Материалдарды құру, талдау және үлкен мәтіндермен жұмыс

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Ужазов Е

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Материалдарды құру, талдау және үлкен мәтіндермен жұмыс

Сабақтың мақсаты

Жасанды интеллект құралдарын пайдалану арқылы мәтіндерді құру, өңдеу, талдау және құрылымдау тәсілдерін меңгерту.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Мұғалім әрекеті

Студенттермен амандасады.

Түгендеу жүргізеді

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.

Психологиялық ахуал қалыптастырады.

«Үлкен мәтінмен жұмыс жасау қиын ба?» тақырыбында пікір алмасуды ұйымдастырады.

ІІ. Теориялық бөлім (25 минут)

Мұғалім әрекеті

Жасанды интеллекттің мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу мүмкіндіктерін түсіндіреді.

ЖИ көмегімен орындалатын жұмыстар:

мақала жазу;

мәтінді қысқарту;

жоспар құру

қателерді түзету;

аударма жасау;

қорытынды дайындау.

Үлкен мәтіндермен жұмыс кезеңдері

1. Мәтінді оқу;

2. Негізгі ойды анықтау;

3. Маңызды ақпаратты бөліп алу;

4. Талдау жүргізу;

5. Қорытынды шығару.

Қолдану салалары

Білім беру;

Ғылыми зерттеу;

БАҚ және журналистика;

Мемлекеттік құжаттар;

Бизнес.

ЖИ пайдаланудың артықшылықтары

Уақытты үнемдейді;

Ақпаратты жылдам өңдейді;

Үлкен көлемдегі мәтіндерді талдайды;

Негізгі ойды анықтайды.

Кемшіліктері

Кейде қате ақпарат беруі мүмкін;

Ақпаратты тексеру қажет;

Авторлық стильді толық сақтамауы мүмкін.

ІІІ. Практикалық бөлім (40 минут)

1-тапсырма

Үлкен мәтінді қысқарту

1000 сөзден тұратын мәтінді ЖИ көмегімен 200 сөзге дейін қысқарту.

Мұғалім әрекеті

Тапсырманы түсіндіреді.

Қысқарту алгоритмін көрсетеді.

кеңес береді.

2-тапсырма

Мақала жазу

Тақырыптардың бірін таңдап мақала жазу:

Цифрлық технологиялар;

ЖИ мүмкіндіктері;

Онлайн білім беру.

Оқушының әрекеті

Сабаққа қатысады.

Өз пікірлерін білдіреді.

Сабақ мақсатымен танысады.

Талқылауға қатысады.

Теориялық материалды тыңдайды.

Жазба жүргізеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Мысалдар келтіреді.

Берілген мәтінді оқиды.

Негізгі ақпаратты анықтайды.

Қысқартылған нұсқасын дайындайды.

Тақырып таңдайды.

200–250 сөздік мақала жазады.

Мәтінді редакциялайды.

Бағалау

Ауызша мадақтау.

Кері байланыс.

Ресурс

Интерактивті тақта

Презентация

3-тапсырма

Мәтінді талдау

Берілген мәтін бойынша:

5 негізгі идея анықтау;

5 сұрақ құрастыру;

қысқаша қорытынды жазу.

Мұғалім әрекеті

Талдау үлгісін көрсетеді.

Бағыт береді.

4-тапсырма

SWOT талдау жасау

«Жасанды интеллекттің білім берудегі мүмкіндіктері» тақырыбында SWOT талдау құру.

Strengths Weaknesses

Күшті жақтары Әлсіз жақтары

Opportunities Threats

Мүмкіндіктері Қауіптері

Мұғалім әрекеті

SWOT әдісін түсіндіреді.

Үлгі көрсетеді.

IV. Бекіту кезеңі (10 минут)

Мұғалім әрекеті

«INSERT» әдісін ұйымдастырады.

Кесте:

Білемін Жаңа ақпарат Түсініксіз

Сұрақтар қояды:

Бүгін қандай жаңа ақпарат алдыңыз?

Мәтін талдауда ЖИ қалай көмектеседі?

SWOT талдау не үшін қажет?

Үй тапсырмасы

«Жасанды интеллект және болашақ мамандықтар» тақырыбында 250–300 сөздік эссе жазу.

Қосымша тапсырма

ChatGPT немесе басқа ЖИ құралын пайдаланып мақаланы өңдеу және оның артықшылықтары мен кемшіліктері туралы қысқаша пікір жазу.

Білім алушы әрекеті

Мәтінді талдайды.

Негізгі идеяларды анықтайды.

Сұрақтар дайындайды.

Қорытынды жазады

Білім алушы әрекеті

SWOT кестесін толтырады.

Өз ойын дәлелдейді.

Білім алушы әрекеті

Кестені толтырады.

Пікірін білдіреді.

Сабақты қорытындылайды.

Талдау сапасы;

Негізгі ойды анықтауы;

Қорытындының нақтылығы.

Ауызша кері байланыс.

Мадақтау.