ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Ең тиімді
15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
16 Наурыз 2019
1970
Математика пәні (білімді тиянақтау)
Оқушының аты-жөні_______________________________________________________________________
«Көбейту және бөлу. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Көбейту және бөлу амалдарын қолданып, берілген сандармен 4 теңдік құрастыр.
2. Белгісіз компоненттерді анықта.
4
∙
= 16
:
4 = 5 21 :
= 3
3. Есептің шешуін және жауабын жаз.
Әжей 12 қалашты әр немересіне 3 қалаштан тең бөліп берді. Әжейдің қанша немересі бар?
Оқушының аты-жөні_______________________________________________________________________
«Көбейту және бөлу. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1. Көбейту және бөлу амалдарын қолданып, берілген сандармен 4 теңдік құрастыр.
2. Белгісіз компоненттерді анықта.
4
∙
= 16
:
4 = 5 21 :
= 3
3. Есептің шешуін және жауабын жаз.
Әжей 12 қалашты әр немересіне 3 қалаштан тең бөліп берді. Әжейдің қанша немересі бар?
Бағалау критерийі |
Тапсырма № |
Дескриптор |
Балл |
Білім алушы |
|||
Көбейту және бөлу амалдарының нәтижесі мен компоненттері арасындағы байланысты қолданады |
1 |
берілген сандармен көбейту амалына өрнек құрастырып жазады; |
1 |
көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін пайдаланып, көбейтінді жазады; |
1 |
||
көбейтіндінің мәнін бірінші көбейткішке бөлу арқылы бөліндіге өрнек құрастырып жазады; |
1 |
||
көбейтіндінің мәнін екінші көбейткішке бөлу арқылы бөліндіге өрнек құрастырып жазады. |
1 |
||
2 |
көбейтудің белгісіз компонентін анықтайды және жазады; |
1 |
|
белгісіз бөлінгішті анықтайды және жазады; |
1 |
||
белгісіз бөлгішті анықтайды және жазады. |
1 |
||
Мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді шығарады |
3 |
есептің шешуін өрнек түрінде жазады; |
1 |
өрнектің мәнін табады және шама атауын жазады; |
1 |
||
есептің жауабын жазады. |
1 |
||
Жалпы балл |
10 |
||
Оқушының аты-жөні______________________________________________________________________
«Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
x = 40 деп алып, x : 5 + 86 өрнегінің мәнін тап.
2. Теңдеуді шеш.
3 * х = 18
3. Есепті шығар.
Математика пәнінен өтетін олимпиадаға қатысу үшін Астана қаласына 24 ұл бала және олардан 3 есе кем қыз бала келді. Олимпиадаға барлығы неше оқушы келді?
Оқушының аты-жөні______________________________________________________________________
«Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1.x = 40 деп алып, x : 5 + 86 өрнегінің мәнін тап.
2. Теңдеуді шеш.
3 * х = 18
3. Есепті шығар.
Математика пәнінен өтетін олимпиадаға қатысу үшін Астана қаласына 24 ұл бала және олардан 3 есе кем қыз бала келді. Олимпиадаға барлығы неше оқушы келді?
Оқушының аты-жөні______________________________________________________________________
«Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1.x = 40 деп алып, x : 5 + 86 өрнегінің мәнін тап.
2. Теңдеуді шеш.
3 * х = 18
3. Есепті шығар.
Математика пәнінен өтетін олимпиадаға қатысу үшін Астана қаласына 24 ұл бала және олардан 3 есе кем қыз бала келді. Олимпиадаға барлығы неше оқушы келді?
Оқушының аты-жөні______________________________________________________________________
«Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма
1.x = 40 деп алып, x : 5 + 86 өрнегінің мәнін тап.
2. Теңдеуді шеш.
3 * х = 18
3. Есепті шығар.
Математика пәнінен өтетін олимпиадаға қатысу үшін Астана қаласына 24 ұл бала және олардан 3 есе кем қыз бала келді. Олимпиадаға барлығы неше оқушы келді?
Бағалау критерийі |
Тапсырма № |
Дескриптор |
Балл |
Білім алушы |
|||
Әріптің берілген мәні бойынша екі амалды әріпті өрнектің мәнін табады |
1 |
әріптің сандық мәнін қойып, өрнек жазады; |
1 |
өрнектің мәнін есептейді және жазады; |
1 |
||
Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін анықтауға берілген қарапайым теңдеулерді шешеді |
2 |
белгісіз көбейткішті анықтайды; |
1 |
теңдеудің түбірін есептейді; |
1 |
||
теңдеуді тексереді; |
1 |
||
Құрама есептерді шығарады |
3 |
есептің қысқаша шартын жазады/сызбасын сызады; |
1 |
шешу жолының бірінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; |
1 |
||
бірінші өрнектің мәнін табады; |
1 |
||
шешу жолының екінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; |
1 |
||
екінші өрнектің мәнін табады; |
1 |
||
есептің жауабын жазады. |
1 |
||
Жалпы балл |
11 |
||
«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Бұрыштардың түрлерін анықтап, жаз: тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш
2. Қосындыны көбейтінді түрінде жаз.
4+4+4+4+4= k+k+k+k+k+k+k=
3. Теңдеуді шеш.
у - (46 + 24) = 90
4. Есепті шығар.
Екі бала шаңғымен серуендеуге шықты. Бірінші бала 4 км, ал екіншісі одан 12 км артық жол жүрді. Екіншісіне қарағанда бірінші бала неше есе кем жол жүрді?
«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Бұрыштардың түрлерін анықтап, жаз: тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш
2. Қосындыны көбейтінді түрінде жаз.
4+4+4+4+4= k+k+k+k+k+k+k=
3. Теңдеуді шеш.
у - (46 + 24) = 90
4. Есепті шығар.
Екі бала шаңғымен серуендеуге шықты. Бірінші бала 4 км, ал екіншісі одан 12 км артық жол жүрді. Екіншісіне қарағанда бірінші бала неше есе кем жол жүрді?
|
Білім алушының ықтимал жауабы
Жеке амалдар түрінде: 4 + 12 = 4 + 12 = 16 (км) - II баланың жүрген жолы 16 : 4 = 16 : 4 = 4 (есе) - кем
Өрнек түрінде:
(4+12):4=4 (есе) |
4 |
Есепті жеке амалдар түрінде шығарған жағдайда: - бірінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін 1 балл қойылады; - өрнектің мәнін есептегені үшін 1 балл қойылады; - екінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін 1 балл қойылады; - екінші өрнектің мәнін есептегені үшін 1 балл қойылады. Есепті бір өрнекпен шығарған жағдайда 4 балл қойылады. |
Жауабы: I бала 4 есе кем жол жүрді/4есе кем жүрді/4есе кем/4есе |
1 |
|
|
Барлығы |
15 |
|
|
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
