Бөлім:

5.4А Пайыз

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

16.04.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді есептерді шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;

Сабақтың мақсаты

Есеп мазмұнын талдай отырып, ондағы белгілі мен белгісіздерді ажырату және есепті шешудің дұрыс жолын таңдау.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі.

• оқушылардың назарын жинақтау;

• оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау.

• оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Сабақтың ортасы

ІІ. Өткен сабақты пысықтауға тапсырмалар орындау.

Мысал. Фермер үш күнде бақшадан жалпы 2 тонна орамжапырақ жинады. Бірінші күні 55%-ын, екінші күні 400 кг, ал үшінші күні қалған бөлігін жинаған болса, фермер үшінші күні барлық орамжапырақтың неше пайызын жинағанын тап.

Шешуі. Тоннаны килограммен өрнекте: 2 т = 2000 кг.

Фермер бірінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағандығын анықта:

2000 ∙  1100 (кг).

Үшінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағанын тап:

2000 – 1100 – 400 = 500 (кг).

Екі санның пайыздық қатынасын табу ережесін қолданып, үшінші күні жиналған орамжапырақ массасы барлық жиналған өнімнің неше пайызын құрайтынын анықта:

∙ 100% = 25%.

Жауабы: 25%.

№1. Қазақстандық заңдарға сәйкес заңды және жеке тұлғаның жалақысынан 10% табыс салығы ұсталынады. 120 000 теңге табыс табатын адамнан неше теңге табыс салығы ұсталынады және салық ұсталғаннан кейін «қолына» алатын таза сома неше теңгені құрайды?

№2. Екі шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан 24%-ға арзан. Бес шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан неше пайызға қымбат екенін анықта.

№3. Қорапшада 8 сары және 5 жасыл шар бар. Жасыл шарлар санының сары шарлар санына пайыздық қатынасын анықта.

Қосымша

№4. Әмиянда номиналы 500 теңгелік – 4 дана, 2000 теңгелік – 5 дана және 1000 теңгелік – 15 дана ақша бар. Әмияндағы банкноттардың қанша пайызы 1000 теңгелік банкноттар екенін анықта. Жауапты ондық бөлшек түрінде жаз.

№5. Оқушы 20 сұрақтан тұратын тест тапсырып, 6 сұраққа қате жауап берді. Оқушы сұрақтардың қанша пайызына дұрыс жауап берді?

БЖБ орындау

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Мысалды жазады

Тапсырмаларды өз бетінше орындайды.

Тапсырмаларды басқалардан бұрын аяқтаған оқушылар қосымша тапсырма орындайды.

Стикерлер арқылы бағалау жүргізіледі

Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл.

Әрбір дұрыс жауапқа 2 балл

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия: Кері байланыс жеке оқушыларға ауызша не жазбаша түрде беріледі.

«Оқушы дауысы» ( бүгінгі сабақты қаншалықты өзіне сенімді түрде түсінгенін әр оқушы тақтадағы сөйлемдердің бірін аяқтау керек)

Бұл тарауда маған ең қызықты болғаны….

· Бұл тарауда ең қиын болғаны…

· Мен мына жәйттарға баса назар аударуды ұсынамын....

· Тақырыпты түсіну үшін ең пайдалы болған іс-әрекет…...

· Мен ұққан нәрселердің ең маңыздысы ол………

Үй жұмысын алады.

Рефлексияны ауызша орындайды.

Бөлім:

5.4А Пайыз

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

16.04.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді есептерді шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;

Сабақтың мақсаты

Есеп мазмұнын талдай отырып, ондағы белгілі мен белгісіздерді ажырату және есепті шешудің дұрыс жолын таңдау. (ЕБҚ)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

2. Ұйымдастыру кезеңі.

• оқушылардың назарын жинақтау;

• оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау.

• оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Сабақтың ортасы

ІІ. Өткен сабақты пысықтауға тапсырмалар орындау.

Мысал. Фермер үш күнде бақшадан жалпы 2 тонна орамжапырақ жинады. Бірінші күні 55%-ын, екінші күні 400 кг, ал үшінші күні қалған бөлігін жинаған болса, фермер үшінші күні барлық орамжапырақтың неше пайызын жинағанын тап.

Шешуі. Тоннаны килограммен өрнекте: 2 т = 2000 кг.

Фермер бірінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағандығын анықта:

2000 ∙  1100 (кг).

Үшінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағанын тап:

2000 – 1100 – 400 = 500 (кг).

Екі санның пайыздық қатынасын табу ережесін қолданып, үшінші күні жиналған орамжапырақ массасы барлық жиналған өнімнің неше пайызын құрайтынын анықта:

∙ 100% = 25%.

Жауабы: 25%.

№1. Қазақстандық заңдарға сәйкес заңды және жеке тұлғаның жалақысынан 10% табыс салығы ұсталынады. 120 000 теңге табыс табатын адамнан неше теңге табыс салығы ұсталынады және салық ұсталғаннан кейін «қолына» алатын таза сома неше теңгені құрайды?

№2. Екі шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан 24%-ға арзан. Бес шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан неше пайызға қымбат екенін анықта.

№3. Қорапшада 8 сары және 5 жасыл шар бар. Жасыл шарлар санының сары шарлар санына пайыздық қатынасын анықта.

