасын білу және қолдану;

Сабақтың мақсаты:

Синустар теоремасын білу және қолдану;

Бағалау критерийлері

Синустар теоремасын біледі және есептер шығаруда қолданады;

Кезең

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.

Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру.

Амандасады .

Сабақ мақсатымен тақырыбымен танысады.

Жеке жұмыс:

АВС үшбұрышы берілген. ے С=30⁰, ے В=45⁰ , АВ=4 см болса, АС қабырғасының ұзындығын және 3-ші бұрышты табу керек.

Берілгені:

Дескриптор:

-синустар теоремасын қолданады 1б;

-қабырғасын табады 1б;

-3-ші бұрышты табады 1б;

Жұптық жұмыс:

АВС үшбұрышында А,В,С бұрыштарының қатынасы 1:2:3 қатынасындай және ВС =8 см. АВ және АС қабырғаларының ұзындығын табыңдар.

Берілгені:

ے А=30⁰, ے В=60⁰ ے С=90⁰,

Дескриптор:

-бұрышты табады 1б;

-синустар теоремасын қолданады 1б;

-қабыр,асын таюады 1б;

Топтық жұмыс:

Параллелограмм қабырғалары 4 см және 2√3 см. Егер оның ауданы 12 см2 болса, онда параллелограмның сүйір бұрышы неге тең?

Берілгені:

S=absin

12=4*2 sin

sin

sin

sin

Дескриптор:

-есептің шартын құрады 1б;

-ауданның формуласын қолданады 1б;

-синустар теоремасын қолданады 1б;

-белгісіз бұрышты табады 1б.

Сабақтың соңы

5 мин.

Сабақты қорытындылау:

Уйге тапсырма № 16.8 бет 90

Рефлексия «Табыс сатысы» әдісі

Бүгінгі сабақта мен: ...........................................үйрендім.

Бұған дейін мен: .............................................білуші едім.

Топпен жұмыс жасау кезінде: ............................түсіндім.

Бүгінгі тақырып бойынша: ................ ..................................................................түсініксіз болды.

Мұғалім бағалайды.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды, бірін-бірі бағалайды.