№

Тақырып

Оқу мақсаты

Сағат саны

Білім өнімі

Барлығы

Теория

Практика

1

Математикалық логика және оның маңызы

Математикалық логика мен оның балалардың логикалық ойлау қабілеттеріне әсерін түсіндіру

1

Математикалық логика мен логикалық ойлау қабілеттерін арттыру

2

Логикалық ойлау қабілетін дамыту

Логикалық ойлау қабілетін дамыту үшін әдіс-тәсілдер ұсыну

1

Логикалық есептер мен тапсырмаларды тиімді шешу дағдыларын қалыптастыру

3

Логикалық есептер мен олардың түрлері

Логикалық есептердің түрлерімен таныстыру және оларды шешу дағдыларын қалыптастыру

1

Логикалық ойлауды дамытуға арналған тапсырмаларды орындау дағдыларын қалыптастыру

4

Логикалық ойлауды дамытуға арналған тапсырмалар

Логикалық ойлауды дамытуға арналған тапсырмаларды орындау дағдыларын қалыптастыру

1

Логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру үшін тиімді тәсілдерді көрсету

5

Логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру

Логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру үшін тиімді тәсілдерді көрсету

1

Логикалық ойлау дағдыларын дамыту үшін тиімді әдістерді ұсыну

6

Математикалық логика мен күнделікті өмір арасындағы байланыс

Математикалық логика мен күнделікті өмір арасындағы байланысты түсіндіру

1

Математикалық логика мен күнделікті өмір арасындағы байланысты түсіну

7

Логикалық есептердің анықтамасы мен түрлері

Логикалық есептердің түрлері мен шешу әдістері туралы түсінік беру

1

Логикалық есептерді тиімді шешу дағдыларын меңгеру

8

Логикалық тапсырмаларды шешу әдістері

Логикалық тапсырмаларды шешу тәсілдерін үйрету

1

Логикалық тапсырмаларды шешу үшін қажетті әдіс-тәсілдер мен дағдыларды меңгеру

9

Сызықтық және ағаш диаграммалары арқылы есептерді шешу

Сызықтық және ағаш диаграммаларын пайдалану арқылы логикалық есептерді шешу дағдыларын дамыту

1

Сызықтық және ағаш диаграммаларын пайдалана білу

10

Шартты шешімдер мен болжамдар жасау

Шартты шешімдер мен болжамдар жасау дағдыларын қалыптастыру

1

Шартты шешімдер мен болжамдарды дұрыс жасау

11

Күрделі логикалық есептерді шешу дағдыларын дамыту

Күрделі логикалық есептерді шешу дағдыларын дамыту

1

Күрделі логикалық есептерді тиімді шешу дағдыларын қалыптастыру

12

Логикалық есептердің қиындық деңгейіне байланысты тапсырмаларды таңдау

Логикалық есептердің деңгейлеріне сәйкес тапсырмаларды таңдау

1

Логикалық есептердің қиындық деңгейіне қарай тапсырмаларды таңдау

13

Логикалық басқатырғылар және олардың балалардың дамуына әсері

Логикалық басқатырғылардың маңыздылығын және олар арқылы балалардың дамуын түсіндіру

1

Басқатырғылар арқылы балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

14

Танымдық ойындар арқылы логикалық ойлауды арттыру

Танымдық ойындар арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру

1

Танымдық ойындар арқылы балалардың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру

