Материалдар / Мәтін

Мәтін

Материал туралы қысқаша түсінік

Мәтін

Бегалиева Клара Шералықызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

22 Желтоқсан 2017

348

0 рет жүктелген

Бастауыш сынып Ашық сабақ 4 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Внеклассное мероприятие«Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди

Программное содержание:

Продолжать учить детей решать арифметические задачи, логические задачи на нахождение недостающих фигур путем сочетания практических и мыслительных проб, воссоздавать фигуру по схеме, делать предположения и анализировать возможные пути решения;

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов;

Закрепить счет в пределах 10 (прямой, порядковый);

Закрепить знания о составе числа 9 из двух меньших чисел;

Развивать логическое мышление и познавательные способности;

Воспитывать стойкий интерес к математике, умение работать в парах, умение сопереживать героям сказки.

Раздаточный материал: счетные палочки, цветные фишки, лабиринт на каждого ребенка, простой карандаш, схема, палочки Кюизинера, ножницы.Предварительная работа: чтение сказки «Гуси-лебеди», игра «Воротца», рассматривание иллюстраций к сказке.Ход занятия: Ребята, вы, наверное, знаете очень много сказок. Назовите, какие вы знаете сказки? (Дети перечисляют).А могли бы узнать сказку по иллюстрации? (показывает иллюстрацию из сказки «Гуси-лебеди». Кто помнит, как называется эта сказка? Дети называют).Жили – были отец да мать. Была у них дочка да сынок маленький.Доченька, - говорит мать, - мы пойдем на работу, а ты береги братца. Не ходи со двора, будь умницей. Мы купим тебе платочек. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали, посадила братца на травку под окошко, а сама побежала на улицу. Заигралась, загулялась». И я вам предлагаю поиграть в состав числа 9 из меньших единиц. Дети по очереди у доски выполняют задание.Педагог: Когда девочка наигралась, вспомнила про братца. Побежала домой А что же было дальше?Дети: Налетели Гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли его на крыльях.Педагог: А хотите узнать сколько было гусей? Послушайте загадку и узнайте:Два гуся летят над нами,Два других за облаками,Три спустились на ручей,Сколько было всех гусей?(Педагог выкладывает на доске гусей, дети сверяют ответ).Педагог: Бросилась девочка догонять гусей. И увидела на своем пути?. ..(Ответы детей: «Печку!»).Педагог: - Печка печка, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?- Съешь моего ржаного пирожка, потом скажу. И не просто съешь, а поделись с мамой, папой и братиком.На сколько частей нужно разделить пирожок?(Дети складывают, затем разрезают).Педагог: Сколько получилось частей? (4!)Выполнила девочка задание и сказала ей печка, куда гуси улетели.Бежит девочка, видит, стоит яблонька и решила спросить она у яблоньки, куда Гуси-лебеди унесли ее братца. А яблонька ей в ответ: - Я скажу, если ты решишь мою задачу:С яблоньки упало 3 яблока,А на яблоне осталось висеть 7 яблок.Сколько яблок было на яблоне?(Дети повторяют условие задачи, вопрос, выкладывают решение: 3+7=10.)Педагог: А дальше встретилась девочке на пути речка с кисельными берегами. Но девочка не знает, как через нее перебраться. Давайте ей поможем!(Дети высказывают свои предположения – построить мост через реку.)Педагог: Правильно, речку можно перейти с помощью моста. Я вам предлагаю провести звуковой анализ слова «МОСТ».Дети самостоятельно выполняют задание на местах. Затем педагог приглашает одного ребенка для выполнения у доски. Проверяют правильность выполнения.Педагог: Молодцы, ребята все справились с заданием.Педагог: Бежала, бежала девочка в поисках братца, устала и решила она немного отдохнуть.Физминутка:Все ребята дружно встали,И на месте зашагалиНа носочках потянулись,И назад прогнулисьКак пружинки все присели,И на место разом сели.Педагог: А за речкой и лес. Там, наверное, и спрятали гуси–лебеди братца.В лесу из-за кустов звери выглядывают, глазами поблескивают, зубами пощелкивают. Догадайся, говорят, девочке, за каким кустом какой зверь спрятался, тогда и пропустим. (логическая задача, найти недостающую фигуру).Педагог: Показали звери дорогу в лесу. Что же увидела девочка?Дети: Избушку!Педагог: А в избушке сидит баба-яга сердитая.Ребята, а давайте ей подарим волшебные цветы, которые мы сделаем из цветных палочек Кюизинера.(Дети выкладывают на столах цветы, согласно схеме).Педагог: Ребята, вы такие красивые цветы собрали, даже бабаяга развеселилась, подобрела и согласилась вернуть девочке братца. А чтобы они быстрее могли добраться домой, им поможет лабиринт.(Дети самостоятельно выполняют задание).Молодцы, все справились.Итог занятия: Ребята, какое задание было самым интересным? Какое задание вам показалось самым сложным? А какое было самым легким? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? Потому что вы очень дружные, умеете считать, решать задачи, отгадывать загадки, знаете геометрические фигуры и никогда не бросаете друзей в беде. Я вас всех благодарю за активное участие в занятии.

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!