р/с

Бөлім

Бөлімше

Тақырып

Оқу мақсаты

Сағат саны

Білім нәтижесі

Барлығы

Мерзімі

1

Кіріспе. "Ертегілер әлеміне саяхат"

Ертегілер мен математиканың байланысын көрсету, сабаққа қызығушылық ояту.

1

Оқушылар математика мен ертегілер арасындағы байланысты түсінеді.

2

"Бауырсақтың жолы" – Натурал сандарды салыстыру

Натурал сандарды салыстыруды үйрену.

1

Сандарды салыстырады, «>», «<», «=» белгілерін қолданады.

3

"Қасқыр мен жеті лақ" – Қосу және азайту

Қосу және азайту амалдарын меңгеру.

1

Қосудың және азайтудың мәнін түсінеді, есептер шығарады.

4

"Үйшік" – Геометриялық фигуралар

Геометриялық пішіндерді тану.

1

Геометриялық фигураларды ажыратады, олардың қасиеттерін сипаттайды.

5

"Алтын балықтың тапсырмасы" – Есептер шығару

Логикалық есептерді шешу.

1

Мәтіндік есептерді шығарады, талдау жүргізеді.

6

"Үш аюдың бөлмесі" – Сандық өрнектер

Сандық өрнектерді оқу, жазу.

1

Сандық өрнектерді құрады және шешеді.

7

"Ертегідегі өлшеулер" – Ұзындық, масса, көлем

Өлшем бірліктерін үйрену.

1

Ұзындық, масса, көлем өлшемдерін қолданады.

8

"Мақта қыз бен мысық" – Екі таңбалы сандар

Екі таңбалы сандарды қосу, азайту.

1

Қосынды мен айырманы дұрыс есептейді.

9

"Тазша баланың есептері" – Көбейту және бөлу

Көбейту және бөлудің негіздерін түсіндіру.

1

Көбейту және бөлу кестесін қолданады.

10

"Қарлығаштың ұясы" – Теңдеулер

Қарапайым теңдеулерді шешу.

1

Белгісіз санды табады, теңдеулер шешеді.

11

"Аладдиннің сандықшасы" – Өрнектерді құрастыру

Сандық өрнектерді құрастыру.

1

Амалдардың ретін сақтай отырып, есептеулер жүргізеді.

12

"Қасқыр мен түлкі" – Логикалық есептер

Логикалық ойлауды дамыту.

1

Қарапайым логикалық есептерді шешеді.

13

"Ертегідегі сағаттар" – Уақыт өлшемдері

Уақыт бірліктерімен таныстыру.

1

Сағат пен минутты анықтайды, уақытты өлшейді.

14

"Алдар көсе мен бай" – Қарапайым бөлшектер

Бөлшек сандар туралы түсінік беру.

1

Бөлшектерді ажыратады, бөліктерді салыстырады.

15

"Сиқырлы шаршы" – Сандардың қасиеттері

Сандардың ерекшеліктерін анықтау.

1

Сандық заңдылықтарды түсінеді.

16

"Ертегідегі есептер" – Қайталау сабағы

Өткен материалдарды бекіту.

1

Алған білімдерін қолданады.

17

"Алтын кілт" – Тест тапсырмалары

Білім деңгейін бағалау.

1

Өткен тақырыптарды меңгергенін көрсетеді.

18

"Үш батырдың тапсырмасы" – Өрнектер мен амалдар

Құрама өрнектерді шешу.

1

Амалдардың ретін сақтайды.

19

"Ертегідегі сиқырлы сандар" – Сандар қатары

Сандардың заңдылықтарын үйрену.

1

Сан қатарындағы заңдылықты анықтайды.

20

"Шалқан" – Геометриялық фигураларды зерттеу

Фигуралардың қасиеттерін зерттеу.

1

Фигураларды сипаттайды, салыстырады.

21

"Сиқырлы айна" – Айнадағы симметрия

Симметрия ұғымымен таныстыру.

1

Симметрияны таниды, қолданады.

22

"Ертегідегі лабиринт" – Бағыттар мен координаталар

Бағыттарды анықтау.

1

Координаталар жүйесін пайдаланады.

23

"Күлше қыздың сандықшасы" – Заттардың бағасын анықтау

Ақша ұғымын түсіндіру.

1

Қарапайым сауда есептерін шешеді.

24

"Құмырсқалар патшалығы" – Топпен жұмыс

Бірлесіп есептер шығару.

1

Командалық жұмысты үйренеді.

25

"Жеті лақтың тапсырмасы" – Көбейту және бөлу

Көбейту мен бөлуді бекіту.

1

Көбейту және бөлуді автоматтандырады.

26

"Сиқырлы кесте" – Қайталау сабағы

Барлық тақырыптарды қайталау.

1

Алған білімдерін жалпылап қолданады.

27

"Зымыранды іске қосу" – Есептер мен амалдар

Қиындатылған есептерді шешу.

1

Ойлау қабілеттерін дамытады.