15

Басқатырғыларды шешу арқылы тапсырмаларды орындау

Басқатырғыларды шешу арқылы тапсырмаларды орындау дағдыларын қалыптастыру

1

Басқатырғыларды шешуде логикалық ойлау қабілеттерін дамыту

16

Мозаика мен құрастыру ойындары арқылы логикалық ойлауды дамыту

Мозаика мен құрастыру ойындары арқылы логикалық ойлауды дамыту

1

Құрастыру ойындары арқылы логикалық ойлау дағдыларын арттыру

17

Басқатырғылардағы кеңістіктік ойлау дағдыларын жетілдіру

Басқатырғылар арқылы кеңістіктік ойлау дағдыларын жетілдіру

1

Кеңістіктік ойлау дағдыларын дамыту

18

Ойындар мен тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін дамыту

Ойындар мен тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін дамыту

1

Ойлау қабілеттерін ойындар арқылы дамыту

19

Математикалық логиканы дамытуда ойындардың рөлі

Математикалық логиканы дамытуда ойындардың маңызы мен рөлі

1

Математикалық логиканы ойындар арқылы дамыту

20

Танымдық ойындардың түрлері мен оларды математикалық логикамен байланыстыру

Танымдық ойындарды математикалық логикамен байланыстыру

1

Танымдық ойындар мен математикалық логиканы тиімді байланыстыру

21

Логикалық ойындар арқылы балалардың мәселелерді шешу дағдыларын дамыту

Логикалық ойындар арқылы балалардың мәселелерді шешу дағдыларын дамыту

1

Логикалық ойындар арқылы проблемаларды шешу дағдыларын дамыту

22

Математикалық ойындар мен тапсырмалар арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру

Математикалық ойындар мен тапсырмаларды логикалық ойлау қабілеттерін арттыру үшін қолдану

1

Математикалық ойындар арқылы логикалық ойлауды дамыту

23

Математикалық ойындар арқылы сандық және логикалық дағдыларды дамыту

Сандық және логикалық дағдыларды дамытуға арналған математикалық ойындар

1

Сандық және логикалық дағдыларды дамыту

24

Жаңа танымдық ойындарды құрастыру және олардың тиімділігін бағалау

Жаңа танымдық ойындар құрастыру және олардың тиімділігін бағалау

1

Жаңа ойындар құрастыру және тиімділігін бағалау дағдыларын меңгеру

25

Логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға арналған әдістер

Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту әдістерін меңгеру

1

Логикалық ойлау дағдыларын дамыту әдістерін үйрену

26

Логикалық жаттығулар мен тапсырмаларды орындау дағдылары

Логикалық жаттығулар мен тапсырмаларды орындау дағдыларын дамыту

1

Логикалық тапсырмаларды орындау дағдыларын жетілдіру

27

Ойындар мен тапсырмаларды қолдану арқылы логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру

Ойындар мен тапсырмалар арқылы логикалық ойлау дағдыларын жетілдіру

1

Логикалық ойлау қабілеттерін ойындар арқылы дамыту

28

Математикалық тапсырмаларды шешу арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру

Математикалық тапсырмаларды шешу арқылы ойлау қабілеттерін арттыру

1

Математикалық тапсырмаларды шешу дағдыларын дамыту

29

Логикалық сұрақтар мен жұмбақтарды шешу дағдыларын дамыту

Логикалық сұрақтар мен жұмбақтарды шешу дағдыларын арттыру

1

Логикалық сұрақтарды шешу дағдыларын жетілдіру

30

Топтық жұмыстар арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру

Топтық жұмыстар арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру

1

Топтық жұмыстар арқылы ойлау қабілеттерін дамыту

31

Логикалық есептер мен ойындарды бағалау әдістері

Логикалық есептер мен ойындарды бағалау әдістерін үйрету

1

Ойындар мен есептерді бағалау дағдыларын меңгеру

32

Оқушылардың логикалық дағдыларын бағалау критерийлері

Оқушылардың логикалық дағдыларын бағалау критерийлерін үйрету

1

Логикалық дағдыларды бағалау әдістерін меңгеру

33

Логикалық ойындар мен тапсырмаларды орындаудағы нәтижелерді талдау

Логикалық ойындар мен тапсырмалардың нәтижелерін талдау дағдыларын дамыту

1

Логикалық ойындардың нәтижелерін талдау

34

Қорытынды сабақ: логикалық ойлау дағдыларын бағалау және дамыту стратегияларын талқылау

Логикалық ойлау дағдыларын бағалау және дамыту стратегияларын талқылау

1

Логикалық ойлау дағдыларын бағалау және дамыту стратегияларын талқылау

Барлығы:

34

Бөлім:

Математикалық логиканың негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Математикалық логика және оның маңызы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Математикалық логиканың негізгі ұғымдарымен таныстыру.

Логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Математикалық логиканың күнделікті өмірде қолданылуы туралы түсінік қалыптастыру.

Сабақтың мақсаты

Математикалық логиканың маңыздылығын түсіндіру.

Логикалық ойлауды дамытуға арналған тапсырмалар арқылы оқушылардың назарын шоғырландыру.

Математикалық логика негіздерін іс жүзінде қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

Уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың назарын сабақ тақырыбына аудару үшін қарапайым логикалық сұрақтар мен тапсырмалар беру (мысалы, "Соңғы айда неше күн болды?" деген сұрақ арқылы уақытты логикалық ойлаумен түсіну).

Оқушы әрекеті:

Оқушылар сабақты бастамас бұрын сәлемдеседі.

Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді

«жалау»

әдісі

Ресурстар:

Интерактивті тақта

Сабатың ортасы

35 минут

Тапсырма 1: Логикалық есептер

Мысал: «Бір отбасында 4 адам бар. Әкесі мен баласы бір мезгілде туған, бірақ олардың туған күндері әр түрлі. Қалайша?»

Дескриптор:

Оқушы логикалық есепті дұрыс шешсе, 1 балл. Шешімін толық түсіндірсе, қосымша 1 балл.

Оқушы әрекеті:

Оқушылар логикалық есепті оқып, оны өздері шешеді. Шешімін дәптерлеріне жазады.

«жалау»

әдісімен бағаланады

Бағалау: Оқушының дұрыс жауап беруі және шешімін дұрыс түсіндіруі бойынша бағаланады.

Жеке жұмыс

Ресурстар:

Интерактивті тақта

Топтық жұмыс

Тапсырма 2: Басқатырғылар

Мысал: «Менің алдымда 5 орындық бар, әр орындықта 3 адам отыр. Алдыңғы орындықта 5 орындық бар. Барлығы неше адам отыр?»

Дескриптор: Оқушының логикалық ойлау қабілетін қолдану, дұрыс жауабын табу.

Оқушы әрекеті:

Оқушылар басқатырғыны шешу үшін қажетті логикалық ойлау дағдыларын қолданады.

«жалау»

әдісімен бағаланады

Бағалау: Оқушының тапсырманы орындауда уақытты тиімді пайдалану.

Ресурстар:

Логикалық есептер жинағы

Жеке жұмыс

Ж
ұптық жұмыс

Тапсырма 3: Танымдық ойындар

Мысал: «Қандай екі санның қосындысы 10-ға тең болады, бірақ олардың айырмашылығы 2?»

Дескриптор: Оқушының мәселені шешудегі жылдамдығы және дәлдігі.

Оқушы әрекеті:

Оқушылар ойын барысында логикалық ойлау дағдыларын қолданады.

«жалау»

әдісімен бағаланады.

Бағалау: Оқушының ойындағы дәлдігі мен логикалық ойлауы.

Ресурстар:

Басқатырғылар мен танымдық ойындар үшін карточкалар

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы:

Логикалық есептер:

Мысал: «Үш дос бір-біріне 30 теңгеден беріп, барлығы 90 теңге жинады. Бір дос басқа екі досына қанша теңге берді?»

Мысал: «Бір адам 5 данада алма сатып алды. Бірінші алмаға 10 теңге, екінші алмаға 15 теңге, үшінші алмаға 20 теңге, төртінші алмаға 25 теңге, бесінші алмаға 30 теңге төледі. Барлығы қанша теңге төледі?»

Оқушы әрекеті:

Оқушыларға қосымша мысалдар беріледі, олар оны өз бетімен шешуге тырысады.

Кері байланыс:

Өзін-өзі бағалау: Оқушылар өздерін бағалайды, өз тапсырмаларын орындау барысында қаншалықты жақсы жұмыс істегендерін және қандай қателіктер болғанын анықтайды.

Ресурстар:

Логикалық есептер жинағы

Бөлім:

Математикалық логиканың негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Логикалық ойлау қабілетін дамыту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын дамыту.

