ЖИ көмекші
Ең тиімді
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
06 Тамыз 2026
1
Математика "Санап үйренейік"
Бекітемін.
Балабақша меңгерушісі: А.Исакулова
Ұйымдастырылған іс-әрекет
Білім
беру саласы:
Таным
Ұйымдастырылған
іс-әрекет:
Математика негіздері
Тақырыбы:
«Санап
үйренейік»
Тобы:
Ересек «Балапан» тобы
Ұзақтығы:
25–30 минут
Мақсаты:
Балалардың 1–10 көлемінде санау дағдыларын жетілдіру, заттарды санына қарай салыстыруға, реттік және кері санауға үйрету. Логикалық ойлауын, зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту.
Міндеттері:
Білімділік:
1–10 сандары туралы білімдерін бекіту,
заттарды санау, салыстыру, теңестіру
дағдыларын қалыптастыру.
Дамытушылық:
Логикалық ойлауын, математикалық тілін,
зейінін, есте сақтау қабілетін
дамыту.
Тәрбиелік:
Ұқыптылыққа, дәлдікке, ұйымшылдыққа
тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, ойын, түсіндіру, көрнекілік, мадақтау.
Көрнекіліктер: 1–10 сандары, санау таяқшалары, геометриялық пішіндер, түрлі түсті текшелер, карточкалар, үлестірмелі материалдар.
Іс-әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Ұйымдастыру кезеңі (2–3 минут) |
Балаларды жылы қарсы алып, шаттық шеңберіне тұрғызады. Шаттық шеңбері: Күн күлімдеп ашылды, Нұрға әлем шашылды. Біз ақылды баламыз, Санап бүгін аламыз. Сабақтың тақырыбымен таныстырады. |
Шеңберге тұрып, өлеңді қайталайды. Сабаққа қызығушылық танытады. |
Қызығушылықты ояту (3–5 минут) |
Қолына сандықша алып келеді. Сандықтың ішінен сандар жазылған карточкаларды шығарады. «Бұл қандай сандар? Қане, бірге санайық!» дейді. Балаларға 1-ден 10-ға дейін және кері санауды ұсынады. |
Сандарды таниды, тура және кері санайды. |
Негізгі бөлім (10–12 минут) |
Балаларға әртүрлі ойыншықтарды (алма, гүл, көбелек, текше) көрсетеді. «Нешеу?», «Қайсысы көп?», «Қайсысы аз?», «Қанша қосу керек?» деген сұрақтар қояды. Заттарды салыстыруды, теңестіруді ұсынады. Реттік санауды (бірінші, екінші...) қайталатады. |
Заттарды санайды. Көп-аз, тең ұғымдарын қолданады. Реттік санауды орындайды. |
Сөздік жұмыс |
Жаңа математикалық сөздерді түсіндіреді: сан, санақ, көп, аз, тең, бірінші, соңғы, артық, кем. |
Жаңа сөздерді қайталайды. Сөйлем ішінде қолданады. |
Сергіту сәті (2 минут) |
«Бірден онға дейін» қимылды жаттығуын өткізеді. Бір дегенім – білек, Екі дегенім – ептілік. Үш дегенім – үш рет секір, Төрт дегенім – қол соғайық... (10-ға дейін жалғасады.) |
Санға сәйкес қимылдарды орындайды. |
Дидактикалық ойын №1 «Көршісін тап» |
Бір санды көрсетеді. Балалар сол санның алдындағы және кейінгі санды атайды. |
Сандардың көршілерін дұрыс атайды. |
Дидактикалық ойын №2 «Санға сәйкес орналастыр» |
Карточкадағы санға сәйкес сонша текше немесе санау таяқшасын орналастыруды ұсынады. |
Берілген санға сәйкес заттарды орналастырады. |
Дидактикалық ойын №3 «Кім жылдам санайды?» |
Екі топқа әртүрлі заттар береді. Қай топ дұрыс әрі жылдам санайтынын бақылайды. |
Топпен жұмыс жасап, заттарды дұрыс санайды. |
Шығармашылық жұмыс (5 минут) |
Үлестірмелі парақтағы тапсырманы орындатады: санды сызық арқылы сәйкес заттармен қосу, жетіспейтін санды табу, қажетті мөлшерде бояу. Жеке көмек көрсетеді. |
Тапсырманы өз бетінше орындайды. Дұрыс орындауға тырысады. |
Қорытынды бөлім (3–5 минут) |
Сұрақтар қояды: «Бүгін не үйрендік?», «Қай сан саған ұнады?», «Қай тапсырма қызықты болды?» Белсенді балаларды мадақтайды. |
Сұрақтарға жауап береді. Өз жұмыстарын бағалап, алған әсерлерімен бөліседі. |
Күтілетін нәтиже
Біледі:
1–10 сандарын;
тура және кері санауды;
көп, аз, тең ұғымдарын.
Игереді:
заттарды дұрыс санауды;
реттік санауды;
сандарды салыстыруды және сәйкестендіруді.
Меңгереді:
математикалық терминдерді дұрыс қолдануды;
қарапайым логикалық тапсырмаларды орындауды;
өз бетінше жұмыс жасап, тапсырманы соңына дейін орындауды.
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