28

"Байдың сандығы" – Логикалық есептер

Шығармашылық есептерді орындау.

1

Логикалық есептерді шеше алады.

29

"Сиқырлы қала" – Геометриялық фигуралар

Қиындатылған геометриялық есептерді шешу.

1

Геометриялық фигураларды зерттейді.

30

"Алақай! Демалыс!" – Сандық ойындар

Ойын арқылы білімді бекіту.

1

Ойын барысында математиканы қолданады.

31

"Жеті ергежейлілердің есептері" – Өткенді қайталау

Барлық тақырыптарды шолу.

1

Негізгі білімдерін жинақтайды.

32

"Сиқырлы сандықша" – Қорытынды тест

Білім деңгейін бағалау.

1

Өзін-өзі бағалайды, жетістіктерін көрсетеді.

33

"Алтын қазына" – Топтық жұмыс

Топпен жұмыс жасау.

1

Ынтымақтастықпен жұмыс істейді.

34

"Ертегілер әлеміндегі математика" – Қорытынды сабақ

Жалпы білімді қорытындылау.

1

Барлық тақырыптарды меңгергенін көрсетеді.

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

Кіріспе. "Ертегілер әлеміне саяхат"

Сабақтың мақсаты

Ертегілер мен математиканың байланысын көрсету, оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс тар

Сабақтың басы

"Көңіл-күйіңді көрсет"

Мақсаты: Оқушылардың көңіл-күйін анықтау, сабаққа дайындық деңгейін бақылау.

• Мұғалім оқушыларға түрлі эмоцияларды білдіретін смайликтерді (эмодзилерді) көрсетеді.

• Оқушылар сабаққа қалай келгенін осы смайликтердің ішінен таңдап көрсетеді немесе тақтаға стикер жабыстырады.

• Мұғалім оқушылардың көңіл-күйіне қарай сабақты жандандыру әдістерін таңдай алады

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. "Ертегілердегі сандар"

Шарты: Берілген ертегілерден кездесетін сандарды анықтап, оларды қосу/азайту есептері арқылы шығару.

Мысалдар:

1. Ер Төстік ертегісінде 7 ағайынды болды. Егер оған тағы 3 дос қосылса, нешеуі болады?
   7 + 3 = 10

2. Бір шалдың 3 ұлы болды, оның екеуі үйленді. Неше ұлы бойдақ қалды?
   3 - 2 = 1

3. "Үш аю" ертегісінде 1 ана аю, 1 әке аю, 1 бала аю бар. Бәрін қосқанда нешеуі бар?
   1 + 1 + 1 = 3

4. Алдар Көсе байдан 5 қой алды, бірақ 2-еуін кедейге берді. Қолында қанша қой қалды?
   5 - 2 = 3

5. Бауырсақ 4 жануарды кездестірді. Егер оған тағы 2 аң жолықса, қанша жануар көрген болады?
   4 + 2 = 6

Дескриптор:
✅ Оқушы есептің шартын дұрыс түсінеді.
✅ Оқушы сандық мәліметтерді анықтап, арифметикалық амалдарды қолданады.
✅ Дұрыс жауапты жазады.

2-тапсырма. "Қасқыр мен жеті лақтың есебі"

Шарты: Қасқыр мен жеті лақ ертегісіне байланысты есептерді шешу.

Мысалдар:

1. Егер лақтардың 7-еуінің үшеуі қасқырдан қашып кетсе, қалғаны қанша?
   7 - 3 = 4

2. Егер қасқыр 5 тауықты ұстаса, бірақ оның 2-еуі қашып кетсе, қаншасы қалады?
   5 - 2 = 3

3. 7 лақтың 4-еуі өзен жағасына кетті, қалғаны үйде қалды. Үйде нешеуі қалды?
   7 - 4 = 3

4. Егер 7 лақтың 2-еуі екінші бөлмеге кірсе, бірінші бөлмеде қанша лақ қалады?
   7 - 2 = 5

5. Қасқыр 10 қойды көрді, оның 3-еуін ұстап алды. Қаншасы қалды?
   10 - 3 = 7

Дескриптор:
✅ Оқушы сандық мәліметтерді дұрыс анықтайды.
✅ Оқушы дұрыс арифметикалық амалдарды қолданады.
✅ Дұрыс шешімді табады.

3-тапсырма. "Аяз Ата сыйлықтары"

Шарты: Аяз Ата балаларға сыйлық таратады. Оқушылар есептерді шығарады.

Мысалдар:

1. Аяз Ата 8 балаға сыйлық әкелді, бірақ 2 бала алмады. Неше бала сыйлық алды?
   8 - 2 = 6

2. Егер 5 бала әрқайсысы 2 ойыншықтан алса, барлығы неше ойыншық болады?
   5 × 2 = 10

3. Аяз Ата 12 кәмпит әкелді, оны 4 балаға тең бөлді. Әр бала неше кәмпит алады?
   12 ÷ 4 = 3

4. Егер 7 балаға әрқайсысына 3 балмұздақтан берілсе, барлығы неше балмұздақ керек?
   7 × 3 = 21

5. 15 шоколадты 3 балаға тең бөлгенде, әр бала неше шоколад алады?
   15 ÷ 3 = 5

Дескриптор:
✅ Оқушы есебін дұрыс құрастырады.
✅ Оқушы көбейту, бөлу амалдарын орындайды.
✅ Дұрыс шешімін табады.

