Материалдар / "Мәтінді пішімдеу" ашық сабақ,3 сынып

"Мәтінді пішімдеу" ашық сабақ,3 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Материал үшінші сыныпқа өте пайдалы

Байжанова Айжамал Боранбаевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

19 Қараша 2018

3425

3 рет жүктелген

Информатика Ашық сабақ 3 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлім: Сөзартындасөз (ортақ тақырып: «Жақсы деген не, жаман деген не?»	Мектеп:
Күні: 22.10.2018ж.	Мұғалімнің аты-жөні: Байжанова Айжамал Боранбаевна
СЫНЫП: 3	Қатысқан оқушылар саны:5Қатыспағандар:0
Сабақтың тақырыбы	Мәтінді пішімдеу
Осы сабақ арқылы жүзеге асатың оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.1.2.2 компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалану 3.1.2.4 компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану 3.2.1.1 мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру
Сабақтың мақсаттары	Оқушылар... «Пішімдеу» сөзін түсінеді Мәтіндік редактордың мүмкіндіктері мен мақсатын атайды Мәтінде көрсетілген сипаттамаларға сәйкес пішімдейді Қаріпті, өлшемін және стилін өзгертеді
Бағалау критерийлері	- мәтінді пішімдеу қызметінтүсінеді; - алдын ала құрылған файлды ашады; - мәтінді өзгертеді;- мәтінді бөліп алу үшін Қоюлату батырмасын қолданады; - бөліп алған үзіндіге курсив батырмасын қолданады; - астын сызуға мәтінді бөліп алып батырмасын қолданады; - мәтіннің түсін өзгертеді; - қаріпті өзгертеді; - қаріптің көлемін өзгертеді.
Тілдік мақсаттар	Оқушылар … Мәтіндік редакторда пішімдеу батырмаларын; Пішімдеу қызметін атайды; Пәндік лексика және терминалогия: пішімдеу, кескіні, курсив, қоюлату, астын сызу, визуалды әсер Диалог/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестер: Мәтінді пішімдеу деп….. Мәтінді пішімдеу үшін … Мәтінді тез пішімдеуге арналған батырмалар ... орналасқан
Құндылықтар	Топтық және жұптық жұмыс арқылы өзіне және басқаларға құрмет пен ынтымақтастыққа үйрету, өзіндік жұмыс арқылы- академиялық адалдық, оқушылар сабақтын мақсатымен қойылатын талаптарын болжап атайды –ашықтық.
Пәнаралық байланыс	Ағылшын тілі – сөздің аудармасын анықтаған кезде Орыс тілі
Осыған дейін меңгерілген білім	- оқушылардамәтіндіөңдеу, пернетақтаменжұмысжасау, бумада құжатты сақтау, құжатты ашу дағдалыры қалыптасқан

