Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

17.12.2024

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№71 сабақ. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Есептер шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді

есептеулер жүргізу үшін қолдану

3.2.1.3 көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc); a(b+c)=ab+ac; a(b-c)=ab-ac көрсету және қолдану

Сабақтың мақсаты:

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін есеп шығаруды қолданатын болады

Құндылықтар

Желтоқсан айы: Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Ынтымақ-бұзылмайтын қорған

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

5-тапсырма

Есепті шығар

Ұзындығы 7м, ал ауданы 21м2 бақты қоршау үшін бағбанға қанша метр қоршау керек?

A=7м

S=21м2

Р=?

21м2:7м=3м

Р=(7+3)*2=20м

Ж: 20м қоршау керек.

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

1-тапсырма

Топтық жұмыс

«Шеңберлер» ойыны

Есепте

60*3=180 70-4=280 70*5=350

70*3=210 40*4=160 40*5=200

40*3=120 90*4=360 90*5=450

90*3=270 50*4=200 50*5=250

50*3=150 80*4=320 80*5=400

80*3=240 60*4=240 60*5=300

Құндылық мақсаты: Қарапайым өлшеулер жүргізу, практикалық есептерді шешуге арналған құралдармен жұмыс жасай алу

Өзіндік жұмыс

2-тапсырма

Ұзындығы а,ені в болатын тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен тап.

Р=(а+в)*2

ЕҚБ

3-тапсырма

Есепті шығар

Мектептер-30

Шырша-5

Қайың-4

Барлығы-?

5+4=9

9*30=270

Жауабы: Қаладағы30 мектептің барлығына 270 ағаш отырғызылды.

Сергіту сәті

ЕҚБ

4-тапсырма

Есепті шығар

Таушымылдық-80

Раушангүл-240

Жәшік-?, Әр жәшікке- 40 түп

240+80=320

320:40=8

Жауабы: 8 жәшік қажет

Топтық жұмыс

5-тапсырма

Фигуралардың қабырғаларының ұзындығын өлше. Олардың ауданы мен периметрін тап.

S=a*b

P=( a+d)*2

a=4см

d=2см

S=4*2=8см²

P=(4+2)*2=12см

A=1см

D=4см

S=1*4=4см²

P=(1+4)*2=10см

A=3см

S=a-a=3*3=9см²

P=4a=4*3=12см

6-тапсырма

«Бәйге» ойыны

Амалдардың орындалу ретін анықта.Өрнектерді баған түрінде есепте.

Үлгі:

1000-(446+254)=300

446 1000

+254 - 700

700 300

8-тапсырма

1-жәшік- гүл немесе түймедақ

2-жәшік-қияр немесе түймедақ

3-жәшік-қияр немесе гүл

Жауабы: Түймедақ деген жәшіктен қияр шығуы мүмкін.

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есепте.

5*(20г+80г)=5*100г=500г

2*(30г+20г)=2*50г=100г

(50л+10л)*8=60л*8=480л

7кг*(5+4)=7кг*9=63кг

(7м+2м)*30=9м*30=270м

100*(8мм+1мм)=100*9мм=900мм

(40см+10см)6=50см*6=300см

8м*(40+30)=8м*70=560м

(70мм+30мм)*2=100мм*2=200мм

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Тапсырмалар

ды орындайды

Есептейді

Кестені толтырады

Жеке жұмыс жасайды

Жаттығу жасайды

Жеке жұмыс орындайды

Тапсырманы орындайды

Амалдарды орындайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

« Асық » әдісі

Дескриптор:

Есепті өз бетінше шығарады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Есептеу жүргізе алады-1б

Кереметсіңдер!

Дескриптор:

Ұзындығы а,ені в болатын тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен табады-1б

Керемет!

Тамаша!

Керемет екен!

Тамаша!

Мен сенімен мақтанамын!

ДескриптоР:

Фигуралардың қабырғаларының ұзындығын өлшейді-1б.

Олардың ауданы мен периметрін табады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Амалдардың орындалу ретін анықтайды-1б.

Өрнектерді баған түрінде есептейді-1б

Дескриптор:

Тапсырманы орындайды-1б

«Білім поштасы» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Жұмыс дәптері

Қимылдар

Суреттер

Сызба

Оқулық

Кесте

Оқулық

Заттар

Суреттер

Жұмыс дәптері

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№72 сабақ.32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау

Сабақтың мақсаты:

Ауызша көбейту тәсілдерін үйренеді

Құндылықтар

Желтоқсан айы: Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Ынтымақ-бұзылмайтын қорған

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есепте.