4-тапсырма. "Алдар Көсенің тапқырлығы"

Шарты: Алдар Көсе байдың малдарын санауға көмектеседі.

Мысалдар:

1. Байдың 10 сиыры бар, оның 4-еуін сатты. Қаншасы қалды?
   10 - 4 = 6

2. Бай 3 құлын сатып алды, оның тағы 7-уі бар еді. Барлығы неше құлын болды?
   3 + 7 = 10

3. Байдың 9 қойы болса, 3-еуін кедейге берді. Нешеуі қалды?
   9 - 3 = 6

4. Алдар Көсе 5 қап бидайды 2 бөлікке бөлді. Әр бөлігі қанша қап болды?
   5 ÷ 2 = 2,5

5. Егер байда 20 қой болса және ол оларды 4 қораға тең бөлсе, әр қорада қанша қой болады?
   20 ÷ 4 = 5

Дескриптор:
✅ Есептің шартын дұрыс түсінеді.
✅ Қосу, азайту, бөлу, көбейту амалдарын қолданады.
✅ Дұрыс жауапты шығарады.

5-тапсырма. "Бауырсақтың саяхаты"

Шарты: Бауырсақ әр түрлі жануарларды кездестіреді, оқушылар есептерді шешеді.

Мысалдар:

1. Бауырсақ 3 қоянды, 2 түлкіні, 4 қасқырды көрді. Барлығы неше жануар көрді?
   3 + 2 + 4 = 9

2. Егер 6 қасқыр Бауырсақты іздесе, ал 2-еуі жолда адасса, қаншасы іздеп жүр?
   6 - 2 = 4

3. Бауырсақ 5 қоянды кездестірді, олардың әрқайсысының 2 құлағы бар. Барлығы неше құлақ?
   5 × 2 = 10

4. Егер Бауырсақ 8 секіріп өтсе, ал 3-еуін қайталап жасаса, барлығы неше секіріс жасады?
   8 + 3 = 11

5. Егер Бауырсақ 9 жануарды кездестірсе және олардың жартысы қасқыр болса, неше қасқыр болды?
   9 ÷ 2 = 4,5 (дұрыс жауабы: 4 немесе 5)

Дескриптор:
✅ Есептердің логикасын түсінеді.
✅ Арифметикалық амалдарды дұрыс қолданады.
✅ Дұрыс шешімін табады.

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Дескриптор ,

бағдаршам ,

ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

«Табыс сатысы»

• Мұғалім тақтаға баспалдақ суретін салады немесе дайын шаблон береді.

• Оқушылар өздерін қай деңгейде тұрғанын белгілейді:
  1️⃣ Тақырыпты түсінбедім
  2️⃣ Әлі де сұрақтарым бар
  3️⃣ Жартылай түсіндім
  4️⃣ Толық түсіндім, басқаларға түсіндіріп бере аламын

Нұсқаулықты орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

"Бауырсақтың жолы" – Натурал сандарды салыстыру

Сабақтың мақсаты

Натурал сандарды салыстыруды үйрену, «>», «<», «=» белгілерін қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

"Құпия сыйлық" әдісі

Мақсаты: Оқушыларды ынталандыру, олардың сабаққа деген қызығушылығын ояту.

• Мұғалім оқушыларға бүгінгі сабақта белсенділік танытқан оқушы арнайы "құпия сыйлыққа" ие болатынын айтады.

• Сыйлық ретінде кішкентай заттар (бейдж, тәттілер, стикерлер) немесе мақтау сөздер жазылған карточкалар қолдануға болады.

• Бұл әдіс оқушылардың мотивациясын арттырады.

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. "Бауырсақ пен қоян"

Шарты: Бауырсақ жолда қоянға кезікті. Олар әр түрлі сандарды салыстырып, дұрыс таңба қою керек.

Мысалдар:

1. 5 ⬜ 8
   (5 < 8)

2. 12 ⬜ 9
   (12 > 9)

3. 7 ⬜ 7
   (7 = 7)

4. 15 ⬜ 20
   (15 < 20)

5. 25 ⬜ 18
   (25 > 18)

Дескриптор:
✅ Оқушы сандарды салыстырады.
✅ «>», «<», «=» белгілерін дұрыс қолданады.
✅ Дұрыс жауапты жазады.

2-тапсырма. "Түлкі мен Бауырсақ"

Шарты: Түлкі Бауырсаққа есеп берді. Дұрыс жауапты таңдау керек.

