Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Робототехника. Жоба (ортақ тақырыптары: "Атадан қалған асыл мұра", "Атақты тұлғалар")

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 3

Қатысушылр саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Мәтіндегі иллюстрациялар

Оқу мақсаттары

3.3.1.1 ақпарат іздеуді іске асыру (құжаттағы мәтін үзіндісі);
3.2.1.4 мәтінге суретті қою және оны баптау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы үшін:

ақпарат іздеуді біледі;

мәтінге суретті қояды және оны баптай алады;

ЕБҚЕ бар балалар үшін

-Қарым-қатынас деңгейінде сөздік қорын, сипап сезу дағдыларын дамыту

-Көруінде кемістігі бар балаларды ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру( практика түрінде жауап беруге жағдай жасау)

-Денсаулығын ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау. (жүріп тұруы қиын оқушы)

Заң және тәртіп құндылығы

Дәйек сөз - Әділет жолы- адал жол

- заң және құқық нормаларын білу;

- өз міндеттеріне жауапкершілікпен қарау;

- қиын жағдайда басқаларға көмектесуге дайын болу;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

0-9 мин

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу

І. Қызығушылықты ояту. «Портрет» ойыны

Өткен сабақты қайталау.

Сұрақ –жауап арқылы

Қалыптастырушы бағалау

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігі мен сұраққа жауап беру деңгейіне қарай

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсендігі бойынша

«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.

Оқулық, презентация

Сабақтың ортасы

10-40

Сабақтын соңы

41-45 мин

Жаңа сабақ. Топтастыру. «Социометрия» әдісі

Иллюстрация- мәтінмен бірге берілген сурет, фотосурет және схема.

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

Сабақты бекіту

Үй тапсырмасы: Шағын Отбасы туралы Эссе жазу

Жаңа тақырыптың мәтінімен танысады. -Топтар арасында талқылайды.

-Бір-біріне сұрақтар қойып, түсінбеген жерлерін толықтырады.

Дескриптор

• Берілген тапсырмаға топтық талдау жасайды.

Дескриптор

 Берілген суретке қарап сәйкестендіреді.

Дескриптор

• сұраққа жауап береді;

• Берілген суретке қарап сәйкестендіреді.

Мақтау

Топтар бір-бірін сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай «От шашу» әдісі арқылы бағалайды.

Қалыптастырушы

бағалау

Топтағы оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне және тапсырманы орындау деңгейіне қарай бір-бірін «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

Қалыптастырушы

бағалау

Жұптағы оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне әрі тапсырманы орындау деңгейіне қарай бір-бірін «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

Оқулық

Жұмыс парағы

слайд