Мәтін түрін анықтау

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру.

1.Буын үдестігі дегеніміз не?

2.Дыбыс үндестігі дегеніміз не?

3. Дауыссыз дыбыстарды ата.

4. Қатаң дауыссыз дарды ата.

Үнді дауыссыздарды ата

5.Ұяң дауыссыздарды ата.

.

Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізеді, білмегендерін түсінеді.

Түсіну

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға оқулықтағы мәтінді 3 топқа бөліп беремін.

Сұрақтар арқылы талдаймыз.

ЖИГСО әдісі арқылы жүзеге асады. Топта талқылайды, мәтін не туралы болды, неліктен олай ойлайсың, әр топ өз ойларын жинақтап, тұжырым жасайды

Қолдану

3- жаттығу бойынша мәтін құрау

3- жаттығу бойынша мәтін құрайды.

Сергіту сәті

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Қимылды қозғалысты жаттығулар жасайды.

Талдау

Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі

Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын табиғатағы қызықты сурет арқылы жеткізу

Жинақтау

Топтарға жаңа тақырып бойынша оқулықпен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру.

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді,жинақтайды

Бағалау

Жауаптарын қабылдап, бағыт беру

Бағалау криттерилері арқылы

Рефлексия

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру