Келісемін:
Бекітемін:
Кентау
қаласы әкімдігі Қ.Рысбеков
атындағы №5
Білім
бөлімінің әдістемелік негізгі
орта мектеп
кабинет
меңгерушісі: -интернатының директоры:
____________Ж.Омаров _____________А.Шукирбаев
Семинардың
тақырыбы:
Мектептің
білім беру процессінде бағалаудың
критериалдық жүйесін енгізу
Семинардың
мақсаты:
Мектептің
білім беру процесінде бағалаудың
критериалдық жүйесін енгізуге
қалыптастыру.
Күтілетін
нәтиже:
Семинарға
қатысушы мұғалімдер білім беру
процесінде
критериалды бағалау жүйесін оқушылардың
білім дағдыларын анықтап, математbка
сабағында қолданудың тиімділігін
анықтайды.
08.15
– 08.30
Семинарға
қатысушыларды
қарсы
алу, тіркеу
08.30
– 08.40
Педагогикалық
көрме
Тақырыбы:
«Нұрлы болашақ»
08.40
– 08.55
Семинардың
ашылуы
ҚББ
– нің әдіскері Д.Қуатбек
09.00-09.40
«8»
сыныбы
Кенжебаева
Балнұр Ерденбайқызы
«Тікбұрышты
үшбұрыштарды шешу»
Сарсенбаева
Дина Сүлейменқызы
«Теңбүйірлі
үшбұрыш, оның қасиеттері және белгілері»
09.
50 – 10.30
7«А»
сыныбы
Сарсенбаева
Дина Сүлейменқызы
«Теңбүйірлі
үшбұрыш, оның қасиеттері және белгілері»
есептер шығару
09.
50 – 10.30
9
«А»
сыныбы
Жуматаева
Ботагөз Пазилбекқызы
«Геометриялық
прогрессияның n – шi мүшесінің формуласына»
есептер шығару
Критериалды
бағалау жүйесінің мазмұны
Критериалды
бағалау жүйесінің мазмұны
Бағалау
стандарттары
Бағалау
құралдары
Бағалауүдерісі
Кері
байланыс
күнделікті тәжірибе
Бал
нәтижесі
Әр
бөлім және тоқсанды аяқтау
бойынша
Оқу
жетістігі деңгейлері
Әр
бөлім және тоқсанды
аяқтау бойынша
Бағалау
Әр
тоқсан мен оқу жылын аяқтау бойынша
Нәтижесі
Ойлау
дағдыларының деңгейлері:
білу, түсіну, қолдану, жоғары деңгей
дағдылары (талдау, жинақтау, бағалау)
Сөйлеу
әрекетінің түрлері:
тыңдалым, айтылым, оқылым,
Пән
бойынша оқу бағдарламаларымен оқу
жоспарлары
Оқу
мақсаттары, бөлімдер, ортақ тақырыптар,
бөлімшелер
Бағалау
критерийлері
– білім алушының оқу жетістіктерін
бағалауға негіз болатын белгі
МЖМББС
БІЛІМ
БЕРУ АЯСЫНДА БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ДАЙЫНДЫҚ
ДЕҢГЕЙЛЕРІНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАРТАР
Қ
Түрлі
деңгейдегі тапсырмалар
Қалыптастырушы
және жиынтық бағалау
критерийлерге
негізделген
Түрлі деңгей
алыптастырушы бағалау
Қалыптастырушы
бағалау
Жиынтық
бағалау
Мағжан
Жұмабаев идеяларының
«БАҒАЛАУ
ЖҮЙЕСІНЕ» әсері
Қалыптастырушы
бағалау
Балада
жақсы оқыса молдадан мақтау сый аламын,
жаман болсам таяқ жеймін, ұрыс естимін
деген ой болмасын. Мұндай болса, баланың
іскерлігі соған жұмсалып, мұғалімнің
беріп отырған сабағын білейін деген
шын ынтамен тыңдамайды.
Жиынтық
бағалау
Баланы
жазамен қорқыту еш дұрыс емес. Жазамен
қорқытқанда бала нәрсені істегісі
келіп істемейді, жазадан қорыққанынан
ғана не істемейді. Яғни бала өтірік
айтуға, алдауға үйренеді.
Кері
байланыс
Баланың
өзін мақтама, мақтауға тұрарлық ісін
мақта. Баланың жеңіл істерін мақтай
беру балада менмендік, ретсіз тәкаппарлық
туғызады. Қайта бір жеңіл дұрыс ісі
болса да, нашар шәкіртті мақтау керек.
Ал енді жақсы оқуы, дұрыс құлқы үшін
шәкірттерге сый беру, үлестіру тіпті
дұрыс емес. Мұндайда сый алған бала сый
алу үшін ғана тырысады. Сый алмаған
бала өзіне –өзі сенбейтін болады.
Мұғалімнің
бағалауы
Бала
ылғи іске ұмтылады. Бірақ бала не істеуге
Һәм қалай істеуді білмейді. Сондықтан
ол ересек адамдардың не істегенін өнеге
қылады. Жас бала жас шыбық, жас күнде
қалай иіп тастасаң, есейгенде сол иілген
күйінде қатып қалмақ теріс иіліп қалған
шыбықты артынан түзеймін десең, сындырып
аласың.
Өзін-өзі
бағалау
Өзін
бақылау деген сөз адамның бір уақытта
екі іс істеуі, әрі бақылаушы, әрі
бақыланатын зат болуы деген болып
шығады. Адамның өзін-өзі тексеруі –
оның жан тұрмысының өркендеуіне, түзу
жолға түсуіне бірінші шарт. Өз қатесін
көре білген адам келешекте сол қатені
істемеуге ұмтылады. Адамның өзін-өзі,
яғни өз қатесін өзі көре білуі оның
жанының идеалға, қасиетті қияға ұмтылатын
мінезі барлығын көрсетеді. Адам өзін
–өзі көрсетпесе ілгері баса алмайды.
Өзара
бағалау
Жан
көріністерін үйренудің екінші жолы
–бақылау, яғни бір адамның өзінен басқа
адамдардың жан көріністерін байқауы.
Егер адам өзін бақылап, басқа адамдардың
жан көріністерін бақыламаса, білімі
толық болмас еді. Сондықтан бұл бақылау
әдбен керек.
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