5*(20г+80г)=5*100г=500г

2*(30г+20г)=2*50г=100г

(50л+10л)*8=60л*8=480л

7кг*(5+4)=7кг*9=63кг

(7м+2м)*30=9м*30=270м

100*(8мм+1мм)=100*9мм=900мм

(40см+10см)6=50см*6=300см

8м*(40+30)=8м*70=560м

(70мм+30мм)*2=100мм*2=200мм

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

Құндылық мақсаты: Қарапайым өлшеулер жүргізу, практикалық есептерді шешуге арналған құралдармен жұмыс жасай алу

1-тапсырма

Есепте

Топтық жұмыс

2-тапсырма

Орында және түсіндір

Үлгі:

А) (300+6)*2=30*2+6*2= 60+12=72

36*2=30*2+6*2=60+12=72

ЕҚБ

Ә) Ауызша түсіндіре отырып есепте

23*2=46 24*2=68 13*3=39

230*2=460 340*2=680 130*3=390

23*20=460 34*20=680 13*30=390

24*2=48 240*2=480 24*20=480

Топтық жұмыс

3-тапсырма

Есептерді шығар.

1айда-20 к. Мүсін, 3қ. Құмыра

3айда-? Бұйым

(20+3)*3=20*3+3*3=60+9=69

Ж: Барлығы 69 бұйым жасап шығарды

Ә)3 бригадада-21 адамнан

2бригадада-21 адамнан

Барлығы-? Адам

3*21+2*21=63+42=105

Ж: 105 адам жұмыс істеді

Сергіту сәті

4-тапсырма

Кестені қолдана отырып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр.

_{373 373}

900-527=120+253

_{600 600}

300*2+450+150

_{64 135}

32*2<45*3

_{300 80}

900/3>540/8

ЕҚБ

5-тапсырма

Есепте

(6+4)*8=10*8=80

(80+20)*6=100*6=600

(5+2)*60=5*60+2*60=300+120=420

(30+4)*8=70*8=560

(9+1)*70=10*70=700

(40+30)*4=70*4=280

(30+50)*4=80*4=320

(20+60)*9=80*9=720

8-тапсырма

Өрнектерді баған түрінде жазып, оларды есепте

Үлгі: 456

+235

691

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Әр өонектің шығарылу тәсілін тап.

(9+1)*40=10*40=400

(2+5)*30=2*30+5*30=60+150=210

(20+40)*6=60*6=360

(50+40)*8=50*8+40*8=400+320=720

(6+4)*7=10*7=70

(20+30)*8=50*8=400

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Тапсырмалар

ды орындайды

Кестені толтырады

Тапсырманы орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Есептерді шығарады

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Есептеу жүргізеді

Баған түрінде есептейді

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

« Әуе шарлары » әдісі

Дескриптор:

Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есептейді-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Кестедегі есептеулерді орындайды-1б

Кереметсіңдер!

Дескриптор:

Орындай отырып түсіндіреді-1б

Тамаша!

Керемет екен!

Дескриптор:

Есептерді шығарады-1б

Тамаша!

ДескриптоР:

Кестені қолдана отырып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Өрнектерді баған түрінде жазып, оларды есептейді-1б

«Әуе шарлары» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Жұмыс дәптері

Қимылдар

Суреттер

Сызба

Оқулық

Кесте

Оқулық

Заттар

Суреттер

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№73 сабақ.32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау

Сабақтың мақсаты:

Ауызша көбейту тәсілдерін үйренеді

Құндылықтар

Желтоқсан айы: Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Ынтымақ-бұзылмайтын қорған

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

30минут

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

3минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

25 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

5минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Әр өрнектің шығарылу тәсілін тап.

(9+1)*40=10*40=400

(2+5)*30=2*30+5*30=60+150=210

(20+40)*6=60*6=360

(50+40)*8=50*8+40*8=400+320=720

(6+4)*7=10*7=70

(20+30)*8=50*8=400

Жаңа тақырып

ФС тапсырмасы

1-тапсырма

Есепте.Шыққан жауаптарды өсу ретімен орналастыр. Сонда сен субұрқақ алғаш рет қай елде пайда болғанын білесің

23*10=230 М

120*3=360 Ы

130*3=390 С

210*3=630 Ы

22*30=660 Р

Жауабы: МЫСЫР

Бірлескен жұмыс

ЕБҚ және ЕҚБ

2-тапсырма

Тиімді тәсілмен есепте

Үлгі:

13*3=(10*3)+(3*3)=30*9=39

(5+2)*60=7*60=420

(31+19)*20=50*20=1000

Топтық жұмыс

3-тапсырма

Есептерді шығар

А)Әр сорғы-210 л/ сағ

2 сорғы-?л

(210+210)*2=840л (2сағ)

Ж: 2с ағаттың ішінде екі сорғы 840л су айдайды.