Мысалдар:

1. 34 ⬜ 29
   (34 > 29)

2. 50 ⬜ 60
   (50 < 60)

3. 90 ⬜ 90
   (90 = 90)

4. 100 ⬜ 99
   (100 > 99)

5. 77 ⬜ 88
   (77 < 88)

Дескриптор:
✅ Оқушы екі санды салыстырады.
✅ Қай сан үлкен, қайсысы кіші екенін анықтайды.
✅ Дұрыс таңба қояды.

3-тапсырма. "Қасқырдың тапсырмасы"

Шарты: Қасқырдың қойған есептерін дұрыс шешіп, сандарды салыстыру керек.

Мысалдар:

1. 30 + 10 ⬜ 50
   (40 < 50)

2. 80 - 20 ⬜ 60
   (60 = 60)

3. 100 - 10 ⬜ 89
   (90 > 89)

4. 25 + 5 ⬜ 40
   (30 < 40)

5. 75 - 30 ⬜ 45
   (45 = 45)

Дескриптор:
✅ Оқушы өрнектердің мәнін есептейді.
✅ Сандарды салыстырады.
✅ Дұрыс таңба қояды.

4-тапсырма. "Аюдың сынағы"

Шарты: Аю Бауырсаққа қиын сұрақтар қойды. Сандық қатардағы ең үлкен және ең кіші санды анықтау керек.

Мысалдар:

1. 3, 7, 10, 15, 2. Ең үлкені? (15)

2. 5, 9, 12, 6, 1. Ең кішісі? (1)

3. 20, 30, 25, 35, 40. Ең үлкені? (40)

4. 50, 45, 55, 60, 65. Ең кішісі? (45)

5. 78, 80, 79, 81, 77. Ең үлкені? (81)

Дескриптор:
✅ Оқушы ең үлкен және ең кіші санды табады.
✅ Сандарды салыстырады.
✅ Дұрыс жауапты жазады.

5-тапсырма. "Бауырсақтың достары"

Шарты: Бауырсақ кездескен әр жануардың жасы әртүрлі. Жануарларды жасына қарай өсу ретімен орналастыру керек.

Мысалдар:

1. 5, 12, 9, 7, 15 (5, 7, 9, 12, 15)

2. 30, 25, 20, 35, 40 (20, 25, 30, 35, 40)

3. 80, 100, 90, 95, 85 (80, 85, 90, 95, 100)

4. 12, 18, 16, 14, 20 (12, 14, 16, 18, 20)

5. 45, 50, 48, 47, 55 (45, 47, 48, 50, 55)

Дескриптор:
✅ Сандарды өсу ретімен орналастырады.
✅ Дұрыс салыстыру жасайды.
✅ Сандық қатарды дұрыс жазады.

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Дескриптор ,

бағдаршам ,

ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

«Екі жұлдыз, бір тілек»

• Әр оқушы екі жақсы нәрсе (жұлдыз) және бір ұсыныс (тілек) жазады:
  ⭐ Мен бүгін мынаны жақсы үйрендім…
  ⭐ Мен мына тапсырманы жақсы орындадым…
  ? Мен үшін мынаны жақсарту керек…

• Мұғалім оқушылардың жауаптарын жинап, талдайды.

Нұсқаулықты орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

"Қасқыр мен жеті лақ" – Қосу және азайту

Сабақтың мақсаты

Қосудың және азайтудың мәнін түсіну, есептерді дұрыс шешу.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

"Сиқырлы сөз" әдісі

Мақсаты: Сабақтың тақырыбына қызығушылық тудыру, топтық жұмысқа ынталандыру.

• Мұғалім оқушыларға сабақ тақырыбына қатысты бір "сиқырлы сөз" айтады.

• Бұл сөздің мағынасын немесе сабақпен байланысын табу үшін оқушылар өз ойларын ортаға салады.

• Мысалы, "бөлшек" тақырыбында мұғалім "бөлу" сөзін айтып, оқушылардан оның мағынасын сұрайды.

• Оқушылар жауап берген соң, сабақ тақырыбы ашылады.

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. "Лақтарды санау"

Шарты: Лақтар ойнап жүр. Оларды қосу және азайту арқылы санау керек.

Мысалдар:

1. Ана ешкі 3 лағын шақырды, кейін тағы 4 лақ келді. Барлығы неше лақ болды?
   3 + 4 = 7

2. 7 лақтың 2-еуі ұйықтап қалды. Ойнап жүргендері нешеу?
   7 - 2 = 5

3. 5 лақ су ішуге кетті, кейін тағы 2-еуі қосылды. Барлығы неше лақ болды?
   5 + 2 = 7

4. 6 лақтың 3-еуі үйге кірді. Сыртта нешеуі қалды?
   6 - 3 = 3

5. 4 лақ шөп жеп жатыр, 3-еуі жүгіріп келді. Барлығы неше лақ болды?
   4 + 3 = 7

Дескриптор:
✅ Қосудың және азайтудың мәнін түсінеді.
✅ Сандық мәліметтерді дұрыс анықтайды.
✅ Дұрыс шешімін табады.