Логикалық есептер мен ойындар арқылы математикалық логикаға негізделген мәселелерді шешуге дағдыландыру.

Оқушыларды тиімді ойлау әдістеріне үйрету және олардың саналық қабілеттерін жақсарту.

Сабақтың мақсаты

Логикалық ойлау қабілетін дамытуға арналған тапсырмаларды орындау.

Оқушыларды тапсырмаларды шешкен кезде өз шешімдерін дәлелдей білуге дағдыландыру.

Оқушылардың есептерді түсініп, тиімді шешу жолдарын табу қабілетін арттыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу: Оқушылармен амандасу, сабақты бастауға мотивация жасау.

Қызығушылықты ояту: Логикалық сұрақтар қойып, оқушылардың ойлау қабілетін тексеру (мысалы, «Егер сізде 5 алма болса және 3 адам болса, әр адамға қанша алма бересіз?»).

Оқушылардың көңілін сабаққа аудару: Оқушыларға логикалық ойлауға бағытталған сұрақтар арқылы дайындық жасау.

Оқушылар сәлемдесіп, сұрақтарға жауап беріп, сабаққа дайындалады.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

Ресурстар: Интерактивті тақта, есеп дәптері.

Сабатың ортасы

35 минут

Тапсырма 1: Логикалық есеп

Мысал: «Үш дос 100 теңге тапты. Әрқайсысы бұл ақшаны бірдей бөлісіп алады. Егер олардың біреуі басқасына 10 теңге берсе, әрқайсысы қанша ақша алады?»

Дескриптор:

Оқушы есепті дұрыс шешсе – 2 балл.

Оқушы шешімін дұрыс түсіндірсе – 1 балл.

Оқушы әрекеті: Оқушылар есепті шешіп, шешімдерін жазып, топта талқылайды.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады

Бағалау: Есепті шешу жылдамдығы мен дұрыс жауабын табу арқылы бағаланады.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Интерактивті тақта, есеп дәптері.

Топтық жұмыс

Тапсырма 2: Басқатырғы

Мысал: «Екі адам 12 теңге жинады. Біреу екіншісіне 3 теңге берді. Енді екеуінің әрқайсысында қанша ақша бар?»

Дескриптор:

Оқушы шешімге дұрыс жетсе – 2 балл.

Басқатырғының шешімін толық түсіндірсе – 1 балл.

Оқушы әрекеті: Оқушылар басқатырғыны шешіп, жауаптарын топта немесе жұпта талқылайды.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

Бағалау: Оқушының дәлдігі мен ойлау қабілетін тексеру.

Жеке

жұмыс
Ресурстар: Басқатырғы карточкалары.

Жұптық жұмыс

Тапсырма 3: Танымдық ойын

Мысал: «Барлығы 6 орындық бар. Егер әр орындықта 2 адам отырса, қанша адам отыр?»

Дескриптор:

Оқушының ойын ойын тәртібіне сәйкес шешуі – 2 балл.

Оқушының ойынға белсене қатысуы – 1 балл.

Оқушы әрекеті: Оқушылар ойын барысында логикалық ойлау арқылы сұрақтарға жауап береді.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

Бағалау: Оқушының ойынға белсенді қатысуы және дұрыс шешім қабылдауы.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Ойын карточкалары, интерактивті тақта.

Топтық жұмыс

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы:

Логикалық есеп:

«Теңізде 5 балық болды, тағы 3 балық келді. Қанша балық болды?»

Мысал: «4 адам бірдей мөлшерде ақша жинады. Егер олар бірге 200 теңге жинаса, әр адам қанша теңге жинады?»

Оқушы әрекеті

Оқушылар есепті шешіп, нәтижесін дәптерлеріне жазып келеді.

Кері байланыс:Сабақ барысында топтар арасында пікір алмасу өткізіледі. Бұл оқушылардың өзара түсіністікке жетуіне көмектеседі

Ресурстар: Ойын карточкалары

Бөлім:

Математикалық логиканың негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Логикалық есептер мен олардың түрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Оқушыларды логикалық есептердің түрлерімен таныстыру.

