Мәтін мен жұмыс

УРОК: Русский язык

Тема: Работа с текстом

Школа: № 30

Дата:

Ф.И.О. учителя: Эшметова Татьяна Ивановна

КЛАСС: 6 «Е»

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели урока

Закрепить понятие текста; знание признаков связного текста; умение определять основную мысль текста; пополнение словарного запаса;

Критерии оценивания

• Формулируя вопросы и ответы, участвуют в диалоге

• Понимают речь собеседника, извлекают ключевые слова и словосочетания, определяют основную мысль текста

• Умеют предоставлять обратную связь

Воспитание ценностей

Уважительное отношение к семье: почитать старших, заботиться о младших, соблюдать семейные традиции

Межпредметная связь

Самопознание, геогрфия, изобразительное искусство

Предыдущее обучение

Имеют понятие о тексте

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы:

Начало: 5мин.

1. Психологический настрой « Расскажи мне обо мне»

2.Разминка «Викторина»

- Что изучает лексика?

- Какие слова называются синонимами?

- Что такое антонимы?

- Как называются слова одинаковые по написанию и звучанию, но с разными лексическими значениями?

- Объясните значение фразеологизмов:

«В двух шагах от дома»

« За тридевять земель»

« Капля в море»

«Ломать голову»

3.Деление на группы «Слово», «Предложение», «Текст»

музыка

Середина: 35мин.

2. Вхождение в тему

Демонстрация видеоролика « Крым»

Блиц-опрос:

• Какова природа Крыма?

• Какие города расположены в Крыму?

( для учащихся со слабой мотивацией используются подсказки)

• На берегу какого моря находится Крым?

• Назовите морских животных

• Какие курорты есть в Казахстане?

• Какой город вы увидели на картинках?

• Что на них изображено?

3. Работа с текстом

Учащиеся читают и обсуждают содержание текста.

• Как бы вы озаглавили этот текст?

У меня дружная, но небольшая семья – это папа, мама, сестренка и я. Мы часто отдыхаем вместе. Иногда дома у телевизора, иногда на даче, на природе, на спортивной площадке.

Однажды, а дело было летом, мы все вместе поехали в Крым отдыхать.

В Крыму нам очень понравилось! Отдыхали мы целых три недели и у нас было время съездить в город Евпаторию.

За этот день мы много всего успели. По Евпатории ходит экскурсионный трамвайчик с музыкой из мультфильмов. На нем мы проехали вдоль набережной. Увидели много, много народу, огромное море и яркое солнце! Красивый город – курорт, пароходы и яхты на фоне моря, произвели на нас незабываемое впечатление.

Потом сходили в дельфинарий. В дельфинарии мы посмотрели выступление морских животных: дельфинов, котиков. На представлении я впервые увидела, что дельфин, которого я и так считала умным млекопитающим, рисует кистью! А морской котик хлопал в ладоши!

Еще мы успели покататься верхом на ослике, покормили его морковкой. Было здорово.

Потом мы сфотографировались на память рядом с волком и зайцем из мультика «Ну, погоди!».

Нам с сестрёнкой этот день запомнился надолго. Он был какой-то особый, необычный. Одним словом, потрясающий, Мы, конечно, очень устали, особенно моя сестрёнка Аля.

Обратно нам надо было ехать два часа на машине. И, как вы и правильно догадались, мы заснули и спали всю дорогу. Но это была приятная усталость.

4. Словарная работа

Дельфинарий-  специальный водный бассейн для демонстрации зрителям дрессированных дельфинов.

Млекопитающее-  это наиболее высокоорганизованные позвоночные животные.

Набережная- улица вдоль берега

5. Вопросно-ответная беседа по тексту

- Какова основная мысль текста? 1.гр.

- Докажите что это текст 2.гр.

- Ответьте на вопросы к тексту 3.гр.

-Какой должна быть настоящая семья?

-Какое впечатление испытала героиня после поездки в Евпаторию?

- Почему семья героини отправилась в Евпаторию?

6. Активити «Море волнуется...»

7. Закрепление

Задание по методу «карта истории»

Прочитайте текст,расположите события в порядке последовательности, используя ключевые слова и фразы,передайте содержание текста

1.гр.Вступление

2.гр. Основная часть.

3.гр. Заключение.

8. «Защита постера»

Составьте текст на тему « Путешетствие»

Порядок выполнения задания

1.Расределите обязанности в группе

2.Обсудитете идею и формы реализации

3.Применяя творческие спосбности, выполните задание в виде схемы или рисунков

Ребята, сегодня мы много говорили о тексте. Узнали много интерсного. Но наш урок подходит к концу.

Видеоролик

https://www.youtube.com/watch?v=57yAtU9Md3M

Видеоролик Крым

https://www.youtube.com/watch?v=Cp9FwoY7pgs

ИКТ

Слайд-шоу

Текст «Один день из жизни моей семьи»

Бумага, цветные карандаши

Маркеры, бумага

Плакат, маркеры

Домашнее задание

Написать сочинение-эссе о семье

Рефлексия

« На каком вы кораблике»?

Зеленый – Я все успел(а)

Желтый – Я испытывал(а) затруднения при выполнении некоторых заданий

Красный – Мне было сложно

Комментирование оценок