2-тапсырма. "Қасқырдың айласы"

Шарты: Қасқыр лақтарды іздеді. Ол тапқан лақтарды қосып, жасырынып қалғандарын азайту арқылы табу керек.

Мысалдар:

1. Қасқыр 2 лақты тапты, кейін тағы 3-еуін көрді. Барлығы неше лақ көрінді?
   2 + 3 = 5

2. 7 лақтың 4-еуі шкафқа тығылды. Қалғандары қайда жүр?
   7 - 4 = 3

3. Қасқыр 3 лақты тауып алды, бірақ тағы 2-еуін іздеп жүр. Барлығы қанша лақ болуы керек?
   3 + 2 = 5

4. 6 лақ үстелдің астына кірді, 2-еуі қашып кетті. Қаншауы қалды?
   6 - 2 = 4

5. 5 лақ жасырынды, 2-еуі көрінді. Барлығы нешеу еді?
   5 + 2 = 7

Дескриптор:
✅ Сандық мәліметтерді дұрыс пайдаланады.
✅ Есептің шартын түсінеді.
✅ Дұрыс амалдарды қолданады.

3-тапсырма. "Ана ешкінің көмегі"

Шарты: Ана ешкі балаларының есебін жүргізеді. Қосу және азайту амалдарын қолданып, жауап беру керек.

Мысалдар:

1. 3 лақ үйге кірді, кейін тағы 4-еуі қосылды. Барлығы неше лақ болды?
   3 + 4 = 7

2. 7 лақтың 5-еуі далада жүр. Үйде нешеуі қалды?
   7 - 5 = 2

3. Ана ешкі 2 лақты шақырды, олармен бірге тағы 3-еуі келді. Барлығы нешеу болды?
   2 + 3 = 5

4. 6 лақтың 2-еуі ұйықтап қалды. Қаншасы ойнап жүр?
   6 - 2 = 4

5. 5 лақ ана ешкімен жүр, кейін 2-еуі қосылды. Барлығы нешеу?
   5 + 2 = 7

Дескриптор:
✅ Оқушы есептің шартын дұрыс түсінеді.
✅ Қосуды және азайтуды дұрыс қолданады.
✅ Дұрыс шешімді табады.

4-тапсырма. "Қасқыр мен лақтар"

Шарты: Қасқырдың қулығынан кейін лақтардың қайда кеткенін анықтау керек.

Мысалдар:

1. 7 лақтың 3-еуі шкафқа тығылды, қалғандары қайда?
   7 - 3 = 4

2. Қасқыр 2 лақты көрді, бірақ кейін тағы 5-еуін байқады. Барлығы қанша лақ?
   2 + 5 = 7

3. 6 лақ 3 топқа бөлінді. Әр топта неше лақ болуы мүмкін?
   6 ÷ 3 = 2 (бөлу операциясы, бірақ қосуды қолдануға болады: 2 + 2 + 2 = 6)

4. 4 лақ жасырынған, 3-еуі оларды тапты. Барлығы қанша лақ болды?
   4 + 3 = 7

5. Қасқыр 5 лақты қуып жүрді, 2-еуі қашып кетті. Қаншасы қалды?
   5 - 2 = 3

Дескриптор:
✅ Қосуға және азайтуға сәйкес есептерді шығарады.
✅ Дұрыс амалдарды қолданады.
✅ Дұрыс жауапты жазады.

5-тапсырма. "Лақтарды құтқару"

Шарты: Ана ешкі балаларын санап, аман-есен екенін тексеру үшін есептерді шығару керек.

Мысалдар:

1. 3 лақ су ішіп отыр, ал 4-еуі шөп жеп жатыр. Барлығы неше лақ?
   3 + 4 = 7

2. 7 лақтың 2-еуі жасырынды. Қалғандары қайда?
   7 - 2 = 5

3. Қасқыр 5 лақты көрді, кейін тағы 2-еуі шықты. Барлығы нешеу болды?
   5 + 2 = 7

4. 6 лақтың 3-еуі есіктің артына тығылды. Қалғандары қайда жүр?
   6 - 3 = 3

5. Ана ешкі 4 лаққа шөп берді, кейін тағы 3-еуіне су берді. Барлығы нешеу болды?
   4 + 3 = 7

Дескриптор:
✅ Сандарды дұрыс қосады және азайтады.
✅ Оқушы тапсырманы дұрыс орындайды.
✅ Дұрыс математикалық амалдарды қолданады.

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Дескриптор ,

бағдаршам ,

ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

«Бағдаршам» әдісі

• Мұғалім оқушыларға үш түсті (жасыл, сары, қызыл) карточкаларды береді.

• Жасыл – сабаққа дайынмын, барлығы түсінікті.

• Сары – кейбір сұрақтарым бар, бірақ жұмыс істеуге дайынмын.

• Қызыл – тақырыпты түсінбеймін, көмек қажет.

