математика пәнінен сабақ жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Дәреже және түбір. Дәрежелік функция

Күні: 22.10.2018

Сынып: 11

Мектеп: «Жаңабұлақ орта жалпы білім беретін мектебі»КММ

Мұғалімнің аты жөні:

Ескалиева Гульжахан Ануаровна

Қатысқандар саны:13 Қатыспағандар: жоқ

Cабақ тақырыбы

Рационал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері

Сабақтың түрі

Бекіту сабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Рационал көрсекішті дәреженің қасиеттерін есеп шығару барысында қолдана білу

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• Рационал көрсеткішті дәрежені түбір арқылы, түбір астымен берілген дәрежені рационал көрсеткішті дәреже арқылы жаза алады;

• Рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін есеп шығару барысында қолдана алады

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• Рационал көрсеткішті дәрежені түбір арқылы, түбір астымен берілген дәрежені рационал көрсеткішті дәреже арқылы жаза алады;

• Рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін есеп шығару барысында қолдана алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Рационал көрсеткішті дәреже жайлы ой толғаулар жүргізеді.

Тақырыбқа қатысты лексика мен терминология:

Дәреже, дәреженің негізі, дәреженің көрсеткіші, бүтін көрсеткішті дәреже, рационал сан, n-ші дәрежелі түбір және оның қасиеттері

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды дарыту берілген сабақта жоспарланған іс әрекеттер арқылы жүзеге асады. Оқуға, жағдайды талдауға, жаңа шарттарға бейімделуге, мәселе қоюға және шешім қабылдауға, топта жұмыс істеуге, өзінің жұмысының сапасына жауап беруге, өзінің уақытын ұйымдастыруға дағдылану.

Пәнаралық байланыс

Физика пәнінде есептер шығару барысында түбір астындағы өрнектерді есептеуде, үлкен дәрежелерді есептеуде қолдану

Бастапқы білім

Арифметикалық квадрат түбір, натурал көрсеткішті дәреже

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2

I.Ұйымдастыру кезеңі. Мақсат қою.

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын айтады. Оқушылармен бірге сабақ мақсаттары жасалады. Әрі қарай , мұғалім бағалау критерийлерін айтады, сабақтың күтілетін нәтижелері айқындалады

Презентация

Слайд 1

2-5

1. Өткенді қайталау

Оқушылар өткен тақырып бойынша өз бетімен тест тапсырмаларын орындайды. Тапсырма орындалған соң слайдтта көрсетілген жауаптармен өздерін тексереді, және өзің өзі бағалау парағына жинаған баллдарын қояды

1 нұсқа

1. а санының n ші дәрежелі түбірі деп.....

А) B) C) , D)

1. B) C) D)

1. 1, B) , C) D) 0

1. B) 3 C) 27 D)

1. 8, B) 2, C) 32 D) 64

2 нұсқа

1. Оң а санының ( мұндағы қысқартылмайтын бөлшек ) рационал көрсеткішті дәрежесі деп....

1. ,a>0 B) C) D)

1. , B) C) D)

1. 1, B) , C) D) 0

4. =

1. 2 B) 16 C) 4 D) 1

5. =

A)7 B) 6 C) 3 D)9

Презентация

Слайд 2

Сабақ ортасы

5-12

2. Топқа бөліну.

Оқушылар пакеттен кәмпит алып , кәмпиттің түсіне байланысты кездейсоқ топқа бөлінеді.

Топқа бөлінген соң өткен тақырыпты еске алу мақсатында, рационал көрсеткішті дәрежені есеп шығаруды қолдануға қысқа бейнедәріс тыңдалынады.

Бейнедәріс

12-30

3. Есептер шығару. Жұптық жұмыс.

Оқулық бойынша есептер шығару.

№93 (1,3), №94 (1,3), №95 (1,3) , №100 (1,2)

№93

№94

№95

№100

Оқушылар жұпта тапсырмаларды талқылайды және орындайды. Мұғалім жұмысты бақылайды. Орындап болған соң топтың бір мүшесі тақтаға шығып шешімін жазады. Қалған оқушылар тексереді. Дұрыс болған жағдайда топтағы әр оқушы өзін өзі бағалау парағына балл қояды.

Презентация

Слайд 3

Тақтамен жұмыс.

30-37

4.Өздік жұмыс. Емтиханға дайындық мақсатында бағдарламасымен аталған тақырыпқа тест орындау.

Тақтада бағдарлама ашылады тест тапсырмалары барлық оқушыларға көрініп тұрады. Оқушылар өз бетімен орындап тақтаға шығып шешімін жазып дұрыс жауабын белгілейді. Егер дұрыс болса өзін өзі бағалау парағына балл қояды.

ITEST бағдарламасы

Сабақтың соңы

37-40

4. Сабақты қорытындылау.

15-17 балл- «5»

11-15 балл- «4»

4-11 балл- «3»

0-4 балл – «2»

Оқушылар берілген график бойынша өздерінің тақырыпты қалай меңгергенін бағалайды. Мұғалім сабақ мақсатына қайта оралады, олардың жету деңгейін талқылайды. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

1.Нені білдім, неге үйрендім?;

2.Не түсініксіз болып қалды?;

3.Не бойынша әлі де жұмыс істеу кажет?

Үй тапсырмасы беріледі.

№93 (2,4), №94 (2,4), №95 (2,4) , №100 (3,4)

Презентация

слайд 4

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілетіжоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақта өзіне сенімсіз

оқушылар біршама қабілетті оқушылармен бірге жұпта жұмысжасайтындайетіп

жасалған, сонда олар қабілетті оқушылармен жұмыс жасағанда көбірек біле алады. Қабілетті оқушылар өздерінің қабілеттерін консультант ретінде айқындай алады.

Оқушылардың тапсырманы орындау барысындағы қатысуы және диалогқа қатысуын бағалау арқылы бағалау.

Жұптағы, топтағы тапсырмаларды орындауға жауапты реакция жіне прогресс әр оқушының үлесін бағалауға және қателердің бар болуын анықтау үшін қарастырылады. Сабақтың барлық кезендеріндегі бағалау нәтижелерін ескеріп, сонымен қатар, өздік жұмыстың нәтижесі бойынша мұғалім оқушылардың мақсатқа жетуі бойынша қорытынды жасайды

Барлық тапсырмалар оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеріп алынған. Іс әрекеттердің ауысып отыруы ең үлкен нәтижеге қол жеткізу мақсатында оқушылардың күші мен зейінің дұрыс үлестіруге ықпалын тигізеді.