Математика Формулилар 3сынып

Математика

Умумий мавзус и Коллектив. Биз һәр түрлүкмиз, бирақ биз биллә

Дәрис мавзуси: Формулилар

Мәктәп:№5

Күни:17. 10.2018 №32

Муәллимниң исим-нәсиби: М.Кадырова

3-синип

Оқуш мәхсәтлири

3.2.1.1. Бир/икки һәрипи бар һәриплик ипадиләрни аҗритиш, қураштуруш, йезиш вә оқуш.

3.2.1.7. Формулиларни миқдарларниң арисидики өз ара мунасивәтни орнатқучи тәңлик ретидә чүшиниш

3.5.1.2. Һесапларни чиқиришта «бир нәрсиниң массиси», «сани»,

«умумий масса»; «бир нәрсигә хәҗләнгән хераҗәт», «нәрсиләрниң

сани», «умумий хераҗәт» миқдарлири арисидики мунасивәтни пайдилиниш.

Дәрис мәхсити

Һесапларни чиқиришта «бир нәрсиниң массиси», «сани»,

«умумий масса»; «бир нәрсигә хәҗләнгән хераҗәт», «нәрсиләрниң

сани», «умумий хераҗәт» миқдарлири арисидики мунасивәтни пайдилиниш.

Күтилидиған нәтижиләр

Барлиқ оқуғучилар:

бир/икки һәрипи бар һәриплик ипадиләрни аҗритиш, қураштуруш, йезиш вә оқуш,

миқдарлар арисидики мунасивәтни чүшиниш

Бирқатар оқуғучилар:

һесапларни чиқиришта миқдарлар арисидики мунасивәтни

пайдилиниш

Бәзи бир оқуғучилар:

миқдарлар арисидики мунасивәтни тәсвирләйдиған һәриплик

ипадиләрни өз алдиға йезиш.

Тиллиқ мәхсәтләр

Адәтләрни мукәммәлләштүрүш:

Өз ара мунасивәтлик миқдарларни аташни билиду.

Пәнлик лексика вә терминология:

Бир/икки һәрипи бар һәриплик ипадиләр, миқдарлар арисидики мунасивәт, миқдарларниң арисидики өз ара мунасивәтни орнатқучи тәңлик түридики формулилар.

Дәристә диалог/йезиш үчүн пайдилинилидиған тил

Тәһлил қилиш:

«Бир нәрсиниң массиси», «сани», «умумий масса»; «бир нәрсигә хәҗләнгән хераҗәт», «нәрсиләрниң сани», «умумий хераҗәт» миқдарлири өз ара қандақ бағлиқ?

«Бир нәрсиниң массисини» қандақ тапимиз?

«Хунини» қандақ билимиз?

Бурундин бар билими

Пән ара бағлиниш

Бәдиий әмгәк, дуниятонуш

Қәдрийәтләр

Коллективта, синипта вә жүп билән ишлигәндә қаидиләргә риайә қилишни үгитиш.Таза йезишқа адәтләндүрүш.

Ресурслар

карточкилар, шәкилләр,,дәрислик, прецинтация.

Режә

Режиләнгән вақит

Режиләнгән иш- һәрикәт

Ресурслар

1-слайд

Интилдуруш

Дәрисни башлаймиз,

Пайдисидин қачмаймиз.

Һәммини үгинип ,

Сирларни ачимиз,

Жававини тапимиз.-дәп, бүгүнки математика дәрисини башлайли!

Пааллаштуруш.

Отүлгән мавзулар бойичә билимини пишшиқдаш үчүн беғишланған тапшурмиларни : «Йәттә соал» стратегиясини пайдилинимән.

• 1 жүпкә беғишланған тапшурма.

9+6 6+9 15-9 15-6

• 2 жүпкә беғишланған тапшурма

6*7 7*6 42:7 42:6

• 3 жүпкә беғишланған тапшурма. Санлар қатарини 6 гә

ашур:

6,12,...................................................................60;

Мәхсәт қоюш (мәсилилик пәйтләр)

Дәрисликтики 2- тапшурмини орунлаш үчүн оқуғучилар җәдвәлни толтуруп, һәр бир һесап үчүн қандақ формулини қолланғанлиғини чүшәндүрүши керәк.

Әгәр баһаси вә сани бәлгүлүк болса, скрепкиларниң хунини қандақ билишкә болиду?

Әгәр бизгә барлиқ сетип елинған нәрсиниң вә бир өчүргүчниң баһаси бәлгүлүк болса, сетип елинған өчүргүчләрниң санини қандақ билимиз?

Йеңини ечиш.3- тапшурмида оқуғучилар формулиларға асаслинип, үнүмлүк һесаплашқа ярдәм бериши керәк. Оқуғучилар җәдвәлни пайдилинип, әкси һесап қураштуруп, уни чиқириду

(К) Иш дәптири бойичә иш жүргизилиду.

Сәгәһләндүрүш минути

Дәрижилик тапшурмиларни бериш

1- тапшурма әкси һесап қураштуруп уни чиқириду

5 · 6 6 · □ 30 : □ 30 : □

2- тапшурма әмәлләр тәртивигә асаслинип чиқириду

Дәрижилик тапшурмиларни дескриптор арқилиқ баһалаш

Дәрисни йәкүнләш

2-слайд

Тапшур-милар

3-слайд

Қийилған рәңлик сүрәтләр

карточкилар

30-40

Қийинчилиқларни түзитиш

Муәллим тапшурминиң дуруслиғини тәкшүрәйду.

– Кимдә қийинчилиқлар болди?

– Қәйәридин қийинчилиқларни әвәтти?

(Ө.и)

№7 84-бәт

Дәрислик вә дәптәр билән иш

Рефлексия.

«Мениң үчүн бүгүнки дәрис…»
Оқуғучиларға дәрисни үч бөләккә бөлүп, мувапиқ келидиған сөзниң астиға сизиш арқилиқ оқуғучиниң мавзуни өзләштуришини ениқлашқа карточка берилиду.
Дәрис Мән дәристә Йәкүнләш
1. Қизиқ 1.Тапшурма орунлидим. 1.Мәлуматни чүшәндим

2. Зериктим. 2. Дәм алдим. 2. Көп нәрсә үгәндим.
3.Бәрибир. 3. Ярдәмләштим 3. Чүшәнмидим.

Балиларниң яш айримчилиғиға қарап өй тапшурмилирини бериш.

Қийилған карточкилар