Нұсқаулықты орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

"Үйшік" – Геометриялық фигуралар

Сабақтың мақсаты

Геометриялық фигураларды ажыратады, олардың қасиеттерін сипаттайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

"Бір сөзбен" әдісі

Мақсаты: Оқушылардың сабаққа деген эмоционалдық дайындығын анықтау.

• Мұғалім оқушыларға "Сен бүгін сабақтан не күтесің?" деген сұрақ қояды.

• Әр оқушы бір сөзбен өз жауабын айтады (қызықты, пайдалы, қиын, жаңа, ерекше т.б.).

• Осы жауаптарға сүйене отырып, мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын реттей алады.

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. "Лақтарды санау"

Шарты: Лақтар ойнап жүр. Оларды қосу және азайту арқылы санау керек.

Мысалдар:

1. Ана ешкі 3 лағын шақырды, кейін тағы 4 лақ келді. Барлығы неше лақ болды?
   3 + 4 = 7

2. 7 лақтың 2-еуі ұйықтап қалды. Ойнап жүргендері нешеу?
   7 - 2 = 5

3. 5 лақ су ішуге кетті, кейін тағы 2-еуі қосылды. Барлығы неше лақ болды?
   5 + 2 = 7

4. 6 лақтың 3-еуі үйге кірді. Сыртта нешеуі қалды?
   6 - 3 = 3

5. 4 лақ шөп жеп жатыр, 3-еуі жүгіріп келді. Барлығы неше лақ болды?
   4 + 3 = 7

Дескриптор:
✅ Қосудың және азайтудың мәнін түсінеді.
✅ Сандық мәліметтерді дұрыс анықтайды.
✅ Дұрыс шешімін табады.

2-тапсырма. "Қасқырдың айласы"

Шарты: Қасқыр лақтарды іздеді. Ол тапқан лақтарды қосып, жасырынып қалғандарын азайту арқылы табу керек.

Мысалдар:

1. Қасқыр 2 лақты тапты, кейін тағы 3-еуін көрді. Барлығы неше лақ көрінді?
   2 + 3 = 5

2. 7 лақтың 4-еуі шкафқа тығылды. Қалғандары қайда жүр?
   7 - 4 = 3

3. Қасқыр 3 лақты тауып алды, бірақ тағы 2-еуін іздеп жүр. Барлығы қанша лақ болуы керек?
   3 + 2 = 5

4. 6 лақ үстелдің астына кірді, 2-еуі қашып кетті. Қаншауы қалды?
   6 - 2 = 4

5. 5 лақ жасырынды, 2-еуі көрінді. Барлығы нешеу еді?
   5 + 2 = 7

Дескриптор:
✅ Сандық мәліметтерді дұрыс пайдаланады.
✅ Есептің шартын түсінеді.
✅ Дұрыс амалдарды қолданады.

3-тапсырма. "Ана ешкінің көмегі"

Шарты: Ана ешкі балаларының есебін жүргізеді. Қосу және азайту амалдарын қолданып, жауап беру керек.

Мысалдар:

1. 3 лақ үйге кірді, кейін тағы 4-еуі қосылды. Барлығы неше лақ болды?
   3 + 4 = 7

2. 7 лақтың 5-еуі далада жүр. Үйде нешеуі қалды?
   7 - 5 = 2

3. Ана ешкі 2 лақты шақырды, олармен бірге тағы 3-еуі келді. Барлығы нешеу болды?
   2 + 3 = 5

4. 6 лақтың 2-еуі ұйықтап қалды. Қаншасы ойнап жүр?
   6 - 2 = 4

5. 5 лақ ана ешкімен жүр, кейін 2-еуі қосылды. Барлығы нешеу?
   5 + 2 = 7

Дескриптор:
✅ Оқушы есептің шартын дұрыс түсінеді.
✅ Қосуды және азайтуды дұрыс қолданады.
✅ Дұрыс шешімді табады.

4-тапсырма. "Қасқыр мен лақтар"

Шарты: Қасқырдың қулығынан кейін лақтардың қайда кеткенін анықтау керек.

Мысалдар:

1. 7 лақтың 3-еуі шкафқа тығылды, қалғандары қайда?
   7 - 3 = 4

2. Қасқыр 2 лақты көрді, бірақ кейін тағы 5-еуін байқады. Барлығы қанша лақ?
   2 + 5 = 7

3. 6 лақ 3 топқа бөлінді. Әр топта неше лақ болуы мүмкін?
   6 ÷ 3 = 2 (бөлу операциясы, бірақ қосуды қолдануға болады: 2 + 2 + 2 = 6)

4. 4 лақ жасырынған, 3-еуі оларды тапты. Барлығы қанша лақ болды?
   4 + 3 = 7

5. Қасқыр 5 лақты қуып жүрді, 2-еуі қашып кетті. Қаншасы қалды?
   5 - 2 = 3

Дескриптор:
✅ Қосуға және азайтуға сәйкес есептерді шығарады.
✅ Дұрыс амалдарды қолданады.
✅ Дұрыс жауапты жазады.