Ә) 2қатар-120шамнан

3қатар-210 шамнан

Барлығы-?шам

120*2+210*3=870шам

Ж: Барлығы 870 шам қолданылды.

Сергіту сәті

4-тапсырма

Есепте

«Бәйге» ойыны

31*2=62 11*90=990 11*7=77

210*4=840 21*40=840 220*4=880

110*3=330 11*30=330 120*3=360

330*3=990 33*30=990 11*40=440

Құндылық мақсаты: Қарапайым өлшеулер жүргізу, практикалық есептерді шешуге арналған құралдармен жұмыс жасай алу

5-тапсырма

Қабырғалары 2 см мен 4 см және 1см мен 7см болатындай тіктөртбұрыштар сал. Осы тіктөртбұрыштардың периметрін әртүрлі тәсілмен есептеп шығар

1. 1-тәсіл

Р=(а+в)*2

Р=(4+2)*2=12см

2-тәсіл

Р=а*2+в*2

Р=4*2+2*2=12см

2) 1-тәсіл

Р=(а+в)*2

Р+(7+2)*2=16см

2-тәсіл

Р=а*2+в*2

Р=7*2+1*2=16см

Жұптық жұмыс

6-тапсырма

Есепті шығар

Әр топта-10б, 20 ересек адам

9 топта-? Адам

(10+20)*9=270 адам

Ж: 270 адам саяхатқа барады

8-тапсырма

Кестені пайдаланып, тура теңдік пен теңсіздіктер құрастыр.

_{50 50}

200:4=450-400

_{300 300}

100*3=900:3

_{440 420}

207+233>70*6

_{350 80}

900-550>400:5

9-тапсырма

Теңдік тура болатындай етіп жақшалар мен арифметикалық амалдар таңбасын қойып шық.

_{10 10}

(5+5)*(5+5)=100

_{25 25}

(5*5)+(5*5)=50

_{25 10}

(5*5)*(5+5)=250

_{10 50}

(5+5)*5-5=45

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығар

_{1 2}

(309-59):50=5

_{2 1 3}

1000:(56+44):2=5

50*7+(406-400)=356

210:30+5*(280-260)=107

500:(907-807)=5

(667-67):100*4=24

540:9+(540+90)=690

(667+330:10)+231=931

Кері байланыс

Мақсаты:

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Амандасады

Үй тапсырмасын тексертеді

Тапсырмалар

ды орындайды

Ақпаратпен танысады

Жеке жұмыс жасайды

Есептерді шығарады

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Периметрді табады

Есепті жұппен шығарады

Кестемен жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ:

«Бәйге » әдісі

Дескриптор:

Әр өрнектің шығарылу тәсілін тауып, шығарады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Есептеп, шыққан жауаптарды өсу ретімен орналастырады-1б

Субұрқақ алғаш рет қай елде пайда болғанын біледі-1б

Кереметсіңдер!

Керемет!

Дескриптор:

Есептерді шығарады-1б

Өз бетінше тапсырма орындай алады-1б

Тамаша!

Керемет екен!

Дескриптор:

Тез есептей алады-1б

Тамаша!

ДескриптоР:

Қабырғалары 2 см мен 4 см және 1см мен 7см болатындай тіктөртбұрыштар салады-1б

Осы тіктөртбұрыштардың периметрін әртүрлі тәсілмен есептеп шығарады-1б

Тамаша!

Дескриптор:

Есепті шығарады-1б

Дескриптор:

Кестені пайдаланып, тура теңдік пен теңсіздіктер құрастырады-1б

Дескриптор:

Теңдік тура болатындай етіп жақшалар мен арифметикалық амалдар таңбасын қойып шығады-1б

«Әлеуметтік желі» әдісі

Суреттер

Оқу құралдары

Жұмыс дәптері

Жұмыс дәптері

Оқулық

Қимылдар

Суреттер

Сызба

Оқулық

Кесте

Оқулық

Жұмыс дәптері

Оқулық

Кері байланыс тақтасы