Логикалық есептерді шешу дағдыларын дамыту.

Оқушылардың математикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

Логикалық есептерді күнделікті өмірмен байланыстыра отырып, шешу тәсілдерін үйрету.

Сабақтың мақсаты

Логикалық есептердің түрлерін таныстырып, әртүрлі есептерді шешуді үйрету.

Оқушыларды есепті шешу кезінде сандық мәліметтерді дұрыс талдау және оны қорытынды жасау дағдыларын дамыту.

Логикалық ойлау арқылы есептерді жылдам әрі дұрыс шешуге дағдыландыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу: Оқушылармен амандасу, сабақты бастауға ынталандыру.

Қызығушылықты ояту: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін тексеру үшін бірнеше қарапайым логикалық сұрақтар қойылады. (Мысалы, «Егер бізде 10 алма болса, 3-і солға, 4-і оңға кетсе, неше алма қалады?»).

Оқушы әрекеті:

Оқушылар сәлемдесіп, алғашқы сұрақтарға жауап береді.

арқылы бағаланады.

Ресурстар: Логикалық есептер кітапшасы, интерактивті тақта.

Сабатың ортасы

35 минут

Тапсырма 1: Логикалық есептің түрлері

Мысал: «Алты дос бірдей мөлшерде ақшаны бөліп алды. Бірінші дос 10 теңге, екінші дос 5 теңге берді. Енді әр дос қанша теңге алады?»

Дескриптор:

Оқушы есепті дұрыс шешсе

Шешімін дұрыс түсіндірсе

Оқушы әрекеті: Оқушылар тапсырманы жеке немесе жұппен орындап, өз жауаптарын сыныпта талқылайды.

әдісімен бағаланады

Бағалау: Оқушының есепті шешу қабілеті мен жауапты дәл түсіндіруі бағаланады

Жеке жұмыс

Ресурстар: Логикалық есептер кітапшасы, интерактивті тақта.

Топтық жұмыс

Тапсырма 2: Логикалық басқатырғылар

Мысал: «Екі адам 10 теңгеден жинады. Егер олардың біреуі екіншісіне 3 теңге берсе, енді әрқайсысында қанша ақша бар?»

Дескриптор:

Оқушының басқатырғыны шешу жылдамдығы мен дәлдігі

Оқушының дұрыс шешімін түсіндіруі

Оқушы әрекеті: Оқушылар басқатырғыны шешіп, оның шешімін топта талқылайды.

әдісімен бағаланады.

Бағалау: Оқушының жылдам ойлауы мен шешім қабылдауы арқылы бағаланады.

Жеке жұмыс
Ресурстар: Басқатырғы карталары.

Жұптық жұмыс

Тапсырма 3: Танымдық ойындар

Мысал: «Жеті түрлі жеміс бар, әр жемістің өз бағасы бар. Егер әрбір жеміс үшін 3 теңге төленсе, жалпы қанша теңге төленеді?»

Дескриптор:

Оқушының ойын ойнау қабілеті

Оқушының ойынға толық қатысуы

Оқушы әрекеті: Оқушылар ойын барысында тапсырмаларды орындайды және шешімдерін бірге талқылайды.

әдісімен бағаланады. ұсынады.

Бағалау: Оқушының ойынға белсенді қатысуы және дұрыс шешім қабылдауы.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Ойын карточкалары, қағаздар, маркерлер.

Топтық жұмыс

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы:

Логикалық есеп:

«Егер бір күнде 24 сағат болса, 1 аптада неше сағат бар?»

Мысал: «5 адам 20 теңгеден жинады. Әрқайсысы 5 теңге береді. Барлығы қанша ақша болады?»

Оқушы әрекеті:

Оқушылар кері байланыс береді, жауаптарын талқылайды.

Кері байланыс:

Жеке кері байланыс: Мұғалім әр оқушыға жеке бағалау мен түсіндірмелер береді.

Ресурстар: Ойын карточкалар

Бөлім:

Математикалық логиканың негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Логикалық ойлауды дамытуға арналған тапсырмалар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын дамыту.