5-тапсырма. "Лақтарды құтқару"

Шарты: Ана ешкі балаларын санап, аман-есен екенін тексеру үшін есептерді шығару керек.

Мысалдар:

1. 3 лақ су ішіп отыр, ал 4-еуі шөп жеп жатыр. Барлығы неше лақ?
   3 + 4 = 7

2. 7 лақтың 2-еуі жасырынды. Қалғандары қайда?
   7 - 2 = 5

3. Қасқыр 5 лақты көрді, кейін тағы 2-еуі шықты. Барлығы нешеу болды?
   5 + 2 = 7

4. 6 лақтың 3-еуі есіктің артына тығылды. Қалғандары қайда жүр?
   6 - 3 = 3

5. Ана ешкі 4 лаққа шөп берді, кейін тағы 3-еуіне су берді. Барлығы нешеу болды?
   4 + 3 = 7

Дескриптор:
✅ Сандарды дұрыс қосады және азайтады.
✅ Оқушы тапсырманы дұрыс орындайды.
✅ Дұрыс математикалық амалдарды қолданады.

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Дескриптор ,

бағдаршам ,

ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

«Бағдаршам» әдісі

• Мұғалім оқушыларға үш түсті (жасыл, сары, қызыл) карточкаларды береді.

• Жасыл – сабаққа дайынмын, барлығы түсінікті.

• Сары – кейбір сұрақтарым бар, бірақ жұмыс істеуге дайынмын.

• Қызыл – тақырыпты түсінбеймін, көмек қажет.

Нұсқаулықты орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

"Алтын балықтың тапсырмасы" – Есептер шығару

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды мәтіндік есептерді шығару дағдыларын дамыту, логикалық ойлау қабілетін арттыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

"Сиқырлы қорап" әдісі

Мақсаты: Оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың сабаққа деген ынтасын ояту.

• Мұғалім қораптың ішіне сабаққа байланысты бір зат (символикалық түрде) салып қояды.

• Оқушылар қорап ішінде не барын болжап, өз ойларын айтады.

• Соңында мұғалім қорапты ашып, оның сабақпен байланысын түсіндіреді.

• Бұл әдіс оқушылардың зерттеушілік қабілетін дамытады.

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1. Қосу және азайтуға арналған мәтіндік есептер

1. Айжан 12 алма сатып алды, оның 5-еуін досына берді. Айжанда неше алма қалды?

2. Сыныпта 18 бала бар. Егер 7 бала үйіне кетсе, сыныпта неше бала қалады?

3. Арманның 20 қарындашы бар. Ол 8 қарындашын әпкесіне берді. Арманда неше қарындаш қалды?

4. Бір қорапта 15 кәмпит бар еді, анасы 6 кәмпитті баласына берді. Қорапта неше кәмпит қалды?

5. Әлиде 25 теңге бар. Ол дүкеннен 10 теңгеге шоколад алды. Әлидің қанша ақшасы қалды?

2. Көбейту және бөлуге арналған мәтіндік есептер

1. Бір автобуста 5 қатар орын бар, әр қатарда 4 орыннан бар. Барлығы неше орын?

2. 6 бала әрқайсысы 3 шардан ұстады. Барлығы неше шар бар?

3. Бір сөмкеде 8 кітап бар. Егер осындай 5 сөмке болса, барлығы неше кітап?

4. 24 кәмпитті 6 балаға тең бөліп берді. Әр балаға қанша кәмпиттен тиді?

5. Дүкенде 32 алма бар, оларды 4 себетке бірдей етіп бөліп салды. Әр себетте неше алма болды?

3. Логикалық есептер

1. Үш дос – Әли, Бек және Дәурен балық аулауға барды. Әли 4 балық, Бек 3 балық, ал Дәурен 2 балық ұстады. Барлығы неше балық ұсталды?

2. Қоян 3 метр секірді, ал кірпі одан 2 метр аз секірді. Кірпі қанша метр секірді?

3. Асқар 10 жаңғақ жинады, ал Нұржан одан 2 есе көп жинады. Нұржан қанша жаңғақ жинады?

4. Ағашта 6 құс отырды, оның 2-еуі ұшып кетті. Қалған құстардың санын тап.

5. Бөлмеде 3 орындық бар. Егер әр орындыққа 2 бала отырса, барлығы қанша бала отыра алады?

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Дескриптор ,

бағдаршам ,

ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

«Табыс сатысы»

• Мұғалім тақтаға баспалдақ суретін салады немесе дайын шаблон береді.

• Оқушылар өздерін қай деңгейде тұрғанын белгілейді:
  1️⃣ Тақырыпты түсінбедім
  2️⃣ Әлі де сұрақтарым бар
  3️⃣ Жартылай түсіндім
  4️⃣ Толық түсіндім, басқаларға түсіндіріп бере аламын

Нұсқаулықты орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

"Үш аюдың бөлмесі" – Сандық өрнектер

Сабақтың мақсаты

Сандық өрнектерді оқу, жазу, құру және шешу дағдыларын дамыту.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

"Жылы сөздер шеңбері"

Мақсаты: Оқушылардың көңіл-күйін көтеру, достық қарым-қатынасты қалыптастыру.