Қосымша

№4. Әмиянда номиналы 500 теңгелік – 4 дана, 2000 теңгелік – 

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

17 Сәуір 2024

344

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Мәтінді есептерді шығару. ҚМЖ 5 сынып матем 4 тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Мәтінді есептерді шығару. ҚМЖ 5 сынып матем 4 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқу мақсаттары: 5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару; Сабақ мақсаты: Есеп мазмұнын талдай отырып, ондағы белгілі мен белгісіздерді ажырату және есепті шешудің дұрыс жолын таңдау.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Мәтінді есептерді шығару

Бөлім:	5.4А Пайыз
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	16.04.2024ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Мәтінді есептерді шығару
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;
Сабақтың мақсаты	Есеп мазмұнын талдай отырып, ондағы белгілі мен белгісіздерді ажырату және есепті шешудің дұрыс жолын таңдау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. оқушылардың назарын жинақтау; оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау. оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады
Сабақтың ортасы	ІІ. Өткен сабақты пысықтауға тапсырмалар орындау. Мысал. Фермер үш күнде бақшадан жалпы 2 тонна орамжапырақ жинады. Бірінші күні 55%-ын, екінші күні 400 кг, ал үшінші күні қалған бөлігін жинаған болса, фермер үшінші күні барлық орамжапырақтың неше пайызын жинағанын тап. Шешуі. Тоннаны килограммен өрнекте: 2 т = 2000 кг. Фермер бірінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағандығын анықта: 2000 ∙  1100 (кг). Үшінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағанын тап: 2000 – 1100 – 400 = 500 (кг). Екі санның пайыздық қатынасын табу ережесін қолданып, үшінші күні жиналған орамжапырақ массасы барлық жиналған өнімнің неше пайызын құрайтынын анықта: ∙ 100% = 25%. Жауабы: 25%. №1. Қазақстандық заңдарға сәйкес заңды және жеке тұлғаның жалақысынан 10% табыс салығы ұсталынады. 120 000 теңге табыс табатын адамнан неше теңге табыс салығы ұсталынады және салық ұсталғаннан кейін «қолына» алатын таза сома неше теңгені құрайды? №2. Екі шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан 24%-ға арзан. Бес шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан неше пайызға қымбат екенін анықта. №3. Қорапшада 8 сары және 5 жасыл шар бар. Жасыл шарлар санының сары шарлар санына пайыздық қатынасын анықта. Қосымша №4. Әмиянда номиналы 500 теңгелік – 4 дана, 2000 теңгелік – 5 дана және 1000 теңгелік – 15 дана ақша бар. Әмияндағы банкноттардың қанша пайызы 1000 теңгелік банкноттар екенін анықта. Жауапты ондық бөлшек түрінде жаз. №5. Оқушы 20 сұрақтан тұратын тест тапсырып, 6 сұраққа қате жауап берді. Оқушы сұрақтардың қанша пайызына дұрыс жауап берді? БЖБ орындау	Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді. Мысалды жазады Тапсырмаларды өз бетінше орындайды. Тапсырмаларды басқалардан бұрын аяқтаған оқушылар қосымша тапсырма орындайды.	Стикерлер арқылы бағалау жүргізіледі Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл. Әрбір дұрыс жауапқа 2 балл
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия: Кері байланыс жеке оқушыларға ауызша не жазбаша түрде беріледі. «Оқушы дауысы» ( бүгінгі сабақты қаншалықты өзіне сенімді түрде түсінгенін әр оқушы тақтадағы сөйлемдердің бірін аяқтау керек) Бұл тарауда маған ең қызықты болғаны…. · Бұл тарауда ең қиын болғаны… · Мен мына жәйттарға баса назар аударуды ұсынамын.... · Тақырыпты түсіну үшін ең пайдалы болған іс-әрекет…... · Мен ұққан нәрселердің ең маңыздысы ол………	Үй жұмысын алады. Рефлексияны ауызша орындайды.

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Мәтінді есептерді шығару

Бөлім:	5.4А Пайыз
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	16.04.2024ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Мәтінді есептерді шығару
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;
Сабақтың мақсаты	Есеп мазмұнын талдай отырып, ондағы белгілі мен белгісіздерді ажырату және есепті шешудің дұрыс жолын таңдау. (ЕБҚ)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. оқушылардың назарын жинақтау; оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау. оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады
Сабақтың ортасы	ІІ. Өткен сабақты пысықтауға тапсырмалар орындау. Мысал. Фермер үш күнде бақшадан жалпы 2 тонна орамжапырақ жинады. Бірінші күні 55%-ын, екінші күні 400 кг, ал үшінші күні қалған бөлігін жинаған болса, фермер үшінші күні барлық орамжапырақтың неше пайызын жинағанын тап. Шешуі. Тоннаны килограммен өрнекте: 2 т = 2000 кг. Фермер бірінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағандығын анықта: 2000 ∙  1100 (кг). Үшінші күні неше килограмм орамжапырақ жинағанын тап: 2000 – 1100 – 400 = 500 (кг). Екі санның пайыздық қатынасын табу ережесін қолданып, үшінші күні жиналған орамжапырақ массасы барлық жиналған өнімнің неше пайызын құрайтынын анықта: ∙ 100% = 25%. Жауабы: 25%. №1. Қазақстандық заңдарға сәйкес заңды және жеке тұлғаның жалақысынан 10% табыс салығы ұсталынады. 120 000 теңге табыс табатын адамнан неше теңге табыс салығы ұсталынады және салық ұсталғаннан кейін «қолына» алатын таза сома неше теңгені құрайды? №2. Екі шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан 24%-ға арзан. Бес шалбардың бағасы бір пальтоның бағасынан неше пайызға қымбат екенін анықта. №3. Қорапшада 8 сары және 5 жасыл шар бар. Жасыл шарлар санының сары шарлар санына пайыздық қатынасын анықта. Қосымша №4. Әмиянда номиналы 500 теңгелік – 4 дана, 2000 теңгелік –  Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 17.04.2024 344 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алиева Гулжан Аманкулкызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