Логикалық тапсырмалар арқылы оқушылардың сыни ойлау қабілетін арттыру.

Логикалық ойлауды тек теориялық тұрғыда емес, практикалық шешімдермен байланыстыра оқыту.

Математикалық логика мәселелерін нақты өмірмен байланыстыра отырып, шешуге дағдыландыру.

Сабақтың мақсаты

Логикалық ойлау қабілетін дамытуға арналған тапсырмаларды орындау.

Оқушыларға әртүрлі есептер мен ойындар арқылы логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру.

Оқушыларға проблемалық жағдайларды шешуде жүйелі ойлау әдісін қолдануды үйрету.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу: Оқушылармен амандасу, сабаққа әзірлік деңгейін тексеру.

Қызығушылықты ояту: Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын тексеру үшін қызықты сұрақтар қойылады. Мысалы: «3 адам бірдей ұзақтықта жүріп келе жатыр, бірінші адам 10 қадам, екіншісі 5 қадам, үшінші адам 3 қадам жасайды. Қайсысы ең жақын қашықтыққа жетеді?»

Оқушы әрекеті:

Оқушылар сәлемдесіп, алғашқы логикалық сұрақтарға жауап береді.

«+1 қамшы» әдісі суреттер беру.

Ресурстар: Логикалық есептер жинағы, тақта, маркерлер.

Сабатың ортасы

35 минут

Тапсырма 1: Логикалық есеп

Мысал: «Екі дос бірдей ақша жинады. Бірінші дос өз ақшасының 2 теңгесін екінші досына берді. Қазір әрқайсысында қанша ақша бар?»

Дескриптор:

Оқушы есепті дұрыс шешсе

Шешімін дұрыс түсіндірсе

Оқушы әрекеті: Оқушылар есепті шешіп, шешімдерін топта талқылайды. Тапсырма орындау барысында өз ойларын ашық айтып, шешімнің негіздемесін береді.

әдісімен бағаланады

Бағалау: Есептің шешілуі мен түсіндірілуінің дәлдігі.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Логикалық есептер жинағы, тақта, маркерлер.

Топтық жұмыс

Тапсырма 2: Басқатырғы

QR арқылы тапсырманы орында

Дескриптор:

Оқушының басқатырғыны шешу уақытында ойланып, дұрыс жауап табуы

Оқушының дәлелдеу қабілеті

Оқушы әрекеті: Оқушылар тапсырманы топта орындап, есепті шешу барысында әрқайсысы өз ойларын айтады және шешімдеріне талқылау жасайды.

әдісімен бағаланады.

жолдарын сипаттайды.
Бағалау: Оқушының есепті шешудегі ойлау жылдамдығы мен дәлдігі.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Басқатырғы карталары.

Жұптық жұмыс

Тапсырма 3: Танымдық ойын

Мысал: «Әрқайсысы 2 теңге тұратын 5 шоколад бар. Егер барлығы 10 теңге болса, қалған 2 шоколад қанша теңге тұрады?»

Дескриптор:

Оқушының ойын барысында белсенді қатысуы

Шешімнің дәлдігі мен жылдамдығы

Оқушы әрекеті: Оқушылар ойын ойнап, сұрақтарды шешіп, нәтижелерін талқылайды.

әдісімен бағаланады.

Бағалау: Оқушының ойлау жылдамдығы мен шығармашылық қабілеті.

Ресурстар: Ойын карталары, ойынға арналған тапсырмалар.

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы:

Логикалық есеп:

«Әр адам 5 теңге жинады. Үш адам бар. Барлығы қанша теңге жинады?»

Мысал: «5 адам бірдей мөлшерде ақша жинады. Олар 100 теңге жинады. Әр адам қанша теңге алды?»

Оқушы әрекеті:

Оқушылар кері байланыс беріп, алған білімдерін талқылайды.

Кері байланыс:

Жеке кері байланыс: Мұғалім әр оқушыға жеке түсіндірмелер береді, олардың есептерінде жасаған қателіктерін көрсетеді

Ресурстар: Ойын карталары, ойынға арналған тапсырмалар.