• Мұғалім оқушыларды шеңберге жинап, бір-біріне жылы сөз айтуын сұрайды.

• Оқушылар кезекпен қасындағы оқушыға немесе бүкіл сыныпқа жақсы тілектер айтады.

• Мысалы: «Сен бүгін өте көңілді көрінесің!», «Бүгін бәріміз бірге қызықты сабақ өтеміз!»

• Осылайша, оқушылар арасында жылулық, позитивті көңіл-күй қалыптасады.

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1. Сандық өрнектерді оқып, жазып үйрену (5 мысал)
Оқушыларға төмендегі сандық өрнектерді оқып, қалай аталатынын айту ұсынылады.

1. 15 + 7 =

2. 24 – 9 =

3. 3 × 4 =

4. 36 ÷ 6 =

5. (10 + 5) – 3 =

2. Сандық өрнектерді құру (5 мысал)
Берілген сөздік тапсырмалар бойынша өрнек құру.

1. Аю әкесі 20 жаңғақ жинады, ал аю анасы одан 5 есе аз жинады. Қанша жаңғақ жинады?

2. Аю баласы 12 балмұздақ жеді, ал аю анасы 3-еуін жеді. Екеуі бірге қанша балмұздақ жеді?

3. Аюлар орманда 45 алма терді, олар оны 3 тең бөлікке бөлді. Әрқайсысы қанша алма алды?

4. Аю әкесі 10 кг бал жинады, ал аю баласы одан 3 есе көп жинады. Аю баласы қанша кг бал жинады?

5. Бөлмеде 18 орындық бар еді, оның 7-еуін басқа бөлмеге алып кетті. Қанша орындық қалды?

3. Сандық өрнектерді шешу (5 мысал)
Берілген сандық өрнектерді шешіп, нәтижесін табу.

1. 25 + 13 =

2. 48 – 21 =

3. 6 × 7 =

4. 81 ÷ 9 =

5. (18 + 6) ÷ 2 =

Оқушылар өздері есепті шығарып, жауабын жазады.

Күтілетін нәтиже:

• Оқушылар сандық өрнектерді дұрыс оқиды және жазады.

• Сөз есептер негізінде сандық өрнектер құра алады.

• Сандық өрнектерді шешіп, нәтижесін дұрыс табады.

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Тапсырмаларды орындайды

Дескриптор ,

бағдаршам ,

ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

«Екі жұлдыз, бір тілек»

• Әр оқушы екі жақсы нәрсе (жұлдыз) және бір ұсыныс (тілек) жазады:
  ⭐ Мен бүгін мынаны жақсы үйрендім…
  ⭐ Мен мына тапсырманы жақсы орындадым…
  ? Мен үшін мынаны жақсарту керек…

• Мұғалім оқушылардың жауаптарын жинап, талдайды.

Нұсқаулықты орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

"Ертегідегі өлшеулер" – Ұзындық, масса, көлем

Сабақтың мақсаты

Ұзындық, масса және көлем өлшем бірліктерін үйрену, оларды есептеулерде қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

"Комплимент көпірі" әдісі

Мақсаты: Оқушылар арасында достық қарым-қатынас орнату, сенімділік қалыптастыру.

• Оқушылар бір қатарға тұрып, қасындағы сыныптасына бір жақсы сөз немесе комплимент айтады.

• Барлығы кезекпен бір-біріне жақсы сөз айтып болғанша жалғасады.

• Бұл әдіс сенімділікті арттырып, сабаққа жағымды көңіл-күймен кірісуге көмектеседі.

Нұсқаулықтарды орындайды

Ауызша , мадақтау

Сабақтың ортасы

1. Ұзындық өлшем бірліктері (5 мысал)

Берілген ертегі кейіпкерлеріне байланысты ұзындық өлшемдерін анықта.

1. Бауырсақ диірменнен 1 метр домалап өтті, одан кейін тағы 30 см домалады. Бауырсақ барлығы қанша қашықтық жүрді?

2. Қасқырдың құйрығы 80 см, ал түлкінің құйрығы 95 см. Қайсысының құйрығы ұзын және қанша айырмашылық бар?

3. Ер Төстік қылышының ұзындығы 1 м 20 см, ал Қаңбақ шалдың таяғы 95 см. Қайсысы ұзын?

4. Ертегі кейіпкері алып дәу 3 метр қадам жасайды, ал батыр 1 метр қадам жасайды. Алып дәу 5 қадам, ал батыр 10 қадам жасаса, кім көбірек жүрді?

5. Бөріқарыны 2 метр шөптен жасалған кілемшені 50 см-ге қысқартты. Енді кілемшенің ұзындығы қанша?