Жоспар:
Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт	Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер	Дереккөздер
Сабақтың басы 0-5 минут	Миға шабуыл. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. - Сіз нысандардың пішімдері туралы не білесіз? - Олар қандай болады?- Мәтіннің пішіні болама? Ребусты шешіңіз және мәтіннің дизайны қандай терминмен аталатынын анықтайсыз. Проблемалық мәселе тудыру. Ребусты шешіңіз(пішімдеу) Оқушылар пайымдау арқылы сабақтың мақсаты мен тақырыбын тұжырымдайды.Бағалау критерийлерін оқушылармен біріге отырып тұжырымдаңыз.	Презентация
Сабақтың ортасы6-37 минут	Білімді жүйелеу«Шабарман мен жылқы» ойыныБалалар, қазір сіздерге кеспе парағын таратып беремін. Сіздер екіге бөлінесіздер. Бірінші топ сұрақтар жазылған қызыл кесте парағын алады, олар «Шабарман» болады. Екінші топ жауап жазылған жасыл кесте парағын алады, олар «жылқылар». Шабармандар сыныпта тыныш жылжып, өз атын табады, яғни олардың сұрағына дұрыс жауап беруі керек. 2 минуттан кейін барлық шабармандар өз орындарында болуы керек және олар өзаттарынтабу керек. Шабармандар сұрақты оқиды, ал жылқы жауап береді.Жаңа тақырып «Кластер» әдісіПішімдеу - ұсынылған ақпараттың түрін өзгерту.Мәтіндіөзгертуге пішімдеу тақтасы көмектеседіЕнді біз кластер құрып, осы тақтада не істей алатынымызды білейік. Беттің ортасына біздің сабақтың негізгі сөзін жазыңыз (пішімдеу) және онымен байланысты негізгі сөздерді жазамыз.Мәтіндік редакторды іске қосып, пішімдеу тақтасы арқылы, мәтіннің өлшемін, жазылуын, қаріп түсін өзгерту батырмаларын мысал келтіре отырып көрсетіп түсіндіру.Кері байланыс«Блум түймедағы» әдісіСонымен, сабақтың практикалық бөлігіне кірмес бұрын, сабақтың теориялық бөлігін қорытындылайық. Мен сіздерге алты сұрақ дайындадым.Қарапайым: пішімдеу дегеніміз не?Дәйектеу: Мәтінді форматтау –дегеніміз ол кәсіби талаптар мес, ал жақсымінез ереже екенін дұрыс түсіндім ба?.Талдау: Мәтінді пішімдеу мен дискіні пішімдеу арасындағы айырмашылық неде?Түсіндіріңіз: Мәтінді қалай пішімдеуге болады? (мұнда пішімдеудің әртүрлі жолдарын талқылауға болады)Практикалық: мәтінді пішімдеу мүмкіндігін қай жердепайдалануға болады?Шығармашылық: Бұл сіз үшін үй тапсырмасы. Әр түрлі қаріптерді тауыпәкелу. Ол үшін, жазбаларды, жарнамаларды, газеттерді, журналдарды және т.б. мысалға келтіруге болады. Сергіту сәті Мұғалім балаларға үстелден тұруынсұрайды. Белімізді асықпай уқалаймыз,оңға, солға бұрылып, көршімізге қараймыз(жан-жақа денемізді бұрамыз). Ақылды болу үшін біз мойынды сәл бұрамыз. Бір, екі, бір,екі, басымызды айналдырамыз! (Басымызды айналдырамыз.) Басында тек басымызды бұрамыз. (басымызды бұрамыз), Денемізді де қозғаймыз. Әрине біз бұны істей аламыз! (денемізді оңға, солға бұрамыз) Ал енді біз отырып тұрамыз! Біз бәрін жақсы түсінеміз: Аяғымызды қатайтамыз! Бір-екі-үш-төрт-бес! (отырып тұру). Отырып тұру бізде, отырып тұрады біздің сынып! Бір-екі-үш-төрт-бес! Аяқты сергіту керек! (отырып тұру). Соңында аспанға тартыламыз және жанға еңкиеміз. (аспанға тартылу және жаңға еңкею). Практикалық жұмыс Компьютер алдына қалай отырғандарына назар аударыңыз. Сабақтың практикалық бөлігіне ауысайық. Сізде 7 минут бар. «Мәтінді пішімдеу»Дескрипторлар: 1. Мәтін тереді 2. Мәтінді бөліп алады3.Мәтінді пішімдеу мақсатында пішімдеу тақтасын қолданады4. Бөліп алған үзіндіге курсив батырмасын қолданады 5. Мәтіннің түсін өзгертеді 6. Қаріпті өзгертеді 7. Қаріптің көлемін өзгертеді
Сабақтың соңы37-40	Рефлексия «Үш бет» әдісі.  Үш бет бейнеленген кеспе қағазың оқушыларға көрсетеміз: көңілді, бейтарап және қайғылы. Оқушылар көңіл-күйге сәйкес суретті тандап алады.	Презентация
Қосымша ақпарат
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?	Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?	Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Практикалық тапсырма орындау кезінде дифференциация шығармашылықтың кезеңі бойынша іске асады: тапсырмалар өсу ретінде берілген. Тапсырманы орындаған жағдайда мұғалім сұрақтар арқылы немесе нұсқау картасында қадам бойынша алгоритм қолданып қолдау көрсетеді Барлық оқушылар: •саймандар тақташасынан пішімдеу батырмаларын көрсетеді; •мәтінді теру. • мәтінді пішімдеу		Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін сабақ барысында топтық жұмыс, физминутка қарастырылған. Компьютермен жұмыс жасап отырған кезінде оқушылар дене мүсінінің дұрыс болуына, көзбен монитор экранының ара қашықтығына көніл аударып, жағымсыз ситуациялар пайда болған жағдайда мұғалімге хабарлайды. Практикалық жұмыс орындаған кезде «ағылшын тілі». Оқушылар аудармасын жазады.

1 Косымша«Шабарман мен жылқы»Бірінші топ сұрақтар жазылған қызыл кеспе қағаздарын алады, олар «Шабарман» болады. Екінші топ жауап жазылған жасыл кеспе қағазын алады, олар «жылқылар». Шабармандар сыныпта тыныш жылжып, өз атын табады, яғни олардың сұрағына дұрыс жауап беруі керек. 2 минуттан кейін барлық шабармандар өз орындарында болуы керек және олар өзаттарынтабу керек. Шабармандар сұрақты оқиды, ал жылқы жауап береді.

Сүрақ	Жауап
Мәтіндікредактордегеніміз не?	Мәтіндік редактор арқылы жасалғанкезкелгенмәтіноғанкірмейтінмәтіндікматериалдарменбірге.
Мәтіндікқұжаттықұрудыңқандайқадамдары бар?	Енгізу , өңдеу, пішімдеу.
Өңдеу дегеніміз не?	Қателерді түзету, өзгерістер еңгізу.
Ауыстыру буферімен жұмыс жасайтын батырмаларды ата: Көшіріп алу -, Қиып алу - , орнату -	Ctrl + CCtrl + XCtrl + V
Ауыстыру буферы дегеніміз не?	Компьютердіңжадындағыерекшеорын, олкесіліп алынған немесекөшірілгендеректердіуақытшасақтайды.
Мәнмәтіндік мәзірді қалай шығарады?	Тінтуірдің оңжақ батырмасы арқылы мәнмәтіндік мәзір шақырылады
Мәтіннің үзіндісі деп нені атайды?	Таңба, сөз, жол, сөйлем, азат жол, кез келген мәтін тізбегі, мәтін.
Сөз -, жол -, тақырыпты 770 ₸ - Сатып алу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз! Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank) Соңғы бір жылда: 45 000 000 ₸ Авторлар тапқан ақша Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Жүктелуде... Жүктелуде... Жүктелуде... Ұқсас материалдар Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған Сертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694 ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Осы аптаның ең үздік материалдары Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ Ғылыми-әдістемелік орталығы Редакциямен байланыс +7 (771) 234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы, Гоголья 86, 4 этаж, 406-кабинет Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сведения об организации Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz Политика конфиденциальности Сведения об организации