Бөлім:

Математикалық логиканың негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын дамыту.

Логикалық тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіру.

Логикалық есептер мен ойындарды күнделікті өмірмен байланыстырып шешу.

Оқушыларды жүйелі ойлауға, есептерді талдау және шешімдер қабылдауға үйрету.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған тапсырмаларды орындау.

Логикалық есептер мен ойындар арқылы оқушылардың есепті шешу қабілетін арттыру.

Оқушылардың жүйелі ойлау және тапсырмаларды шешудегі тиімді әдістерді қолдану дағдыларын дамыту.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу: Оқушылармен амандасу, сабаққа дайындық деңгейін тексеру.

Қызығушылықты ояту: Логикалық ойлау қабілетін тексеру үшін бірнеше сұрақ қою (мысалы, «Егер бір адам 3 сағат бұрын бастаса, екіншісі 2 сағат бұрын бастаса, олар бірге неше сағат өткенін біледі?»).

Оқушы әрекеті:

Оқушылар сәлемдесіп, алғашқы сұрақтарға жауап береді.

«медаль» әдісі

Ресурстар: Логикалық есептер жинағы, тақта, маркерлер.

Сабатың ортасы

35 минут

Тапсырма 1: Логикалық есеп

Мысал: «Үш дос бірге 150 теңге тапты. Бірінші дос екіншісіне 20 теңге берді. Қазір әрқайсысында қанша ақша бар?»

Дескриптор:

Оқушының есепті дұрыс шешуі

Шешімін дұрыс түсіндіруі

Оқушы әрекеті: Оқушылар есепті шешіп, өз жауаптарын топта талқылайды. Тапсырманы орындаған соң, оқушылар шешімдерінің дұрыстығын талқылайды.

«медаль» әдісімен бағаланады

Бағалау: Шешімнің дұрыстығы мен түсіндірілуі бойынша бағаланады.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Логикалық есептер жинағы, тақта, маркерлер.

Топтық жұмыс

Тапсырма 2: Басқатырғы

Мысал: «Бір үйде 5 кітап бар. Әр кітаптың бағасы 10 теңге. Барлығы неше теңге болады?»

Дескриптор:

Оқушының басқатырғыны шешу жылдамдығы мен дәлдігі

Оқушының дәлелдеу қабілеті

Оқушы әрекеті: Оқушылар басқатырғыны шешіп, оны топта немесе жұпта талқылайды.

«медаль» әдісімен бағаланады.

Бағалау: Оқушының шешімге жетудегі ойлау жылдамдығы мен дәлдігі.

Жеке жұмыс
Ресурстар: Басқатырғы карталары, дәптер.

Жұптық жұмыс

Тапсырма 3: Танымдық ойын

Мысал: «Төрт түрлі бояумен 4 квадрат салынды. Әр квадраттағы фигуралар неше болуы керек?»

Дескриптор:

Оқушының ойын ойнау қабілеті

Шешімнің дәлдігі мен жылдамдығы

Оқушы әрекеті: Оқушылар ойынға қатысып, тапсырмаларды шешіп, нәтижелерін талқылайды.

«медаль» әдісімен бағаланады. Бағалау: Оқушының ойынға белсенді қатысуы және дұрыс шешім қабылдауы.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Ойын карталары, ойын тапсырмалары.

Топтық жұмыс

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы:

Логикалық есеп:

«5 адам 25 теңге жинады. Олар 3 теңге бөліседі. Қалған ақшаны қалай бөлеміз?»

«4 адам бірдей мөлшерде ақша жинады. Олар 120 теңге жинады. Әр адам қанша теңге алады?»

Оқушы әрекеті:

Оқушылар кері байланыс беріп, алған білімдерін талқылайды.

Кері байланыс:

Топтық кері байланыс: Сабақ барысында топтық талқылау жүргізіледі. Бұл оқушылардың өзара түсіністікке жетуіне көмектеседі.

Ресурстар: Ойын карталары, ойын тапсырмалары.

Бөлім:

Математикалық логиканың негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Математикалық логика мен күнделікті өмір арасындағы байланыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Оқушыларға математикалық логиканың күнделікті өмірде қалай қолданылатынын көрсету.

Логикалық ойлау қабілетін дамыту арқылы оқушыларды нақты өмір жағдайларында математикалық тапсырмаларды шешуге үйрету.

Оқушыларға логикалық есептерді тек сыныпта емес, өмірде де шешуге дағдыландыру.

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға математикалық логиканың күнделікті өмірде қолданылуымен таныстыру.

Логикалық тапсырмалар арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Математикалық логика мен өмір арасындағы байланысты түсіндіру.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу: Оқушылармен амандасу, сабаққа дайындық деңгейін тексеру.

Қызығушылықты ояту: Оқушыларға математикалық логиканы күнделікті өмірде қалай қолдануға болатынын сұрау. Мысалы: «Дүкенде 10 алманың бағасы 300 теңге. Егер 5 алма алсаң, қанша теңге төлейсің?» деген сұрақ арқылы сабаққа қызығушылық туғызу.

Оқушы әрекеті:

Оқушылар сәлемдесіп, сабақтың мақсатымен танысады.

Ресурстар: Логикалық есептер кітапшасы, тақта, маркерлер.

Сабатың ортасы

35 минут

Тапсырма 1: Логикалық есеп (көрсетілген өмірлік жағдайлар)

Мысал: «Әкесі мен баласы бірге 50 теңге тапты. Әкесі баласына 20 теңге беріп, қалған ақшаны өзі алды. Әкесі қанша ақша алды?»

Дескриптор:

Оқушының есепті дұрыс шешуі

Шешімін дұрыс түсіндірсе

Оқушы әрекеті: Оқушылар есепті шешіп, шешімдерін топта немесе жұпта талқылайды.

cандық арқылы бағаланады.

Бағалау: Оқушының есепті шешудегі дәлдігі мен шешімін дұрыс түсіндіруі.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Логикалық есептер кітапшасы, тақта, маркерлер.

Топтық жұмыс

Тапсырма 2: Басқатырғы (күнделікті өмірден алынған мысал)

Мысал: «Үш дос бір-біріне 20 теңгеден беріп, барлығы 60 теңге жинады. Әрқайсысы қанша теңге берді?»

Дескриптор:

Оқушының басқатырғыны дұрыс шешуі

Оқушының жауапты дәл түсіндіруі

Оқушы әрекеті: Оқушылар басқатырғыны шешіп, шешімдерін сыныпта талқылайды.

cандық арқылы бағаланады.

Бағалау: Оқушының дұрыс шешім табу және оны дәл түсіндіру қабілеті.

Жеке жұмыс
Ресурстар: Басқатырғы карталары, дәптерлер.

Жұптық жұмыс

Тапсырма 3: Танымдық ойын (күнделікті өмір жағдайына қатысты)

Мысал: «Егер 5 күнде бір адам әр күні 3 кітап оқитын болса, барлығы қанша кітап оқиды?»

Дескриптор:

Оқушының ойлау жылдамдығы мен дәлдігі

Оқушының ойын ойнау қабілеті

Оқушы әрекеті: Оқушылар ойынға қатысып, шешімдер қабылдап, нәтижелерін талқылайды.

cандық арқылы бағаланады.

Бағалау: Оқушының шешім қабылдау жылдамдығы мен ойлау қабілетіне байланысты.

Жеке жұмыс

Ресурстар: Ойын карталары, дәптерлер.

Топтық жұмыс

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы:

Логикалық есеп:

«Алты алма сатып алдық. Әр алма 5 теңге тұрады. Барлығы қанша теңге төледік?»

Мысал: «Сағат 12:00-де 30 минут өтіп, 12:30-да қанша уақыт бар?»

Оқушы әрекеті:

Оқушылар кері байланыс беріп, алған білімдерін талқылайды.

Кері байланыс:

Жеке кері байланыс: Мұғалім әр оқушыға жеке түсіндірмелер береді, олардың есептерінде жасаған қателіктерін көрсетеді.

Ресурстар: Ойын карталары

Бөлім:

Логикалық есептер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: